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Enseigner la culture nationale à  l'enseignement secondaire au Cameroun. Essai de faisabilité

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par Grébert HOTOU
Université de Yaoundé I - DIPEN II 2008
  

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IV.8 Les limites de cette étude.

Nous n'avons pas cerné tous les contours de la vaste problématique de l'enracinement culturel du système éducatif en général et celui de l'introduction de l'enseignement de la Culture nationale au Secondaire. Car l'étude a été menée dans un seul arrondissement. Nous aurions pu, si nous avions les moyens et le temps, mener cette recherche dans tout le département du Ndé ou dans la province de l'Ouest et pourquoi pas dans tout le Cameroun ?

CONCLUSION GENERALE

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"Je ne pense pas qu'un écrivain puisse avoir de profondes assises s'il n'a pas ressenti avec amertume les injustices de la société ou il vit"   Thomas Lanier dit Tennessie Williams