IV.8 Les limites de cette
étude.
Nous n'avons pas cerné tous les contours de la vaste
problématique de l'enracinement culturel du système
éducatif en général et celui de l'introduction de
l'enseignement de la Culture nationale au Secondaire. Car l'étude a
été menée dans un seul arrondissement. Nous aurions pu, si
nous avions les moyens et le temps, mener cette recherche dans tout le
département du Ndé ou dans la province de l'Ouest et
pourquoi pas dans tout le Cameroun ?
CONCLUSION
GENERALE
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