Memoire Online - Conditions socio- économiques des ménages congolais et comportements sexuels à risque. Cas des jeunes filles célibataires

Mémoire Présenté et Défendu en vue de l'obtention du Titre de Licencié en sciences de la Population et de Développement ;

Dédicace

A ma Mère Esther Bokashanga, elle qui, je ne pourrais jamais rendre ce qu'elle a rendu pour moi,

A ma tante Jose Pelenge et oncle Alexandre Lapongo pour leurs prières et leur accompagnement durant mon parcours,

A mes frères et soeurs Sylvie Phyema, Evelyne Baluemi, Alexis Woto, Francine Bokashanga, Germain Makuma, Antoinette Melakuma, et Remy Mbakama pour leurs prières et patience dans l'amorce de ce long chemin

Remerciements

Au terme de notre entrée dans le monde de recherche en sciences sociales, notamment en démographie, nous tenons à remercier tous ceux qui, de près ou de loin ont contribué à la réalisation de ce mémoire.

Nos remerciements vont tout droit à l'endroit de la personne qui, malgré ses multiples occupations, a voulu donner à cette oeuvre une valeur scientifique à travers une rigueur dans la démarche. Professeur Kalambayi Banza Barthélemy, nous vous remercions pour l'amour du travail et de la recherche inculqué. Vous avez été un modèle pour nous.

Nous aimerons exprimer notre vive reconnaissance à l'Assistant Mantempa Nzinunu Jocelyn, avec qui nous avons commencé ce travail, pour son encadrement à travers ses lectures et critiques pertinentes de ce document.

Nous aimerions aussi remercier le professeur Emina Jacques, pour avoir inculqué en nous un esprit de recherche, pour lequel nous y entrons avec courage suite à ses conseils et son encouragement.

Nos remerciements vont également à l'adresse de tout le corps enseignant et administratif de la FASEG/UNIKIN, notamment à l'endroit des autorités du Décanat sous l'égide du professeur Tiker Tiker, Doyen de la Faculté et celles du DSPD par l'entremise du professeur Kalambayi Banza, Chef de Département, dont la rigueur et les contributions ont été importantes pour notre formation.

A mes oncles et tantes Jean Minga, Florentin Bushabu, Ousmane Woto, Albert Ngolominga, Lucie Bokashanga, Pelenga Christine, qui avec toute compassion nous ont aidé avec des conseils durant notre parcours.

A mes cousines Mamie Mabintshi, Mbawoto Beloty, Sophie Shangaminga pour leurs conseils et encouragements sans oublier leur soutien tant financier que matériel.

A Costa Minga, Gilbert Mukwi, Kathy Katayi, Guylain Ndongela, John Barafundi, Usseni Mufaume, Nicolas Kihambu, Trésor Kabuyi, Papy Mushid, Samy Kapena qui, plus que des amis, furent des frères pour moi.

A mes amis(es) André Makama, Lyna Shombo, Norbert Mbokadi, Clarisse Kabedi, Huguette Ipua, Monica Lamiza, Gina Mangabu, Irène Ilunga, Alidor Kwete, Dims Piema, Gilbert Milambu, , Anaclet lungungu pour leurs conseils soutenus.

A tous les étudiants de ma promotion, à tous ceux qui de loin ou de près, ont contribué à la réussite de ce travail et dont les noms ne figurent pas ici.

Liste des sigles, acronymes et abréviations

LISTE DES TABLEAUX

LISTE DES FIGURES

RESUME

La RDC est l'un des pays d'Afrique Sub-saharienne qui assiste à une dégradation des conditions de vie des populations depuis quelques décennies. Cependant, caractérisée par une population jeune, capable de booster son développement, voit cette population exposée au risque de contamination aux IST/VIH/SIDA qui, rendent fragiles et inaptes les individus dans un processus de production des biens et services. Pourtant, les conditions d'accès à la vie sexuelle, à la vie en union et à la responsabilité parentale peuvent impacter sur toute la vie adulte des individus.

L'objectif de cette étude d'analyser la fréquence des comportements sexuels à risque chez les jeunes célibataires congolaises âgées de 15-24ans et de tirer des enseignements qui pourraient alimenter les stratégies et politiques en rapport avec la santé sexuelle et reproductive des jeunes. Trois hypothèses ont été posées dans notre étude : les jeunes qui se trouvent dans des conditions de vie difficiles ont tendance à adopter des comportements sexuels à risque que ceux qui vivent dans des conditions de vie plus aisées ; les jeunes filles ayant un niveau d'études primaires sont susceptibles d'adopter un comportement sexuel à risque que celles qui ont un niveau d'étude élevé ; les jeunes qui habitent dans les ménages dont le lien de parenté avec le chef de ménage est autre que « enfant du couple », ont plus le risque d'adopter un comportement sexuel à risque que ceux qui sont dans le toit paternel.

Trois aspects des comportements sexuels à risque ont été retenus dans le cadre de cette étude au niveau de l'analyse multivariée : il s'agit de la précocité à l'activité sexuelle, le multipartenariat et la non-utilisation des condoms aux premiers rapports sexuels. L'analyse repose sur les données de MICS4-RDC ; sur un échantillon de 2804 individus de sexe féminin.

Les analyses multivariées à travers le CHAID ont confirmé l'hypothèse selon laquelle les conditions de vie des jeunes filles célibataires influencent l'entrée en activité sexuelle précoce et le multipartenariat. Par ailleurs, le niveau de vie de ménage, le niveau d'instruction de la fille, province de résidence et l'âge de la fille se sont révélés significativement associés à l'entrée précoce en activité sexuelle et au multipartenariat chez les jeunes filles célibataires.

Cependant, la non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels était significativement associée au milieu de résidence, à la province de résidence, au niveau d'instruction de la fille, à la connaissance du condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA et l'âge de la fille.

Toutes choses restant égales par ailleurs, les résultats de notre étude montrent que l'environnement socio-culturel et économique prédispose les jeunes filles célibataires à adopter des comportements sexuels à risque. Il suffit à cet effet, que le cadre logique des interventions tienne compte des activités d'ordre économique comme celles visant à réduire la pauvreté et qu'il intègre les stratégies pour le changement de comportement.

Mots clés : Conditions Socioéconomiques, Ménages, Comportements Sexuels à Risque, Jeunes, Célibataires.

0. INTRODUCTION

0.1. CONTEXTE ET PROBLEMATIQUE

L'entrée dans la sexualité marque une étape très importante voire décisive dans le développement physique et psychologique des individus. Ainsi, les circonstances dans lesquelles les premiers rapports sexuels se font peuvent avoir des répercussions sur la vie future des hommes ainsi que des femmes (Delaunay et al, 2001). Cependant, l'activité sexuelle précoce expose les jeunes à divers risques, entre autres les grossesses non désirées, les avortements clandestins, la contamination aux IST/VIH/SIDA.

La santé sexuelle et reproductive des jeunes est un problème d'actualité. Elle est au centre des préoccupations des politiques actuelles et vise à répondre aux besoins de la jeunesse dans le monde. Ce qui est vrai notamment en Afrique centrale où les données disponibles révèlent une situation déplorable. Le rapport des Nations Unies (2001) sur la santé des jeunes, montre que dans cette région du monde, caractérisée par une population jeune (plus de 50% de la population a moins de 20 ans), l'entrée dans la vie sexuelle est précoce, le multipartenariat s'est développé et le nombre de grossesses hors mariage a augmenté suite au non usage systématique des méthodes contraceptives.

Dans une étude réalisée en 2002 par le projet SFPS^1(*) en côte d'ivoire sur les comportements en matière des IST/VIH/SIDA, il ressort qu'en matière de relation sexuelle, les jeunes filles qui n'ont pas d'enfants ne se distinguent pas de celles qui en ont déjà eu ; environ une jeune fille sur trois est entrée dans l'activité sexuelle avant l'âge de 15 ans ; de même, celles qui ont déjà contracté une union, ont le même comportement que celles qui n'ont jamais été en union. En effet, sur 100% des enquêtées de 15-24ans, 28% d'individus ont déclaré avoir connu leur expérience sexuelle précocement, 5% déclarent avoir de partenaires multiples et 54 % déclarent avoir utilisé les condoms. De tout ceci, il a été constaté par ailleurs que, les plus jeunes générations ont une vie sexuelle plus précoce : ceux qui ont débuté leur vie sexuelle avant l'âge de 15 ans représentent 66 % dans le groupe d'âges de 15-17 ans au moment de l'enquête contre 25 % dans le groupe de 18-20 ans et 23 % dans le groupe de 21-24 ans. Les plus âgés sont plus nombreux à entretenir des relations multiples et à avoir déjà utilisé le préservatif.

