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| Mémoire | Prix (euros) | |
|---|---|---|
| X | L’apport de Caritas-Mali dans l’insertion des enfants de la rue | 3.99 |
| X | Construction du cadre éducatif et mise en autonomie des élèves | 3.99 |
| X | Essai d’adaptation du manuel scolaire congolais de comptabilité des sociétés aux normes du système comptable OHADA | 3.99 |
| X | Quel est l’impact de la précarité sur la famille et sur l’enfant? | 3.99 |
| X | Pour une bonne Exploitation des Textes Littéraires dans le processus d’enseignement et apprentissage du FLE, le cas du Poème | 3.99 |
| X | Enseignement apprentissage du rôle de l’état dans la régulation de l’économie en classe de premiere b | 3.99 |
| X | Efficacité de la politique monétaire sur la stabilité de taux de change en République démocratique du Congo de 1998 à 2014. | 3.99 |
| X | Enjeux de la formation continue des agents du FPI face à l’innovation technologique | 3.99 |
| X | Mise en place d’un outil de gestion de distribution des cours aux enseignants dans un établissement scolaire. Cas du complexe scolaire Hekima/Bukavu. | 3.99 |
| X | L’intégration scolaire des élèves à besoins spécifiques en classe ordinaire en éducation physique et sportive. | 3.99 |
| X | La pratique de l’orthographe des collégiens déficients visuels. | 3.99 |
| X | Étude sur les compétences informationnelles des étudiants de 1ère année du département de lettres modernes de la faculté des lettres et sciences humaines (FLSH) de l’UCAD. | 3.99 |
| X | Impacts de la réduction du temps scolaire sur l’apprentissage dans l’enseignement secondaire général au Bénin. Cas du collège d’enseignement général 3 de Bohicon. | 3.99 |
| X | Langue allemande et culture d’apprentissage à l’université de Dschang: Une analyse des séquences audiovisuelles comme source de motivation pour un apprentissage autonome | 3.99 |
| X | Favoriser l’attention des élèves. Le cas particulier des enfants hyperactifs | 3.99 |
| X | Les professeurs débutants face au conflit: le théâtre forum comme outil de formation | 3.99 |
| Sous-total | 63.84 | |
| Frais de paiement | 0 | |
| Total | 63.84 | |