Rechercher sur le site:
 
Web Memoire Online
Consulter les autres mémoires    Publier un mémoire    Une page au hasard

Adaptation transculturelle de l'Echelle Québécoise


par Hassan Daoudi
Académie universitaire de Wallonie Bruxelles
Traductions: Original: fr Source:

sommaire suivant

Académie universitaire Wallonie --Bruxelles

Université de Mons -- Hainaut

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

« Adaptation transculturelle de l'Echelle Québécoise

de Comportements Adaptatifs --Version Scolaire au contexte marocain et premiers essais de validation »

Promotrice :Marie-Claire Haelewyck Mémoire présenté par Hassan Daoudi

en vue de l'obtention du Diplôme d'Etude Approfondie en sciences psychologiques

INTRODUCTION GENERALE

L'adaptation de l'individu à son environnement est une préoccupation fondamentale dans le domaine du retard mental. Cette préoccupation est tellement présente qu'un diagnostic de retard mental implique une évaluation des comportements adaptatifs.

L'objectif de notre travail de recherche a été précisément d'adapter au contexte culturel marocain l'EQCA-VS (Echelle Québécoise de Comportements Adaptatifs -- Version Scolaire) dans une perspective de premiers essais de validation auprès de parents et d'enseignants pour des enfants qui ont un âge compris entre 6 ans et 12 ans 11 mois et qui sont scolarisés.

L'Echelle Québécoise de Comportements Adaptatifs -- Version Scolaire (ÉQCA-VS) est un outil qui vise à mesurer le fonctionnement adaptatif d'un élève et à déterminer l'absence ou la présence d'un diagnostic de retard mental. Depuis 1959, les définitions du retard mental incluent la mesure des comportements adaptatifs dans un processus d'évaluation diagnostique du retard mental.

La présente recherche se divise en cinq chapitres. Le premier présente brièvement l'éducation au Maroc, plus spécifiquement la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap ainsi que le cadre réglementaire de l'intégration scolaire.

Le deuxième chapitre traitera, en premier lieu, du contexte théorique sous-jacent au projet d'adaptation, de la terminologie, et de la définition des critères de retard mental. Dans un second temps, nous présenterons le comportement adaptatif qui fait partie intégrante de la définition du retard mental. Nous décrirons l'outil utilisé pour évaluer les comportements adaptatifs à savoir l'EQCA--VS. Nous conclurons ce chapitre en citant d'autres échelles utilisées pour la mesure des comportements adaptatifs.

Les troisième et quatrième chapitres présenteront tant la méthodologie de recherche que l'analyse et la discussion des résultats.

Enfin, le cinquième chapitre fera part des difficultés rencontrées le long de notre recherche ainsi que des conclusions de celle-ci dans lesquelles nous envisagerons les perspectives de recherche et les applications qui ont découleraient.

sommaire suivant








® Memoire Online 2007 - Pour tout problème de consultation ou si vous voulez publier un mémoire: webmaster@memoireonline.com