Pour Davis (1989) cité par Delaunay et al, (2001), le sujet de la sexualité des jeunes renvoie aussi aux considérations psychologiques sur la maternité non désirée et aux risques sociaux qu'elle implique. C'est pourquoi, les risques sanitaires liés à l'âge et au rang de naissance sont accentués par les conditions psychologiques et sociales. Et il est souvent difficile pour une grossesse hors mariage non désirée d'être acceptée dans la société. De ce fait, les risques pour la santé des mères adolescentes ainsi que ceux de leurs enfants sont par conséquent devenus incalculables, car l'entrée précoce dans la vie sexuelle marque le début de la période d'exposition au risque des grossesses (Talnan, Anoh et Zanou, 2002). Sachant que la sexualité a été longtemps associée au mariage pour les femmes, fort serait ce constat auquel dans la plupart des pays Africains, aujourd'hui, ces deux composantes de la fécondité deviennent de plus en plus dissociées.

Les auteurs comme Blanc et Way (1998) montrent qu'il y a une augmentation de l'écart entre l'âge d'entrée dans la vie sexuelle et l'âge au premier mariage pour les femmes dans la plupart des pays. Ceci se laisse voir même en RDC où l'on observe un grand écart entre l'âge au premier rapport sexuel et au premier mariage. L'EDS-RDC (2007) montre que pour les femmes de 25-49 ans en union, leur âge médian à la première union est de 18,6 ans et de 24,3 ans chez les hommes du même groupe d'âges. Par ailleurs, pour le même groupe d'âges, l'âge médian aux premiers rapports sexuels est de 16,8 ans chez les femmes et de 17,9 ans chez les hommes. Dans l'ensemble, 22 % des femmes et 12 % des hommes de 25-49 ans avaient déjà eu leurs premiers rapports sexuels avant l'âge de 15 ans exacts.

Certains autres auteurs comme Rwenge, 2000 ; Diop, 1995 ; Gueye et al, 2001 cité par Talnan et al., (2002), soulignent que la recherche sur les facteurs explicatifs de changement en matière de sexualité des jeunes met en évidence l'influence de la modernisation avec son corollaire la « désorganisation sociale » qui a induit à un affaiblissement de l'autorité des aînés sur les cadets et du groupe familial sur les enfants laissant ainsi place à la liberté pour les jeunes d'avoir des conduites sexuelles contraires à la morale traditionnelle dont particulièrement les zones urbaines sont les plus concernées.

Ces auteurs notent que, certaines recherches mettent l'accent sur l'approche dite «d'adaptation rationnelle » qui serait au centre de ce comportement. Comme pour dire, s'engager dans une relation sexuelle résulterait d'une décision rationnelle visant à rechercher un soutien d'ordre économique. Ainsi, les jeunes filles peuvent entretenir des relations sexuelles avec les hommes dans le but d'obtenir de l'argent, des cadeaux ou diverses autres faveurs en vue de subvenir à leurs besoins. Cette hypothèse pourrait se vérifier dans nombre des pays africains où la récession économique à laquelle est confrontée ces pays depuis le début des années 80 et la dégradation des conditions de vie en ville comme en campagne ont rendu les populations plus vulnérables.

Cependant, de nombreuses normes de comportements propres à l'adolescence telles que la spontanéité, les conduites d'essai, voire de prise de risque, et l'instabilité peuvent générer des problèmes de santé liés à la sexualité. Parmi eux, on peut citer les grossesses non désirées conduisant à des interruptions volontaires de grossesse au phénomène filles-mères, aux infections sexuellement transmissibles (IST), mais aussi à la stérilité ultérieure (Godeau et al. 2005).

En outre, la sexualité et la fécondité des jeunes ont des conséquences dramatiques sur leur santé. Par exemple, les risques élevés des mortalités maternelle et infantile résultant des avortements provoqués, souvent illégaux et pratiqués à partir des méthodes à haut risque, et d'exposition au SIDA. Il a été démontré que les avortements provoqués produisent l'infécondité chez les femmes (Evina, 1990).

Par ailleurs, d'autres conséquences issues de ce comportement seraient le taux élevé des grossesses prénuptiales dont toutes ne sont pas désirées et pour lesquelles certaines jeunes célibataires recourent à l'avortement qui peut compromettre leur santé ou leur vie sexuelle future dans les pays où cet acte est condamnable (Calvès, 2002 ; Guillaume, 2006). Et d'autres auront impacté sur la vie scolaire des jeunes, sur leur vie maritale, sur leur structure familiale et sur l'encadrement des jeunes mères par leur famille (Rwenge, 1999b).

En plus de ces conséquences, Ilinimugabo et al. (1996) ont révélé que les grossesses prénuptiales peuvent aussi provoquer des mariages de raison ou des unions consensuelles, qui sont souvent instables.

Par ailleurs TANO-VE et al, (2006) font observer que l'OMS (1993); l'UNESCO et le FNUAP (1993), stipulaient que l'urbanisation actuelle, l'accroissement du chômage et de la pauvreté, la croissance rapide de la population, l'effondrement de l'autorité familiale ont favorisé également l'émergence de nouveaux comportements sexuels chez les adolescents avec une précocité sexuelle entre 14-15 ans. C'est dans cette même logique qu'Ilinimugabo et al. (1996) affirmaient que le manque de connaissances en matière de sexualité, la faiblesse du contrôle social, le manque de communication entre les parents et les jeunes enfants ,et la pauvreté des familles étaient associés à la sexualité à risque observée chez les jeunes camerounais.

Pour Rwenge (2000), les jeunes économiquement démunis et ceux vivant dans des milieux moins stables sont plus susceptibles que les autres d'adopter des comportements sexuels à risque. Cependant, pour Garenne et al. 2000 ; FNUAP, 2003 mentionnés par Gastineau et Binet (2006), estiment qu'il semble être admis que les risques pris par les jeunes célibataires sont liés au manque d'informations ou de connaissances en matière reproductive ou sanitaire . Or, Calvès (2002), pour sa part, pense que les prises de risques des célibataires en matière de sexualité peuvent aussi être un fait rationnel, c'est-à-dire le fruit d'une stratégie, explicite ou implicite^2(*).

Cette situation est aussi très préoccupante en RDC. L'enquête par grappe à indicateurs multiples (MICS2001) avait révélé en son temps que l''âge moyen au premier rapport sexuel était quasiment le même selon le milieu de résidence, le niveau de pauvreté et le niveau d'instruction de la femme (MIN plan, 2002). Cette activité sexuelle précoce était accompagnée des certaines autres pratiques sexuelles à risque telles que le multi partenariat et le non usage du préservatif. Or, TAMBASHE et al, (2001), stipulent que ces pratiques aboutissent à des conséquences telles que les déperditions scolaires, les grossesses non désirées, les avortements provoquées et les IST/ SIDA.

De tout ce qui précède, il apparait clairement que plusieurs facteurs peuvent expliquer ce comportement sexuel des jeunes célibataires dit « à risque »^3(*). Pour en arrivé, quelques questions peuvent être posées, à savoir :

· Qu'est ce qui justifierait les comportements sexuels à risque adoptés par les jeunes célibataires congolaises?

0.2. OBJECTIFS

a. Objectif général

Cette étude se propose un objectif général qui est d'analyser la fréquence des comportements sexuels à risque chez les jeunes célibataires congolaises et de tirer des enseignements qui pourraient alimenter les stratégies et politiques en rapport avec la santé sexuelle et reproductive des jeunes.

b. Objectifs spécifiques

Pour contribuer à l'atteinte cet objectif, nous nous sommes assigné quelques objectifs spécifiques entre autres :

· Déterminer les caractéristiques des chefs des ménages et des jeunes filles célibataires ;

· Identifier les facteurs qui expliquent mieux les comportements sexuels à risque des jeunes filles célibataires ;

· Confronter les résultats de l'étude à ceux de la revue de la littérature.

0.3. Hypothèses de l'étude

· les jeunes qui se trouvent dans des conditions de vie difficiles ont tendance à adopter des comportements sexuels à risque que ceux qui vivent dans des conditions de vie plus aisées.

· Les jeunes filles ayant un niveau d'études primaires sont susceptibles d'adopter un comportement sexuel à risque que celles qui ont un niveau d'étude élevé.

· Les jeunes qui habitent dans les ménages dont le lien de parenté avec les chefs des ménages est autre que « enfant du couple » ont plus le risque d'adopter un comportement sexuel à risque que ceux qui sont dans le toit paternel.

