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Analyse d'impact qu'ont les médias de proximité sur l'éducation des jeunes en cité d'Uvira

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par Passy WALUMBUKA KIGOGO
ISDR/UVIRA -  2009
  

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0.2. PROBLEMATIQUE

L'éducation est un instrument crucial du développement du capital humain.

Bien orientée, l'éducation permet d'atteindre les objectifs de développement visant à réduire la misère et la pauvreté.

Bien que la demande de l'éducation concerne l'ensemble de la population qu'il soit enfant, jeune ou adulte, force est de constater qu'un élément aussi important est mis au rancart dans cette lutte de l'amélioration des conditions de vie et de l'éducation de la population, c'est la radiodiffusion de proximité.

Face à la situation dramatique du pays, les initiatives d'appui aux activités de développement et/ou d'auto-prise en charge par les paysans de leur destinée ont vu le jour ci et là. Dans cette foulée sont nées les radios communautaires et la multiplicité des stations de la radio officielle pour faire sortir le monde rural de son isolement. Mais l'usage de cet outil reste encore limité en un petit nombre des gens dans les milieux ruraux qu'urbains.

A l'heure actuelle, la vérité est que la radio est un outil de communication de masse par excellence car elle joue les rôles d'informer, de motiver, d'éduquer et d'enseigner les gens. Comme d'aucuns le savent la radiodiffusion de proximité est toujours porteuse de certaines influences sur l'éducation et sur la vie sociale des hommes.

Bien que l'inégal accès à l'information et au savoir présente aujourd'hui un sérieux handicap dans un monde où l'information est devenue pierre angulaire du développement économique et social, on reconnaît aujourd'hui que les disparités en matière de Nouvelles Technologies de l'Information et de Communication créent une nouvelle forme d'exclusion ou de pauvreté6.

En scrutant le monde rural, on constate aisément que le système médiatique a des caractéristiques et des contraintes qui excluent la population pauvre pour diverses raisons.

Pour le territoire d'Uvira, il se remarque que :

- Pour la RTNC, le contenu de l'information à caractère essentiellement institutionnel ne rencontre pas les préoccupations des populations par son mode de transmission. L'information est diffusée de façon didactique comme un message partant de haut vers le bas sans aucune réaction ni participation possible du groupe cible

- Pour les radios communautaires, la RTCM et la radio le Messager du Peuple, la centralisation excessive et la forme sous laquelle l'information est présentée constituent les principaux blocages à la circulation effective de l'information.

Les conséquences de cette situation sont évidentes pour les jeunes : sous information, accès limité si pas impossible dans le système médiatique, faible participation populaire, niveau de vie médiocre, désespoir et fatalité.

Partant de cette observation, nous avons voulu savoir quelle stratégie à mettre en place pour susciter la participation active des jeunes de la Cité d'Uvira dans le multimédia communautaire de proximité ?

6 Francois HAVELLANGE, Libérer la parole paysanne au Sahel, éd. L'Harmattan, Paris, 2000, p.23

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