I.2 QUESTION DE
RECHERCHE
Elle consiste à poser la question centrale qui servira
de fil conducteur pour le chercheur. La question de recherche doit être
précise, crutiale et centrale par rapport au thème choisi. Elle
vise non seulement à décrire le phénomène à
étudier, mais aussi à le faire comprendre. La question de
recherche de notre étude est la suivante : « quel est
l'impact des effectifs pléthoriques sur l'encadrement pédagogique
des élèves ? »
I.3 OBJECTIF DE L'ETUDE
Selon LEIF (1979 :192), l'objectif est le
« but précis d'une action éducative, d'un
enseignement ». Nous préciserons ici vers quoi doit
tendre ce travail de recherche. De l'avis de John DEWEY (1983 :133),
« avoir un objectif, c'est avoir l'intention de faire quelque
chose et percevoir la signification des choses à la lumière de
cette intention ». Cela suppose qu'on a une base à partir
de laquelle on peut observer, choisir et ordonner les objets et nos propres
capacités ; qu'on a une activité intentionnelle
contrôlée par la perception des faits et leur relation les unes
avec les autres ; qu'on a un plan pour sa réalisation. Nous avons
dans le cadre de cette recherche un objectif général et des
objectifs spécifiques.
I.3.1 L'OBJECTIF GENERAL
L'objectif général de notre étude est de
montrer l'impact des effectifs pléthoriques sur l'encadrement
pédagogique des élèves.
I.3.2 LES OBJECTIFS
SPECIFIQUES
À partir de l'objectif général, nous
formulons deux objectifs opérationnels :
ü Etudier l'impact du ratio
maître/élèves sur l'encadrement pédagogique des
élèves ;
ü Etudier l'impact du nombre élevé
d'élèves sur leur encadrement pédagogique.
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