0.4. Intérêt et choix du sujet

La présente étude se justifie par le besoin de promouvoir une bonne santé sexuelle et reproductive aux jeunes célibataires en RDC. Elle permet aux décideurs politiques de comprendre les conditions dans lesquelles vivent la plupart des jeunes congolaises (célibataires), conditions non favorables à une vie saine. L'intérêt majeur que porte cette étude est de trouver les stratégies et politiques qui permettent d'éviter une sexualité précoce et ses conséquences.

0.5. Délimitation de l'étude

Le champ d'application de notre étude est la sexualité des jeunes célibataires de 15-24 ans révolus en République Démocratique du Congo. Ainsi, il convient de comprendre l'influence qu'ont les conditions socio-économiques des ménages et les attitudes des jeunes filles sur les comportements sexuels à risque (la précocité de l'expérience sexuelle, le multi partenariat, la non- utilisation du préservatif) en RDC de 2007 à 2010.

0.6. Canevas

Outre cette introduction, la conclusion et suggestions, cette étude sera agencée autour du plan sommaire suivant :

Chapitre IV. Analyse explicative des facteurs associés aux comportements sexuels à risque

CHAPITRE I. APPROCHE THEORIQUE ET CADRE CONCEPTUEL.

Dans ce chapitre, nous allons essayer de passer en revue des études antérieures qui ont abordé la question de la sexualité des jeunes et des adolescentes dans un premier lieu et ensuite, nous établirons un cadre conceptuel qui mettra en relation les différents facteurs qui expliquent les comportements sexuels à risque des jeunes filles. Pour y arriver, nous commencerons par définir les différents concepts qui constituent notre sujet de l'étude.

I.1. DEFINITION DES CONCEPTS.

Plusieurs concepts constituent notre sujet de l'étude ; une petite explication nous sera profitable pour comprendre l'essentiel de ce que nous voulons faire par la suite.

I.1.1. Conditions socioéconomiques.

Les conditions socioéconomiques sont les conditions qui expriment la situation économique des ménages. Pour appréhender ces conditions on se réfère à plusieurs éléments que les ménages possèdent pour saisir les conditions dans vivent ces ménages. Il peut s'agir de se rendre compte non seulement de la qualité de matériaux avec lesquels l'habitat est construit mais aussi et surtout des biens d'équipement et d'autres biens possédés par le ménage. C'est dans ce même ordre d'idées que Mboko (2008) montre que, c'est-à-partir de ces éléments que l'on peut mesurer le niveau de vie des ménages.

I.1.2. Ménage.

Le ménage est définit comme étant un ensemble de personnes apparentés ou non, reconnaissant l'autorité d'un même individu appelé « chef de ménage », vivant sous le même toit et prenant généralement leur repas en commun. Il peut aussi être composé d'une seule personne (Sala-Diakanda, 1988).

Pour INSEE (2005), le ménage est défini au sens des enquêtes auprès des ménages réalisées par l'Insee, comme étant l'ensemble des personnes (apparentées ou non) qui partagent de manière habituelle un même logement (que celui-ci soit ou non leur résidence principale) et qui ont un budget en commun et reconnaissant une personne comme chef de ménage.

I.1.3. Comportements sexuels à risque.

Plusieurs auteurs ont donné beaucoup de définition se rapportant au comportement sexuel. Pour Maïga (2003) : « les comportements sexuels se rapportent à l'ensemble des conduites et pratiques en rapport avec le sexe ».

Il est par ailleurs, un ensemble de réaction, d'attitudes et de conduites en rapport avec les relations sexuelles (Mboko, 2008). Pour sa part, Miangotar (2010) estime que le comportement sexuel englobe les activités à orientations sexuelles et pratiques contraceptives. Il est cependant mesuré par la précocité des rapports sexuels des adolescents, à l'usage du condom au cours des premiers rapports sexuels et au nombre de partenaires sexuels au cours de 12 derniers mois, les partenaires différents au cours de 12mois précédant l'enquête et le recours au condom au cours de cette période.

De toutes ces définitions, il sied de définir le comportement sexuel à risque comme étant un comportement susceptible de compromettre la santé de l'individu, ou d'accroître les possibilités de l'exposer à la contamination aux IST/VIH/SIDA et aux grossesses non désirées. Or, les comportements sexuels dits "à risque ", selon Congo (1999) cité par Lougoue (2005), seraient le regroupement d'un « ensemble d'actes qui ont la particularité de soumettre l'individu à un risque, en l'occurrence, au risque de contracter le VIH ». Ce qui semble ne pas être une évidence dans la plupart de cas suite à d'autres conséquences néfastes dérivant de ce comportement.

Pour notre étude, un comportement sexuel est à risque lorsqu'au moins une des conditions suivantes est remplie : avoir eu plus précocement le premier rapport sexuel avant d'accéder au mariage, n'avoir pas utilisé de condom aux premiers rapports sexuels, avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne pendant les 12derniers mois.

I.1.4. Jeunes (adolescentes).

L'adolescence est par définition, l'âge de tous les dangers car c'est aussi l'époque des ruptures : rupture avec l'enfance, rupture avec un corps en devenir d'adulte, rupture avec des hormones qui transforment l'image du corps et la psyché, et rupture avec un inconscient qui tente de se structurer (Ganem, Benghozi, Troussier, 2008). Elle est en outre, une période de changements dynamiques qui correspond à la transition de l'enfance à l'âge adulte et qui est marquée par la maturation affective, physique et sexuelle (FOCUS on Young Adults, 2003). Ce concept, dans son exploitation générale par le FNUAP, est considéré comme adolescente toute personne dont l'âge varie entre 10 et 19 ans.

De toutes ces définitions du concept, aucune ne nous donne la précision des critères par rapport à l'âge. Cependant, plus loin, la définition proposée par Keats (Kouton, 1992 ; Modieli, 2008) se base sur un certain nombre de critères relatif à l'âge :

A partir de cette définition, mettant l'accent sur l'âge comme une variable démographique importante dans l'étude des divers phénomènes, les travaux sur les adolescentes portent sur la tranche d'âge de 10 à19ans d'une part et d'autres part se basent sur la tranche d'âge de 15 à 24ans. Ceci ne signifie pas universellement la définition générale du concept. Car, le concept « adolescent » est beaucoup plus complexe et sa variation est fonction d'une société à l'autre. Le vécu des adolescents étant également fonction de la diversité des réalités politiques, économiques, sociales et culturelles qu'ils rencontrent dans leurs communautés respectives (Guiella, 2012), il sied donc de comprendre qu'il est à la fois une composante biologique qui renvoie à « la tranche d'âges chronologique à l'intérieur de laquelle un individu n'est considéré ni comme un enfant, ni comme un adulte mature ; et une composante socioculturelle qui se réfère à la période de l'adolescence socialement définie selon un ensemble de normes culturelles et de pratiques qui encadrent la transition entre l'enfance et l'âge adulte » (Kouate-Defo,1998a).

De tout ce qui précède, est considéré comme jeune (adolescente) dans notre étude, tout individu qui, au moment du passage des enquêteurs dans le ménage était âgée de 15 à 24 ans révolus dans la mesure où les données disponibles ne concernent que la tranche d'âges de 15-24 ans.

I.1.5. Célibataires.

Pour Gubry (1984) repris par Mboko (2008), est considérée comme célibataire, toute personne n'ayant jamais été mariée, quel que soit son âge et son sexe. Pour ce qui est de notre étude, est considérée comme célibataire, toute femme en âge de procréer au moment de l'enquête MICS4-RDC n'ayant jamais contractée une union, quelle soit que sa forme : civil ou coutumier, libre ou non. Ceci permet de faire la part de choses entre les femmes vivant seules et n'ayant pas d'assistance physique ou financière de la part d'un homme et qui, idéalement, sont exposées à des pratiques sexuelles à risque que celles qui sont mariées.

I.2. APPROCHES EXPLICATIVES DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES ADOLESCENTES.

Après avoir parcouru plusieurs textes traitant de la littérature sur la question de la sexualité des jeunes adolescentes en Afrique subsaharienne, trois grandes approches ont été mise en évidence pour expliquer les comportements sexuels des jeunes filles célibataires, entre autres : l'approche socioculturelle, l'approche socioéconomique et l'approche institutionnelle.

I.2.1. APPROCHE SOCIOCULTURELLE.

Cette première approche se caractérise par deux aspects : bio social et socioculturel.

· Le premier aspect « définit les comportements sexuels comme étant une conséquence naturelle du désir d'avoir des rapports sexuels, qui se manifeste plus fortement chez l'homme que chez la femme » (Freud 1905 ; Tiger et Fox 1974 cité par Rwenge, 1999c).

