3.1.3 STRUCTURE D'ETWINNING
Comme tout Environnement Numérique de Travail (ENT)
pédagogique, la plateforme eTwinning est constituée de deux types
d'espaces de travail :
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- Un espace privé propre à chaque utilisateur
appelé espace personnel et,
- Des espaces publics communs et accessibles à quelques
groupes d'utilisateurs : des espaces collaboratifs.
L'espace personnel
L'espace apparaît comme le bureau virtuel de chaque
utilisateur de la plateforme. Cet utilisateur peut être : un
élève, un enseignant ou même un chef
d'établissement. Seul l'utilisateur authentifié a accès
à cet espace ; son contenu est propre à chaque utilisateur. C'est
un espace de stockage privé pour chacun des utilisateurs de la
plateforme. Espace de stockage des informations de genres variés
(messages électroniques, documents téléchargés
depuis Internet, créés par soi-même ou encore pris depuis
les espaces collaboratifs) dont on aurait besoin de réutiliser
ultérieurement. Ces documents peuvent être mis à la
disposition d'autres utilisateurs via les espaces collaboratifs, envoyés
par mail à l'aide de la messagerie interne à d'autres
utilisateurs ou simplement être conservés à des fins
personnelles.
L'espace personnel est fonction du type d'utilisateur ; le
système gérant plusieurs types d'utilisateurs à savoir :
les enseignants, les chefs d'établissements et les élèves.
On peut distinguer :
- L'espace personnel de l'enseignant :
l'enseignant est le personnage principal dans la plateforme eTwinning,
il est l'initiateur de toute activité au sein de la plateforme. A cet
effet, son espace personnel appelé Tableau de bord
dans le jargon eTwinning, est une zone restreinte qui lui permet
de réaliser pratiquement n'importe quelle opération dans le cadre
d'eTwinning.
- L'espace personnel des chefs d'établissement
: un chef d'établissement n'ayant en général
qu'un rôle figuratif dans les activités pouvant être
menées dans le cadre de l'action eTwinning, son espace personnel est
juste un sous-espace du Tableau de bord,
espace qui ne lui permet que de gérer ses informations
personnelles, dans la mesure où il ne peut pas initier un partenariat.
Cet espace lui permet aussi de visiter les espaces de publication des
informations relatives aux projets auxquels il a été
invité.
- L'espace personnel de l'élève :
l'élève n'intervient sur eTwinning que sur invitation de
son enseignant dans le cadre de la réalisation d'un projet. Chaque
projet inscrit sur eTwinning dispose d'un espace coopératif privé
destiné aux partenaires dudit projet pour sa réalisation :
l'espace virtuel eTwinning. De même, chaque
membre de l'Espace virtuel eTwinning dispose d'une page personnelle comprenant
les informations sur sa personne, et accessible aux autres membres de l'espace
virtuel. Cette page fait donc office d'espace personnel pour tout
élève membre invité à la réalisation d'un
projet sous eTwinning.
Les espaces collaboratifs
La philosophie d'eTwinning est le jumelage électronique
des établissements en partenariats au sein desquels se réalisent
les projets créés par certains d'entre ces partenaires. Ainsi,
pour le suivi d'un projet dans sa réalisation, à chaque projet
créé, il est alloué un TwinBlog
qui constitue la fiche de suivi du projet et un Espace virtuel
eTwinning :
- Le TwinBlog : constitue la fiche de suivi
du projet. Il est accessible seulement aux partenaires du projet et est
géré par les administrateurs dudit projet c'est-à-dire les
auteurs du projet et les administrateurs de la plateforme. Il peut servir
à afficher la progression de son projet propriétaire et les
résultats obtenus. Le TwinBlog a reçu l'appellation de
ProgressBlog ou Journal de
projet dans la version eTwinning 2.0.
- L'espace virtuel eTwinning : chaque projet
dispose aussi d'un ; c'est un espace de travail pour tous les membres
intervenant dans la réalisation du projet (les partenaires du projet et
les membres invités
tels que les élèves). Cette plateforme
coopérative privée permet aux membres du projet de communiquer,
de partager les fichiers et images, et d'une manière plus
générale, elle leur permet de gérer le projet.
Le TwinBlog et l'espace virtuel eTwinning sont tous deux des
espaces de gestion des projets, et donc ne regroupent que des
partenaires eTwinning. A côté de ces
deux espaces collaboratifs liés à la gestion des
projets eTwinning, on retrouve aussi des espaces
collaboratifs regroupant des enseignants non nécessairement partenaires
au sein de la plate-forme ; il s'agit des groupes
eTwinning et le laboratoire d'apprentissage
:
- Les groupes eTwinning : permettant aux
enseignants de partager et de coopérer dans des activités non
nécessairement liées aux projets scolaires.
- Le laboratoire d'apprentissage : espace
collaboratif au sein duquel se déroulent des
évènements d'apprentissage. Ceux-ci
sont des petits ateliers en ligne s'étalant sur une semaine et
dédiés à des thèmes divers.
La figure 11 présente les principales fonctions et
activités de la plate-forme eTwinning.
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Figure 11 : Représentation graphique de la plate-forme
eTwinning. Source : BAE & European
Schoolnet, (2010).
ETwinning 2.0, construire la communauté pour les écoles
d'Europe
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La plate-forme eTwinning se compose donc de quelques
éléments étroitement liés : certains sont
accessibles à tous les membres (Tableau de bord,
Laboratoire d'apprentissage et Groupes) et
d'autres sont réservés aux participants du projet (Espace
virtuel eTwinning et ProgressBlog). Toutefois, tous les outils
mentionnés disposent également d'un élément public
(profils de l'enseignant/du projet/de l'établissement
scolaire, Espaces virtuels eTwinning et ProgressBlog), visibles à partir
du Portail eTwinning.
Sécurité d'utilisation
L'exploitation de la plateforme, l'accès à des
ressources disponibles et
la navigation dans les différents espaces (personnel ou
collaboratif) sont soumis à une authentification des internautes. De
même, au sein de la plateforme, la navigation est conditionnée par
la notion de droits d'accès des utilisateurs en fonction de leurs
profils. Ainsi, un utilisateur-enseignant ne peut accéder ni à
l'espace privé, ni aux données personnelles d'un autre
utilisateurenseignant même s'ils sont partenaires. Seuls les
administrateurs ont certains droits de navigation dans les espaces personnels
autres que le leur et de misesà-jours des données des autres
utilisateurs
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