à‰tude comparative des outils pairform@nce, etwinning et webclasseur

3.3.3 GROUPES ETWINNING

La fonction Groupes eTwinning est une nouveauté dans l'action

eTwinning, introduite avec la version eTwinning 2.0. Il est vrai qu'au sein de
la communauté eTwinning, tous les enseignants ne sont pas impliqués dans un
projet. Cela ne signifie pas qu'ils se désintéressent ou se désengagent de

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l'action. Les groupes eTwinning constituent une autre activité pour faciliter le développement et l'échange des idées entre les enseignants eTwinning.

Les activités menées au sein des groupes sont très variées et sont fonction des centres d'intérêts. Elles comprennent des discussions dans les forums ainsi que le chargement de photos et de vidéos. Les discussions abordent des thèmes aussi variés que l'utilisation des TIC en classe, l'analyse des idées et des méthodes communes pour enseigner dans les disciplines quelconques, ou même les échanges des idées et des expériences liées aux différents outils médiatiques qu'ils trouvent utiles et efficaces. Il peut également être question, à la suite de travaux coopératifs, de l'influence du programme scolaire et des problèmes pratiques qui se posent dans le cadre des projets eTwinning. Le groupe eTwinning des chefs d'établissements tente quant' à lui d'identifier des pratiques de gestion pédagogique communes sur des sujets tels que les atouts des projets européens pour les élèves et les enseignants, et la motivation et le soutien du personnel impliqué.

Outre les discussions écrites, les membres du groupe dédié à la créativité sont invités à prendre part à une activité FlashMeeting¹, intitulée « Talk about your project and creativity ». Ces sessions rassemblent à chaque fois dix membres du groupe. Le concept est simple : les enseignants partagent au préalable un lien vers leurs projets, puis au cours d'une session FlashMeeting synchrone, présentent leur projet. Puis les autres participants sont invités à poser des questions ou à faire part de leurs commentaires.

L'un des groupes les plus actifs est celui des membres du réseau d'ambassadeurs eTwinning européens. Ils échangent leurs idées sur la promotion d'eTwinning et discutent des méthodes à adopter pour attirer les enseignants qui ignorent les atouts d'une communauté pédagogique aussi dynamique.

¹ http://flashmeeting.e2bn.net/

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3.3.4 LE LABORATOIRE D'APPRENTISSAGE

ETwinning, comme toute communauté éducative, offre plusieurs facettes, parmi lesquelles la participation à un travail de projet coopératif. Lorsque la coopération implique l'utilisation de la technologie, elle peut susciter une certaine inquiétude et quelques réticences, notamment auprès des novices.

Au sein de la communauté eTwinning, les enseignants ont la possibilité de devenir des apprenants tout au long de la vie. Enseignants en classe, ils peuvent endosser le rôle d'un apprenant dont les compétences sont en constante évolution. Ils peuvent également être de simples novices dans la communauté et ainsi adopter de nouvelles idées et inspirations pour des projets similaires, afin d'intégrer de nouveaux éléments dans l'enseignement quotidien. Les experts, quant à eux, font partie de la communauté depuis longtemps et ont déjà acquis de nouvelles compétences. C'est l'interaction entre ces deux mondes qui rend la communauté eTwinning si importante.

C'est l'utilisation des concepts tels que l'échange d'expertise, l'apprentissage entre pairs et la formation informelle qui aident à surmonter cette incertitude relevée auprès des novices dans la plate-forme eTwinning. C'est dans cette optique que le Laboratoire d'apprentissage eTwinning a été développé, proposant un type d'expérience d'apprentissage différent appelé Évènement d'apprentissage¹. Ces activités sont conçues pour stimuler la pensée, l'interaction et la réaction de la part des participants, ainsi que la production d'activités et de ressources supplémentaires. Elles sont proposées dans plusieurs langues.

Il s'agit généralement d'événements en ligne intensifs qui durent entre une journée et deux semaines. Des experts présentent des matériels par le biais de différents médias, animent des discussions et proposent des activités

¹ http://www.etwinning.net/fr/pub/professional development/learning events.htm

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d'apprentissage sur divers sujets. Les enseignants qui s'inscrivent s'engagent à suivre les activités quotidiennes. Cette méthode implique des interactions synchrones et asynchrones, dans lesquelles les participants peuvent s'adonner à de nombreuses activités publiées en ligne ou abordées dans le cadre du blog dédié à l'événement.

Les Évènements d'apprentissage eTwinning sont adaptés aux enseignants qui souhaitent limiter les contacts avec d'autres enseignants selon un planning bien défini, tout en bénéficiant de meilleures connaissances et compétences¹. C'est une autre forme d'interaction et d'implication au sein de la communauté eTwinning, qui offre une nouvelle méthode de mise en réseau, un développement professionnel amélioré et un échange d'idées et de pratiques facilité.