INTERPRETATION DES RESULTATS ET DISCUSSION
Dans cette partie, nous tenterons de donner du sens à
notre précédente analyse. Nous nous attacherons donc, tour
à tour pour chacune des participantes, à expliciter leurs
transformations socioculturelles puis à les situer dans notre esquisse
de conceptualisation de la CIC, avant d'essayer de mettre à jour les
relations entre ces deux objets. Pour finir, nous répondrons à
notre problématique et exposerons les limites de cette étude.
1. Le cas de P
Dans ce premier chapitre, nous commenterons d'abord les
données relatives aux transformations socioculturelles et à la
compétence interculturelle de P avant d'essayer de les mettre en
relation.
1.1. Transformations socioculturelles
Il s'agira là d'expliciter la façon dont P s'est
vue transformée aux plans culturel, social et psychologique durant son
séjour au Brésil.
1.1.1. Dimension culturelle - Composante : la
culture
S'interroger sur la portée du séjour de P en
relation à la dimension culturelle des transformations socioculturelles
revient à se poser la question suivante : quels infléchissements
cette expérience semble-t-elle avoir donné à ce qui fait
sens pour elle? Quelle évolution de ses attitudes, comportements et
représentations pouvons-nous déceler?
Premièrement, concernant les représentations de
P, ce séjour aura contribué à lui donner une image plus
finement ciselée du Brésil, dont elle n'envisageait pas les
écarts sociaux ou les caractéristiques régionales avec
autant de contrastes.
Deuxièmement, au plan communicationnel, bien
évidemment, ses habiletés linguistiques se sont accrues.
Dernièrement, au niveau des attitudes et des
comportements, les transformations sont plus difficiles à expliciter.
Certes, sur place, son environnement l'a conduit à modifier ses
habitudes, plus particulièrement en matière de
sécurité. Par exemple, elle a su adopter les comportements
appropriés comme appeler un taxi afin de rentrer le soir.
Néanmoins il s'agit plus là d'une adaptation d'ordre temporaire
que d'une véritable transformation. Au regard des données dont
nous disposons, nous ne pouvons donc fournir davantage
d'éléments.
1.1.2. Dimension sociale - Composante : le
phénomène d'acculturation
Nous allons commenter ici la stratégie d'acculturation
mise en oeuvre par P en vue de se situer au sein de son nouvel environnement au
Brésil.
Nous pensons que P s'est inscrite dans un processus
d'intégration au sens de Berry (2000), c'est-àdire qu'au cours de
son séjour elle a eu tendance à valoriser les contacts avec les
autochtones, à s'ouvrir à la différence culturelle pour
s'insérer dans sa société d'accueil, tout en gardant une
cohérence vis-à-vis de ses racines, de ce qui la constituait
intrinsèquement jusque là au niveau culturel et identitaire. En
effet, son réseau social sur place s'est élargi au cours de son
séjour et incluait à la fois une majorité de
Brésiliens et un solide groupe de compatriotes. D'autre part, son
environnement a contribué cela en se montrant ouvert et accueillant tout
en lui renvoyant certaines évocations pesantes de l'Occident.
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