Il ressort de cet aspect, l'hypothèse selon laquelle l'activité sexuelle serait l'expression d'un puissant désir propre à l'organisme, pour lequel l'individu tenterait en tout cas à satisfaire de façon directe soit indirecte. C'est ce que Rwenge (1995) estime en disant que la satisfaction de ce désir peut se faire à n'importe quel prix. Cependant, les contraintes, essentiellement extérieures dont dispose la société et que celle-ci lui impose, pourraient être les seules limites de l'activité sexuelle. Pour Rwenge (1999c), l'accent mis sur la base biologique et pulsionnelle de l'activité sexuelle découle d'une affirmation «humaniste» stipulant que l'expérience humaine dans ce domaine est universelle, et que les variations ne concernent que les mécanismes de la répression. Cette façon de voire les choses suscita certaines critiques par le simple fait qu'elle incarne l'esprit de la désocialisation de l'activité sexuelle.

· Le second aspect, celui de l'approche socioculturelle caractérisé par la socialisation, qui est un processus par lequel une personne apprend et intériorise au cours de sa vie des éléments socioculturels de son environnement et les intègre à la structure de sa personnalité sous l'effet d'expériences et d'agents sociaux significatifs et s'adapte au milieu social dont il est sensé vivre (Rocher 1968, Gérard 1992 cité par Rwenge, 2000).

C'est à ce niveau que cet aspect diffère de celui du bio-social du fait que l'approche socioculturelle a comme fondement la socialisation de l'activité sexuelle. C'est ainsi, Foucault (1984) que cite Bozon(1994a), estime que les comportements sexuels sont déterminés aussi par les normes et valeurs socioculturelles en matière de sexualité ; et l'ensemble de ces normes et valeurs déterminent les circonstances dans lesquelles a lieu l'activité sexuelle. Et en plus, Lougue (2005) montre lors de ses travaux sur les déterminants des comportements sexuels des femmes dans le contexte des IST/Sida au Burkina-Faso, que les effets du milieu socioculturel sur les comportements sexuels des individus sont souvent appréhendés sous l'angle des modèles culturels tel que montré par Gérard et Piché (1995) : « Les modèles culturels ne se réduisent pas aux normes sociales qui n'en sont qu'une expression, ils sont englobant et beaucoup moins saisissables. Ils sont fait de normes, d'images, d'habitudes, des idées, des nécessités, des pratiques quotidiennes, etc. »

Une des affirmations expliquant cette approche est la thèse de la « désorganisation sociale » (Cherlin et Riley, 1986 cité par Kalambayi, 2007) qui stipule que les comportements sexuels des jeunes en milieu urbain sont fonction de la faiblesse du contrôle social ou au relâchement des moeurs. Et cela parce que le comportement sexuel des individus reflète les valeurs et les normes acquises dans leur milieu social (Miangator , 2010). De son côté, Modieli (2008) souligne que cette thèse fait partie de la théorie générale de modernisation, qui se fonde sur « l'affaiblissement des structures familiales et le relâchement du contrôle des ainés sur les cadets ».

Cependant, cette désorganisation sociale est la conséquence des plusieurs situations modernes c'est-à-dire l'acquisition des valeurs occidentales qui, en fait, ne sont toutes bonnes à adopter (Kalambayi, 2007). Pour l'auteur, il faut noter que les mutations culturelles issues de l'économie moderne et ses corollaires ont profondément perturbés les structures familles. Et cette économie, comme l'observe Rwenge (1999a) a augmenté le pouvoir décisionnel des individus qui peuvent désormais choisir librement leur moment du coït, leur partenaire sexuel et le pourquoi de leurs rapports sexuels.

A l'issu de ce qui précède, les nouveaux comportements sexuels qu'adoptent les jeunes sont dirigés vers la satisfaction des besoins individuels et la gratification individuelle à la place de la responsabilité familiale (DIOP, 1995 ; Modieli, 2008) ; ce qui conduit les jeunes à une certaine liberté dans l'engament de l'activité sexuelle. Cependant, Kalambayi (2007), estime que le relâchement du contrôle familial, trouve son bien fondé au moment où l'on observe « le non-respect des normes traditionnelles et la perte de l'intérêt à l'égard de l'initiation coutumière de la sexualité des jeunes ».

Dans le temps, les sociétés dites « traditionnelles » avaient un certain nombre des valeurs qui aspiraient à la bonne morale et conduite des jeunes dont les ainés étaient dans l'obligation d'encadrer les cadets. Cet encadrement avait pour fondement « la transmission des valeurs et normes de la société ou du groupe social ou l'on évolue ». Modieli (2008) montre que normes et valeurs de la société véhiculées à l'enfant portent souvent sur l'honneur (pour sa famille et lui), la pudeur, le respect de soi-même, etc. Ceci étant, la sexualité des futurs parents devrait être conforme à certains critères tels que, la chasteté, la virginité, la tolérance et la patience. Pour ce faire, l'insistance des ainés sur les jeunes filles et garçons porté le plus souvent sur le sens et l'importance de la responsabilité afin d'en faire des êtres capables de s'assumer et de contribuer à la reproduction du groupe.

Mais, actuellement, il n'en est pas le cas à cause des bouleversements sociaux que connait la planète depuis l'éveil de la révolution industrielle qui a provoqué avec l'urbanisation (création des centres villes, industries manufacturières) le phénomène migratoire qui est à la base de l'acculturation. La société moderne ne prévoit pas des fonctions sociales précises pour les jeunes. On constate aujourd'hui que l'autorité qu'avait la famille a baissé depuis un moment.

Par ailleurs, la famille qui était sensée influencer les comportements des jeunes par rapports aux fonctions sociales, se limite en fait, à la transformation ceux-ci, en vue de s'accommoder affectivement à la vie de la communauté et les exhorte de toute fonction sociale. Et par la suite, l'éducation qui était familiale, est aujourd'hui l'apanage de l'école, des médias qui du reste, sont les moyens les plus précieux de modifications des comportements des jeunes.

Cependant, comme démontre (Diop, 1995), l'éducation des jeunes à l'école ne les prépare pas seulement à des rôles d'acteurs à l'intérieur de la famille et dans un nouvel environnement où la réussite de l'individu n'est plus liée à sa communauté, mais aussi de sa capacité à assimiler un savoir "scientifique" et à innover.

I.2.2. APPROCHE SOCIO-ECONOMIQUE.

Les comportements sexuels résultent des normes et valeurs socioculturelles dont le poids sur les comportements des individus serait fonction des conditions socioéconomiques. Cette approche appelée encore « théorie de l'adaptation rationnelle » a été développée par Cherlin et Riley (Bado , 2007; Kalambayi , 2007). En effet, dans les sociétés où les normes permissives en matière de sexualité n'existent pas, les difficultés économiques peuvent motiver les individus à s'engager dans l'activité sexuelle «à risque».

Cependant, Lougoue, (2005) fait remarquer que pour Moloua et al.(2004), l'approche économique repose sur « l'individualisme méthodologique et la rationalité économique ». Par là, on fait référence aux jeunes filles ou même aux femmes qui utilisent leur corps à des fins bien précis. Or, pour l'auteur ci-haut cité, il est estimé par ailleurs que, les normes et valeurs socioculturelles en matière de sexualité sont aujourd'hui peu respectées et les rapports sexuels sont devenus le fait d'un calcul rationnel.

Il reste à comprendre que c'est dans le but de trouver des meilleures conditions économiques ou de valoriser sa position sociale que les jeunes filles généralement prennent l'engagement d'adopter un comportement sexuel à risque. C'est dans ce contexte que Lougoue (2005) montre que les jeunes femmes, pour maintenir un niveau de vie élevé ou conserver la considération sociale dont elles jouissent, elles qui, financièrement dépendent de leur partenaire sexuel, se trouvent souvent contraintes à des comportements sexuels à risque. Pour ce faire, nous pensons que cette théorie met au centre les jeunes femmes vivant dans des conditions précaires, incapables de satisfaire leurs besoins essentiels.

Et comme le démontre Bado (2007), la sexualité devient une stratégie d'ascension sociale pour les jeunes femmes qui veulent répondre à des objectifs économiques (se livrent à ces comportements pour subvenir à leurs besoins existentiels) d'une part et d'autre part , la sexualité répondrait à la fois à un objectif social et économique (Riley cité par Rwenge, 1999a) et cela pour les jeunes femmes qui, au delà de leurs intérêts économiques, elles visent une finalité sociale, comme résultat de leur comportement sexuel (grossesse avant le mariage, preuve de fertilité).

