b. Définition.
La tromperie est pertinente pour comprendre les autres
esprits, car elle implique de faire croire à quelqu'un que quelque chose
apparaît vrai alors que c'est faux. Le but est d'essayer de changer
l'état d'esprit de l'autre. Ceci implique de savoir que les autres ont
des croyances qui peuvent être vraies ou fausses. Il est aussi
impératif de savoir que les croyances sont manipulables et que les
personnes les construisent sur la base de ce qu'ils connaissent (Baron-Cohen,
2000). Cette capacité requiert, en outre, de prendre en compte les
connaissances d'une autre personne dans le but de réussir à la
manipuler. La tromperie nécessite une certaine motivation (Yirmiya et
al., 1996).
La tâche de tromperie examine la capacité de
manipuler le comportement et la compréhension des effets de cette
manipulation sur les croyances des personnes (Oswald et Ollendick, 1989). La
capacité de tromper implique de cacher une information connue de
soi-même à une autre personne. Le succès exige de prendre
en compte les connaissances de l'autre, d'apprécier son état
mental et nécessite une certaine habileté à prévoir
le comportement des autres sur la base de leurs états mentaux (Wimmer et
Perner, 1983).
Une des premières tâches de tromperie
utilisées est celle du « Penny hidding game »
(Oswald et Ollendick, 1989) soit le jeu de la pièce cachée. C'est
un jeu très populaire que l'on fait souvent avec les petits enfants.
Pour cela, l'adulte prend une pièce de monnaie ou un petit objet qu'il
tient dans sa main. Il le montre à l'enfant. Puis il met ses mains
derrière son dos et cache la pièce dans l'une d'entre elles. Il
présente ensuite ses deux mains, poings fermés, à l'enfant
et demande à ce dernier de dire dans quelle main la pièce se
trouve. Ensuite il est demandé à l'enfant de faire la même
chose. Pour réussir ce jeu, l'enfant doit cacher l'objet à la vue
de l'adulte (en cachant bien l'objet dans sa main) et de son esprit (en
évitant de faire des mimiques ou en avançant plus une main que
l'autre par exemple) (Baron-Cohen, 1992).
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