à‰tude comparative des outils pairform@nce, etwinning et webclasseur

CHAPITRE 2 : LE DISPOSITIF PAIRFORM@NCE

Pairform@nce est la déclinaison française d'un vaste programme de formation destiné à augmenter l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l'enseignement¹. C'est un projet institutionnel d'envergure nationale reposant sur la plate-forme Moodle² et s'inscrivant dans le cadre d'un transfert de technologie du programme Teach Advanced Online (TAO) d'Intel développé au niveau mondial. La mise en oeuvre de ce projet en France a démarrée en Juin 2008 pour sa version 2. C'est un programme d'enrichissement et de développement des pratiques personnelles des enseignants en matière de TICE, basé sur une participation constructive et collaborative aux parcours de formation.

2.1 PRESENTATION

Le programme Pairform@nce est la convergence entre un besoin structurel du Ministère de l'Education Nationale Français et une offre générale et générique de la société Intel® pour promouvoir le développement des usages et des compétences numériques dans la pratique éducative. C'est un programme d'enrichissement et de développement des pratiques personnelles des enseignants en matière de TICE, basé sur une participation collaborative aux parcours de formation. D'ailleurs Pairform@nce signifie action de formation (form) en ligne (@) et dans des réseaux d'académies entre les pairs (pair)³. Le travail entre pairs signifie le travail collaboratif.

¹ http://national.pairformance.education.fr/mod/glossary/view87f1.html

² Moodle ( http://www.moodle.org) est une plateforme d'apprentissage en ligne servant à créer des communautés d'apprenants autour de contenus et d'activités pédagogiques.

³ Pairform@nce. (2009). « Dispositif Pairform@nce Technologie » disponible au site : http://national.pairformance.education.fr/

En France, il correspondait initialement à un dispositif de formation des enseignants proposé par le Ministère de l'Education Nationale, et soutenu technologiquement par la société Intel®, visant principalement à permettre à la grande majorité des enseignants d'utiliser facilement et couramment les outils de production et de diffusion d'information numérique pour la construction de leur propre pratique pédagogique.

Le dispositif peut assurer la conduite de formation aussi bien de manière entièrement asynchrone que sous une forme hybride (blended learning) alternant phases de travail en présentiel ou en séminaire et séquences de travail en ligne.

2.2.1 OBJECTIFS

Ce projet de la SDTICE (Sous-Direction aux Technologies de l'Information et la Communication pour l'Enseignement) du Ministère de l'Education Nationale français, vise à :

· former les enseignants aux TICE et développer, en utilisant Internet, le travail en équipe.

· généraliser les usages des TIC en milieu éducatifs.