De même, Mboko (2008), souligne que, le fait de devenir sexuellement active, pour une jeune femme célibataire, serait une décision rationnelle basée sur l'attente d'une gratification : argent, cadeaux, habits, emploi, etc. en échange des rapports sexuels avec un homme. Cette façon de faire en matière de sexualité devient alors, pour les femmes célibataires, une stratégie utilisée afin d'améliorer à la fois, leurs conditions de vie et leur statut social.

I.2.3. APPROCHE INSTUTIONNELLE.

Celle-ci suppose finalement que l'activité sexuelle des jeunes est aussi fonction de l'importance qu'a la législation en matière sexuelle et celle des programmes susceptibles d'influer sur les comportements sexuels des individus (Modieli, 2008) ou repose sur la prise en compte des interventions de divers organismes étatiques ou non dans les études sur la sexualité et les comportements sexuels à risque (Kalambayi,2007). Ceci montre l'importance qu'on accorde aux lois relatives au mariage des jeunes, à leur protection et aux services spécifiques des jeunes sur lesquelles certaines études antérieures mettaient l'accent.

Cependant, Rwenge (1999c) fait remarquer qu'il existe des lois concernant la protection sociale des enfants. Un nombre limité de pays africains en disposent et là où ces lois existent, leur application est tout à fait rare. Pour l'auteur, les différents programmes de population des pays africains sont limités par le simple fait qu'ils s'adressent plus en plus aux adultes et moins aux jeunes.

Sous d'autres cieux, Modieli (2008), stipule que l'importance des facteurs institutionnels dans l'explication des comportements sexuels des jeunes et des adolescentes découle du fait que les politiques créent des conditions qui peuvent influencer les comportements des jeunes et adolescentes, leurs connaissances et leur sensibilisation en matière des IST/VIH/SIDA.

Ces approches ont été utilisées dans la plupart d'études antérieures pour expliquer les comportements sexuels et procréateurs des jeunes adolescentes. Cependant à travers notre étude dont l'objectif est d'analyser le comportement sexuel des jeunes célibataires en RDC, nous pourrons à partir de ces approches ressortir les différents facteurs explicatifs de ce comportement qui est dit à « risque » à cause des conséquences néfastes qu'il a sur la vie des futurs agents du développement.

En effet, les relations entre ces approches nous permettront de mettre en exergue les facteurs qui expliqueraient les mieux la sexualité des jeunes célibataires. Comme le démontre Kalambayi (2007) dans ses travaux, que le choix d'une seule approche risquerait de rétrécir le champ d'investigation en ce qui concerne la sexualité des jeunes.

I.3. FACTEURS EXPLICATIFS DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES.

Etant donné que la sexualité des jeunes reste un problème aussi important pour la société et que les conséquences ultérieures pour la santé sexuelle et reproductive sont toujours néfastes, nous arrivons à dire que ce comportement est à risque.

Rwenge (1999c), lors d'une recherche réalisée dans le cadre du projet «Facteurs contextuels affectant les comportements sexuels des jeunes en milieu urbain camerounais, il met en exergue certains facteurs qui influencent les comportements sexuels des jeunes adolescentes, à savoir : les facteurs socioculturels, facteurs socioéconomiques et les facteurs politiques.

I.3.1. Facteurs socio culturels.

Ceux-ci se rapportent à la culture et qui mettent le phénomène « sexualité » dans un contexte de non isolement (désocialisation de l'activité sexuelle), car les normes et valeurs culturelles définissent chaque société (Rwenge, 1999c). Ce sont en fait, des facteurs liés au milieu socioculturel qui se définissent comme étant l'ensemble des caractéristiques et conditions qui déterminent et modulent à des degrés divers les valeurs et normes propres au groupe socioculturel d'origine (Lougoue, 2005).

De ce fait, l'appartenance socioculturelle des jeunes a une influence sur leur comportement en matière de sexualité car les normes et valeurs de la société véhiculées à l'enfant portent souvent sur l'honneur familial et individuel, la pudeur, le respect de soi-même, etc.

Ainsi, comme le démontre Modieli (2008), la sexualité des adolescentes ne dépend pas d'elles, mais de leurs parents et des responsables communautaires qui constituent des canaux de transmission d'information dans le domaine de la sexualité tels que la chasteté, la virginité pré maritale, la soumission à leurs maris aux filles et le sens de la responsabilité pour les garçons.

Plusieurs études antérieures ont pris en compte certains facteurs comme l'ethnie, le milieu de socialisation, le milieu de résidence, la religion, le niveau d'instruction pour concrétiser le milieu socioculturel qui est régi par les normes, les valeurs, les dogmes et les idéologies. Dans les lignes qui suivent, nous tenterons de montrer les relations mises en exergue par ces études entre l'approche socioculturelle et la sexualité des jeunes filles.

Ce concept se définit comme étant « un groupe naturel d'êtres humains, présentant entre eux certaines affinités somatiques, linguistiques ou culturelles» (Dictionnaire Démographique multilingue, 1976)

Pour Maïga (2003), l'ethnie se présente comme « le cadre de production des modèles socioculturels propres à chaque société, façonne et oriente les représentations et pratiques des populations ». De ce fait, la perception de la sexualité soit des comportements sexuels des jeunes peuvent être en fait, liés à leur appartenance ethnique.

Cependant, plusieurs auteurs ont identifié l'appartenance ethnique comme facteur important de différenciation des comportements sexuels des jeunes adolescentes à cause des moeurs qui régissent chacune des sociétés.

Pour Calvès (1996), il y a des ethnies qui ont des moeurs sexuelles permissives et d'autres des moeurs sexuelles rigides. Ceci, peut être sous d'autres cieux, responsable d'une grande propension ou non à une conception précoce et d'une exposition accrue aux IST/VIH/SIDA. Pour les ethnies à moeurs sexuelles permissives, peu d'importance est accordée à la virginité de la femme avant le mariage. Ces ethnies sont en d'autres termes, celles qui tolèrent ou encouragent la sexualité et la fécondité avant le mariage.

En ce qui concerne les moeurs sexuelles permissives, certaines ethnies africaines autorisent les jeunes filles à contracter précocement leur premier mariage et cela par décision des parents, et ailleurs, c'est dans le but de prouver leur fécondité avant de se marier (Rwenge, 1999c).

Cependant, certains rites liés à la puberté favorisent aussi une entrée précoce des jeunes filles dans l'activité sexuelle selon qu'ils appartiennent aux ethnies qui en pratiquent. Pour Ntozi et Lubega (1990) cité par Rwenge (1999c), certaines pratiques observées en Ouganda sont favorables à la sexualité précoce des jeunes. Pour eux : « la virginité n'est pas considérée comme importante en Ouganda. Ce sont les parents en fait qui autorise l'activité sexuelle avant le mariage tout en construisant des cases spéciales pour les jeunes adolescents en âge d'avoir une activité sexuelle ».

Certaines autres études antérieures ont montré que dans d'autres ethnies à moeurs permissives, le multi partenariat, l'activité sexuelle occasionnelle et la sexualité rétribuée restent fréquents (Rwenge, 1999c ; 2002; Anoh , Talnan et Koffi, 2002). Certains autres auteurs comme Guérry (1972) ; Aonon, (1996) que mentionne Modieli (2008), montrent qu'en côte d'ivoire, ces comportements résultent du « rite de lavement » si l'on en croit; ce rite qui est facteur clé de la liberté sexuelle des filles baoulés avant le mariage. Tandis qu'Anoh et al.(2002) constatent que l'appartenance ethnique influence positivement le multi partenariat chez les adolescentes Krou.

Il en est de même au Niger où la plupart des coutumes exigent que la femme n'ait ses premiers rapports sexuels que dans le mariage. C'est fort de cela que les normes en matière de sexualité, de nuptialité, et de fécondité sont étroitement gérées par le groupe familial et ne sont jamais laissé au seul soin de l'individu. Ces normes favorisent le mariage et la fécondité précoces tout en focalisant l'attention sur deux points : la virginité avant le mariage et la fécondité après le mariage (Kouton, 1992). Dans ce contexte, Kalambayi (2009) fait remarquer que les sociétés congolaises se regroupent en deux groupes d'ethnies selon la morale sexuelle : celles qui exigent et celles qui n'exigent pas la virginité des jeunes avant le mariage. Pour l'auteur, l'analyse de l'enquête MICS2-RDC sur l'abstinence sexuelle avant le mariage pour les femmes en union des générations 50 à 80, il s'en sort une tendance au relâchement de cette norme dans les provinces du Bas-Congo, Bandundu et Maniema contrairement aux femmes des provinces du Kasaï-Oriental, Kasaï-Occidental, Nord et Sud-Kivu où la virginité est traditionnellement une condition pour la célébration du mariage coutumier.

Or, la virginité est une valeur recherchée chez la jeune fille, et les parents doivent veuillez à cela. Car, une fille prise en mariage vierge, est un bel exemple de bonne éducation et de fierté de sa famille et de son époux ou en d'autres termes, elle honore ses parents. Comme les normes et les valeurs ne sont pas seulement dictées par l'appartenance ethnique, il sied de ressortir le lien qui existe entre la religion et la sexualité des jeunes filles.

Appartenir à une religion pour une personne, se traduit par l'acceptation des croyances, des dogmes, des rites et des pratiques y afférents. Elle est en outre, un moyen de véhiculer un certain nombre des valeurs morales qui régissent la vie des croyants sur le plan comportemental et psychique (Akoto, 1985 cité par Modieli, 2008). De ce fait, la religion impacte sur la perception, les comportements et attitudes des fidèles en matière de sexualité à suite à leurs croyances. Le fait d'être membre d'une religion peut modifier l'activité sexuelle des jeunes et leur permettre l'adoption d'un comportement non à risque.

Dans cette perspective, prenons le cas du Niger où 95% de la population est musulmane (Modieli, 2008). Dans ce pays, cette religion considère la sexualité comme tabou et par conséquent, les jeunes adolescents doivent se conformer aux dogmes et principes qui prônent la virginité avant le mariage pour les filles et la chasteté pour les garçons. Pour les musulmans, le rapport sexuel hors mariage et l'utilisation des méthodes contraceptives (le préservatif en particulier) sont en fait, considérés comme « péché » (Modieli , 2008).

En RDC, la population est en grande partie catholique (MICS4-2010). La religion catholique rend la sexualité un tabou du fait qu'elle tient à la virginité et à la chasteté avant le mariage. Cependant, Kalambayi, (2008), lors d'une étude sur la sexualité préconjugale des jeunes chrétiens à Kinshasa, démontre que « les réactions et les comportements des jeunes croyants en matière de sexualité avant le mariage infirment la thèse du conformisme religieux ». L'application des normes religieuses par les jeunes aujourd'hui est par contre butée à plusieurs interprétations. La perception des jeunes Kinois sur les lois religieuses en matière de la sexualité préconjugale, n'est pas l'acceptation aveugle comme ce fut dans le temps de leurs ainés (Kalambayi , 2008).

Dans certaines autres sociétés, l'appartenance religieuse serait un déterminant de la sexualité précoce pour jeunes adolescentes. Au Cameroun par exemple, Kuate-Defo, (1998), fait observer que les jeunes musulmanes et adeptes des religions traditionnelles sont significativement moins susceptibles de retarder leurs premiers rapports sexuels et cela partout où elles résident. Ce qui n'a pas été le cas au Brésil, où uniquement les jeunes garçons pentecôtistes retardent leur entrée en activité sexuelle précoce (Bozon et al., 2006).

De tout ce qui précède, nous pouvons dire que l'appartenance religieuse des jeunes peut avoir de l'impact sur leur comportement sexuel et cela, selon les différentes sociétés, par rapport au milieu de résidence et au niveau d'instruction.

Le lieu dans lequel les jeunes vivent revêt donc une importance capitale dans l'étude des comportements sexuels dans la mesure où il constitue le cadre structurel dans lequel évoluent les jeunes adolescentes. Le milieu de résidence peut être confondu au milieu de socialisation en cas où il ne s'observe pratiquement pas les mobilités importantes entre le milieu urbain et le milieu rural.

L'urbanisation galopante que connait la plupart des sociétés africaines peut expliquer cette différenciation des comportements qu'adoptent les jeunes citadins par rapport à ceux de la campagne. Plusieurs études antérieures ont montré que les sociétés traditionnelles étaient formelles aux normes. Et, en milieu rural, l'éducation des enfants se fait par la transmission des valeurs normatives et religieuses de la société ; de plus elle se réalise dans un contexte dominé et contrôlé par les aînés (Bado , 2007). Et cela, est tout à fait différent en milieu urbain où les comportements des jeunes en matière de sexualité sont fonction de l'éducation et des valeurs occidentales copiées.

La littérature sur l'activité sexuelle des jeunes montre que les jeunes du milieu rural sont sexuellement plus actifs que ceux du milieu urbain (Akoto et al, 2000 ; 2005, Guèye et al, 2001 ; Ouedraogo et al, 2006 cité par Modieli, 2008). En ce qui concerne l'intensité et la précocité de l'activité sexuelle, il reste à noter que les jeunes du milieu rural ont une intense activité sexuelle et y commence précocement que ceux du milieu urbain. L'âge aux premiers rapports sexuel comme démontré par Rwenge (2000) diffère du milieu rural au milieu urbain au Cameroun. Cet âge est précoce pour les garçons que les filles en milieu urbain et est plus précoce chez les filles que les garçons en milieu rural. Cependant en RDC, les statistiques le prouvent ; car parmi les jeunes ayant eu des rapports sexuels précoces (avant 15ans représentant ainsi 21% dans l'ensemble du pays), ceux du milieu rural représentaient 25% contre 15% du milieu urbain (MICS4-RDC).

Celui-ci fait référence à l'éducation formelle des enfants soit à la durée que l'on passe dans le système éducatif (Lougoue, 2005). Diverses études ont mis en évidence le niveau d'instruction comme étant un facteur déterminant du comportement sexuel des jeunes surtout en Afrique subsaharienne où la scolarisation formelle n'est pas d'accès à tout le monde.

Le milieu scolaire reste en effet, un moyen de transmission d'informations sur la santé sexuelle et reproductive aux jeunes qui y fréquentent. Pour Lougoue (2005), l'éducation reçue par une femme tout au long du temps passé à l'école lui permet également de prendre des décisions qui lui permettront d'éviter certains comportements sexuels.

Il existe une relation significative entre le niveau d'instruction et l'âge d'entrée à la vie féconde des jeunes adolescentes (Bado, 2007). Lors d'une étude réalisée par Akoto et al, (2005) au Burkina-Faso sur la fécondité des adolescents, il a été constaté que le prolongement de la scolarité des adolescentes avait tendance à freiner de manière sensible l'entrée en vie féconde.

Or, en matière de sexualité, Lougoue (2005) stipule que les femmes instruites échappent au contrôle familial et s'engagent plus de l'activité sexuelle. En fait, l'affaiblissement des structures traditionnelles et le relâchement du contrôle social en particulier familial engendrent des comportements sexuels nouveaux. Pour ce faire, Diop (1995) cité par Rwenge (1999a) montre que « les comportements nouveaux qui en résultent sont plus orientés vers la satisfaction personnelle et la gratification individuelle que vers la responsabilité familiale ».

En effet, certaines autres études mettent en exergue une relation négative entre le niveau d'instruction des parents (chefs de ménages) et le comportement sexuel et procréateur des jeunes adolescentes. Pour Evina (1998) cité par Bado (2007), « plus le père ou la mère est instruit, moins la jeunes adolescente court le risque d'avoir une grossesse non désirée. Le risque d'avoir une grossesse à l'adolescence est de près de quatre fois plus élevé chez l'adolescente dont le père n'a jamais été à l'école par rapport à celle dont le père a atteint le niveau supérieur ». Il reste à noter alors que, les parents instruits encadrent mieux leurs filles surtout en entretenant une communication susceptible de préparer leurs filles à l'entrée à la vie sexuelle.

La fréquentation scolaire influence positivement aussi bien la connaissance des IST/VIH/SIDA que les moyens de prévention (Rwenge, 2002). Outre la connaissance des IST/VIH/SIDA et leurs mesures préventives, certains autres auteurs comme Baya et al, (2001) cité par Modieli (2008) ont observé que le niveau d'instruction était un déterminant de l'utilisation des condoms aux premiers rapports sexuels chez les jeunes Bobolais (Sénégal). Cependant, Rwenge (2000) a par ailleurs observé, qu'à Bamenda, les jeunes scolarisés au niveau du premier cycle secondaire étaient plus susceptibles de ne pas utiliser le préservatif au moment de l'enquête que leurs homologues lycéens. Ceci est aussi confirmé dans les travaux de Guiella (2012) sur les Comportements sexuels chez les adolescents en Afrique Sub-saharienne: l'exemple du Burkina Faso, du Ghana, du Malawi et de l'Ouganda où l'on observe les disparités de l'utilisation du préservatif selon le niveau d'instruction. Les résultats de cette étude montrent qu'en ce qui concerne le niveau d'instruction des adolescentes, la probabilité d'utiliser systématiquement le condom en cas de multi partenariat est plus élevée chez les adolescents ayant un niveau secondaire par rapport à ceux qui ont un niveau inférieur.

II.3.2. Facteurs socio-économiques.

Contrairement aux facteurs socioculturels, ces facteurs sont directement liés à l'individu. Il s'agit ici d'une façon générale des conditions de vie des ménages.

D'une façon générale, les adolescentes comme tout enfant, dépendent de leurs parents. Lorsque la famille vit dans des conditions économiques difficiles, les adolescentes entretenir les relations sexuelles dans le but subvenir à leurs besoins. Cette façon de faire des jeunes adolescentes peut s'expliquer en Afrique subsaharienne à partir de la récession économique dans laquelle est confronté ce continent depuis le début des années 1980 et la dégradation des conditions de vie en ville comme en campagne qui ont rendu les populations plus vulnérables (Talnan, Anoh et Zanou, 2002).

Certaines sociétés africaines assistent à des rapports des sexes caractérisés par un déséquilibre du pouvoir entre l'homme et à la femme. Le rôle que joue la femme est essentiellement celui de maternité et des travaux domestiques. Très peu de femmes ont accès à des ressources économiques et éducatives d'importance cruciale : information, avoirs, compétence professionnelle. Il sied de noter que la dépendance des femmes à l'égard des hommes exerce une influence négative sur leur capacité à déterminer les conditions dans lesquelles se déroulent les rapports sexuels (Modieli, 2008).

Hormis les ménages dont les chefs sont les femmes, il reste à noter que la plupart des femmes dépendent financièrement de la poche de leurs époux. Lorsque les femmes se sentent non satisfaites à leurs besoins, elles ont tendance à contracter des relations sexuelles extraconjugales à but lucratif (Rwenge, 1999c). C'est dans cette optique que Caroline (1989) cité par Rwenge (1999c) souligne : « A cause des difficultés économiques, même les femmes mariées s'engagent dans les activités sexuelles extraconjugales », cette situation serait très critique en milieu urbain où les hommes contribuent en grande partie au budget ménager.

Cependant, cela est aussi observé chez les jeunes filles qui arrivent à contracter des relations sexuelles à cause de leur situation économique qui les rendent soumises à des décisions du partenaire. Ces dernières consisteraient soit à passer un rapport sexuel non protégée ou à ne pas discuter du calendrier des cycles menstruels avec son partenaire.

Bado (2007) montre que, souvent, en ce qui concerne le niveau de vie des ménages, il est établit que l'appartenance aux ménages pauvres constituée un facteur de risque pour les jeunes filles d'entrée précocement en activité sexuelle et à la vie féconde suite au manque d'encadrement matériel et financier des parents. Par contre, si l'argent ne constitue pas une motivation importante pour la première expérience sexuelle, il constitue toutefois, par la suite une composante majeure de leur vie affective (Calvès, 1996)

Il sied à noter que la situation économique des parents affecte considérablement les comportements sexuels de leurs enfants. Cela peut se manifester soit à travers les comportements sexuels que les parents adoptent sous les pressions économiques soit à travers le type d'encadrement familial qui résulte de ces pressions (Lurie, 1976 cité par Rwenge, 1999c). En fait, les conditions socio-économiques des parents influent sur la capacité de ces derniers de prendre en charge ou soit à satisfaire les besoins de leurs enfants.

Par ailleurs, lors d'une étude réalisée par l'ONUSIDA (2002) que cite Modieli (2008), il a été révélé que près d'une adolescente sur cinq non scolarisée trouvait difficile de refuser des rapports sexuels lorsque de l'argent et des cadeaux étaient offerts. L'auteur enrichit sa pensée en montrant que la monétarisation des rapports sexuels se fait non seulement avec des partenaires plus âgés et plus riches (relations du type "sugar dadies" ou encore "sponsors") mais aussi avec leurs jeunes copains de qui, elles exigent des faveurs similaires en échange de relations sexuelles. Donc, le comportement sexuel adopté par les jeunes peut s'expliquer par le fait que, pour des raisons d'ordre purement économique, les plus démunies font abstractions aux considérations socioculturelles en matière de sexualité pour s'adonner à des relations sexuelles avant le mariage et/ou au multi partenariat.

Pour Rwenge (2000), il ressort au Cameroun lors d'une étude réalisée à Bamanda, que les jeunes dont les parents étaient pauvres avaient une plus grande probabilité d'être sexuellement actifs et d'avoir eu des relations sexuelles de passage ou occasionnelles dans les douze mois précédant l'enquête que ceux dont les parents étaient socio-économiquement aisés. Et en plus de ces jeunes, ceux dont les pères étaient sans emploi ou ceux qui vivaient dans un ménage à niveau de vie moyen étaient plus susceptibles d'avoir plusieurs partenaires.

Néanmoins, lorsque la situation économique du ménage est favorable, certains jeunes garçons peuvent s'engager intensément dans les relations sexuelles, profitant en fait des difficultés économiques de jeunes filles pour satisfaire au maximum leurs désirs sexuels (Rwenge, 1999c). Toutefois, en cas de conditions difficiles, les jeunes filles peuvent prendre une décision de s'engager intensément dans l'activité sexuelle voire s'adonner à la prostitution. Ceci prouve à suffisance l'impact qu'a le niveau de vie du ménage (condition de vie du ménage) sur le comportement sexuel adopté par les jeunes filles même si elles sont informées des conséquences qui y sont associées.

II.3.2. Facteurs institutionnels.

Ce sont les facteurs qui jouent le même rôle que les facteurs socioculturels du fait qu'ils se basent sur les règles et normes bien que ces dernières soient législatives. Rwenge (1999c) stipule à cet effet, qu'il est question des lois en matière d'entrée en union chez les jeunes et des lois en matière de divorce des parents et ensuite de l'accessibilité aux informations et aux préservatifs, par l'information et la sensibilisation de la population sur le VIH/SIDA et la mise à sa disposition des préservatifs.

Kalambayi (2007) montre que depuis une quarantaine d'années, les parlements de plusieurs pays africains ont grâce au fameux code de la famille, largement contribués à l'anéantissement des influences coutumières favorables au mariage précoce des jeunes filles. Il montre quelques lois actuellement en vigueur dans quelques pays africains. Au Cameroun par exemple, l'âge de nubilité est fixé à 15ans pour la fille et à 18 ans pour les garçons d'après l'article 52 de l'ordonnance n° 81/02 du 29 juin 1981, portant organisation de l'état civil (Rwenge, 1999a). En RDC par contre, la Loi n° 87-010 portant Code de la Famille interdit dans son l'article 219 ,le mariage à tout individu âgé de moins de 18 ans (République du Zaïre - Journal Officiel, 1987).

En ce qui concerne l'information et la sensibilisation de la population en matière de l'usage et de l'accès aux méthodes contraceptives (préservatifs), les pays africains en disposent quelques mesures mais qui n'ont pas encore portées le fruit. Pour Rwenge (1999c), cette situation peut expliquer par la concentration des infrastructures modernes en milieu urbain et de non implication des facteurs socioculturels dans le plan d'implantation des programmes de sensibilisation pour l'utilisation des condoms.

II.3.3. Facteurs sociodémographiques.

Les facteurs sociodémographiques ou variables intermédiaires de la sexualité des jeunes filles liés à l'individu. Ils peuvent avoir trait soit à la biologie de l'individu tel que l'âge à la puberté soit trait aux comportements sexuels notamment l'âge aux premiers rapports sexuels, l'âge à la première union, l'âge à la première naissance et la pratique contraceptive.

La puberté est définie comme étant le stade du passage de l'enfance à l'adolescence marqué par des développements psychiques et physiques (Microsoft encarta, 2009). Cependant, les modifications physiologiques qui surviennent à la puberté sont responsables de l'apparition des plaisirs sexuelles. La satisfaction de ces pulsions est encore compliquée par de nombreux tabous sociaux et par le manque de connaissances sur la sexualité (Bado, 2007).

Dans ces études, Diop (1995), stipule que l'amélioration de la nutrition explique la baisse de l'âge de la puberté, et en plus, il est souvent cité comme étant facteur favorisant la sexualité précoce des jeunes filles. Si on réfère au calendrier d'accès au mariage des filles par rapport à l'âge du début de la puberté, lorsque la puberté est précoce, le mariage risque d'être aussi précoce. Dans ce cas, il n'ya pas du tout un écart important entre l'âge de la puberté et l'âge au premier mariage.

