WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Rapport de stage sur l'enseignement/apprentissage du FLE à  l'école Al-Nahdha d'Abu Dhabi

( Télécharger le fichier original )
par Fatima Zohra Aliouat
Paris Sorbonne-Abu Dhabi - Master 2 français langue appliquée (aire culturelle arabophone) 2011
  

précédent sommaire

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

Bibliographie

Besse H., et Porquier R., Grammaire et didactique des langues, Paris, Hatier/ Didier, 1991.

Yaguello M., Catalogue des idées reçues sur la langue, Paris, Point Virgule, 1988.

Bajriæ S., Linguistique, cognition et didactique, Paris, PUPS, 2009.

Gohard-Radenkovic A., Communiquer en langue étrangère; de compétences culturelles vers des compétences linguistiques, Berne, Peter Lang, 1999.

CUQ, J.-P., GRUCA, I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG, 2003.

CUQ, J.-P. (sous la direction de). Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et Seconde. Paris : CLE International, 2003.

MOIRAND, S. Enseigner à communiquer en langue étrangère. Paris : Hachette, 1990. PUREN, C. Se former en didactique des langues. Paris : Ellipses, 1998.

Un cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Conseil de l'Europe / Les Editions Didier, 2001.

WIDDOWSON, H. G. Une approche communicative de l'enseignement des langues. Paris : LAL, Crédif / Hatier, 1991.

Abdallah-Pretceille M., et Porcher, L., Education et communication interculturelle, Paris, PUF, 1996.

Abdallah-Pretceille M., Vers une pédagogie interculturelle, Paris, Anthropos, 1999 Jkobovits. Vers une nouvelle philosophie de langues 1973

Boiron. M.. Apprendre et enseigner avec TV5, le Français dans le monde . n°295, 31- 32. Paris-France : CLE International. Juillet, 1997.

Coste & Frenvzi, V. Méthodologie et moyen audio-visuel. Guide pédagogique pour les professeurs de Français langue étrangère. 1984. Edite par A. Reboullet. Paris. France : Hachette.

Pekaret. Formes d'interaction et complexité des tâches discursives dans des activités convertionnelles en classe de L2. 2003.

Cicurel, F. La classe de langue un lieu ordinaire, une interaction complexe. In Aile n° 16. 2002.

Chomsky, N. Aspects of the theory of syntax. Cambrige, Mass.: M.I.T. Press. 1965.

Garton, A.F. Social interaction and the development of Language and Cognition. Coll. Essays in Developmental Psychology. Hove (UK) - Hillsdale (USA): Lawrence Erlbaum Associates. 1992.

Mc Neill, D. Developmental psychology. In: F. Smith, & G.A. Miller (Eds). The genesis of language: A psycholinguistic approach. Cambridge, Mass.: M.I.T. Press. 1966.

Mc Neill, D. The acquisition of language: the study of developmental psycholinguistics. New York: Harper and Row. 1970.

Pinker, S. L'instinct du langage. Paris: Odile Jacob. (1999 pour l'édition française; 1994 pour l'édition américaine).

Marquilló Larruy M. 2003 : L'interprétation de l'erreur. Paris, Hachette G. Brousseau, Echanger, avril 1994.

William. F. MACKEY, bilinguisme et contact des langues, Edition Klincksieck, Paris 1976

précédent sommaire






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon