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Année universitaire 2011-2012
Université de Lyon
Université Lumière Lyon 2
Institut des Sciences et des Pratiques
d'Éducation et de Formation.
Département de Sciences de
l'éducation.
Impacts des échanges universitaires
internationaux sur les étudiants de
l'Université
Lumière Lyon 2 : cap sur le Brésil
Mémoire de Master2 Recherche
Sciences de l'éducation et de la
formation
Nom de l'étudiant : Directeur du mémoire
:
Pourhadi Thibault Professeur Jean-Claude
Régnier
N° d'étudiant : Séminaire
:
5112093 Apprentissages, Didactiques et
Interactions
Résumé
Cette recherche se propose de situer les effets des
échanges universitaires internationaux chez trois étudiantes de
l'Université Lumière Lyon 2 séjournant au Brésil
pour des durées de deux à six mois. Notre objectif est d'explorer
les liens qu'entretiennent les transformations socioculturelles des
étudiantes sur place avec leur niveau de compétence
interculturelle. Pour mener à bien ce travail, nous nous appuyons en
premier lieu sur de nombreux travaux issus de la littérature
scientifique pour clarifier le concept de transformations socioculturelles et
celui de compétence interculturelle. Ensuite, nous présentons
notre méthodologie. Initialement, nous avions prévu d'interroger
les participants avant leur départ pour le Brésil puis à
leur retour en France. Cependant, en raison des difficultés
rencontrées lors de la composition de l'échantillon, ce suivi n'a
pu être mis en place. En conséquence, les données sur
lesquelles repose notre étude sont rétrospectives. Pour les
recueillir, nous avons d'abord administré au retour de nos trois
étudiantes en France une série de dix questionnaires
présentés sous forme d'auto-évaluation avant de conduire
un entretien semi-dirigé avec chacune d'elles. Notre procédure de
recueil de données nous a ainsi fourni une large quantité
d'informations sur la base desquelles de multiples facteurs de transformations
et d'évolution ont pu être analysés à la
lumière de notre cadre théorique, puis recoupés. À
l'issue de notre étude, et par delà les limites de notre
méthodologie, nous constatons qu'en dépit de
caractéristiques uniques à chaque séjour tous ont
été un véritable agent de changement chez les
étudiantes. Il ressort également que la nature des
expériences vécues sur place a affecté positivement le
développement respectif de la compétence interculturelle chez
l'ensemble des participantes.
Mots clés : Transformations socioculturelles,
Compétence interculturelle, Études intégrées,
Échanges universitaires internationaux, Séjour d'étude
à l'étranger, Interculturalité
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