La puberté reste un déterminant non négligeable de la formation des familles (Diop, 1999 cité par Bado , 2007). Ceci du fait que, la relation qui existe entre l'âge de la puberté et au mariage à travers les menstrues que les jeunes filles observent, font reconnaitre à la société la maturité physiologique de celles-ci. L'apparition des caractères sexuels secondaires chez les jeunes filles peuvent motiver à vérifier leur intégrité.

Plusieurs auteurs comme Calvès, 1996 ; Kouate-Defo, 1998 ; Akoto et al., 2000 cité par Bado (2007), mettent en évidence l'âge aux premiers rapports sexuels comme étant un indicateur important qui donne le début et la durée de la vulnérabilité des jeunes au risque à la fois de grossesse non désirée et d'infection par les IST/VIH. Il reste cependant, un facteur d'exposition au risque de grossesse non désirée surtout dans les pays du sud où des méthodes contraceptives sont d'usage très faible par les jeunes. Leur calendrier d'accès à l'activité sexuelle est en même d'influencer l'âge à la première naissance c'est-à-dire la fécondité des adolescentes.

Pour ce faire, Kuate-Defo (1998) montre que les jeunes filles qui connaissent précocement leur activité sexuelle, ont un risque plus élevé de connaître leur première naissance avant la fin de leur adolescence. Par contre, l'étude d'Akoto, Tambashe, Amouzou et Tameko (2000) menée au Burkina-Faso montre que plus de deux tiers des filles adolescentes déclarent avoir eu déjà leurs premiers rapports sexuels. Il en est de même à Kinshasa (RDC) où Kalambayi (2007) dans son étude sur la sexualité et comportements sexuels à risque des jeunes à Kinshasa (RDC), aboutit à des résultats tels que la majorité des jeunes étaient sexuellement actifs au moment de l'enquête soit 70% des enquêtés et ces derniers étaient respectivement initiés à l'activité sexuelle à 16,7ans pour les filles et 16,9ans pour les garçons.

En se référant à certaines études en RDC qui essaye de parler de l'âge au premier rapport sexuel, l'EDS-2007/RDC indique que plus d'une femme sur cinq soit 22% ont eu leurs premiers rapports sexuels avant leur quinzième anniversaire. De l'autre côté, Ngondo, (1997) cité par Kalambayi (2007) montre lors d'une étude menée à Kikwit que 27% des jeunes filles célibataires sexuellement actives avaient déclaré avoir connu leur dernier rapport sexuel au moment de l'enquête. Cependant, cette proportion était deux fois plus soit près de 54% trois mois avant l'enquête si l'on remonte dans le temps (Kalambayi, 2007).

L'âge au premier mariage ou à la première union est un facteur intermédiaire qui nous permet de déterminer le niveau de procréation des adolescentes. Pour Kuate-Defo (1998), cet âge serait un indicateur important des niveaux et des variations de la fécondité naturelle. Comme il a été démontré par plusieurs auteurs ci-haut cité, il a été on observé un nombre plus important des naissances dans la population adolescente surtout dans les sociétés où le mariage précoce est encouragé et cela suite à l'écart important entre l'âge au mariage et à la première maternité qui est quasiment faible de fois négligeable.

Il sied de noter que dans la plupart des pays d'Afrique noire, on est entrain d'assister à un recul d'âge au mariage suite à l'instruction ainsi qu'à la situation économique que connait le continent africain depuis les années 80. Par ailleurs, les modifications que connaissent diverses sociétés africaines ont contribué au changement des calendriers d'accéder au mariage. Par conséquent, cela a entrainé l'élévation de l'âge au premier mariage et à la première naissance. C'est-ce qui a été mis en évidence au Sénégal dans la ville de Niakhar par Delaunay (2001) lors de l'analyse de la fécondité : « On observe, en effet, un recul de l'âge d'entrée en premier mariage et un allongement du premier intervalle entre les naissances qui d'ores et déjà se traduisent par un recul de calendrier de la fécondité dans les générations récentes ».

Sous d'autres cieux, l'entrée en vie féconde est aussi fonction du milieu de résidence et de l'instruction de la femme (Akoto et al, 2005). Après les analyses des EDS des quelques pays de l'Afrique subsaharienne, les auteurs montrent que les filles scolarisées entrées en retard dans la vie féconde et que par rapport au milieu de résidence, la scolarisation des filles reste un facteur différenciant les adolescentes sur le plan d'âge précoce ou tardif d'accéder au mariage et/ou à la vie féconde. Dans ce même ordre d'idées, Locoh (2005) stipule que l'âge d'entrée en union notamment, reste fortement corrélé au niveau d'instruction, à l'autonomie des femmes, à l'accès à l'emploi salarié.

De ce fait, il ressort de leurs analyses qu'au Burkina-Faso, les filles ayant eu leur première grossesse ou leur premier enfant avant leur 18^ème anniversaire étaient à 28% sans instruction contre 10% de celles ayant un niveau secondaire ou supérieur. Et en côte d'ivoire, il a été constaté que 40% des filles n'ayant pas été scolarisé avaient déjà leur première grossesse ou leur premier enfant avant 18ans.

De tout ceci, il sied de noter l'importance de parler de l'âge au premier mariage dans l'étude de la sexualité des jeunes filles. C'est tout simplement parce que, dans les sociétés où le mariage précoce est encouragé, la sexualité l'est aussi ; car il n'y peut y avoir mariage sans acte sexuel ou en d'autres termes, on ne peut pas parler de la fécondité précoce sans sexualité précoce.

La connaissance et l'utilisation de la contraception sont des moyens efficaces de régulation de la fécondité en général et de protection contre les IST/VIH/SIDA, surtout pour les jeunes filles célibataires. En effet, la fréquence des rapports est un facteur majeur de la probabilité de concevoir dans les sociétés où les méthodes contraceptives ne sont pas beaucoup utilisées et par contre, cette probabilité est largement influencée par le niveau d'utilisation et d'efficacité de la contraception dans les sociétés modernes (Kuate-Defo, 1998).

Dans les pays d'Afrique où se réalisent ces derniers temps les EDS, certaines questions ayant trait à la connaissance et à l'utilisation des méthodes contraceptives sont posées aux femmes à l'âge de procréer. Toutefois, il ressort que les jeunes filles déclarent connaitre et avoir entendu parler de la contraception. Mais, le problème qui se pose est celui du niveau de l'utilisation et du choix de la contraceptive efficace qui, comme l'affirme Delaunay (2005) cité par Bado (2007) : « la connaissance de l'existence d'une méthode n'implique pas nécessairement une réelle compréhension du mécanisme ou du mode d'utilisation de la méthode. Ainsi, même si le condom est bien connu des jeunes au Ghana, son utilisation correcte reste souvent mal connue ».

Les analyses faites par Akoto et al., (2005) sur différentes enquêtes démographiques et de santé réalisées entre 1998 et 1999 en Afrique, il a été constaté que dans presque tous les pays d'Afrique du centre et de l'ouest dont les EDS ont été analysées, à part la connaissance de la contraceptive qui, dans l'ensemble est appréciable, même si elle est uniforme pour tous les pays ; néanmoins, elle varie avec l'âge, le sexe, le niveau d'instruction. Par ailleurs, pour ce qui est du niveau d'utilisation de la contraception, une disparité est observée entre les sexes avec une proportion d'au moins de 40% d'utilisateurs parmi les garçons et variant de 10 à 13% seulement chez les filles. Ceci montre que le niveau d'utilisation de la contraception au cours de la période d'enquête est fonction de l'âge chez les jeunes garçons et en fonction du niveau d'instruction chez les filles.

I.4. CADRE CONCEPTUEL.

Un cadre conceptuel est une représentation graphique qui résume une série de propositions concernant les déterminants d'un phénomène donné et leurs mécanismes causaux (Palloni, 1987 cité par Modieli, 2008).

Pour comprendre la problématique de la sexualité des jeunes filles, il faut mettre en exergue les différents facteurs explicatifs qui interagissent entre eux d'une part et de façon directe d'autre part sur la sexualité des jeunes filles célibataires. Les hypothèses de base de cette étude étant énoncées dans les pages précédentes, on arrive à élaborer un cadre montrant les liens entre différents facteurs.

I.4.1. SCHEMA CONCEPTUEL

Ce cadre est une inspiration des travaux Rwenge (1999a) cité par Lougoue (2005) pour lequel les facteurs socio-économiques et socioculturels influencent directement ou indirectement le comportement sexuel des femmes. Pour nous, ce cadre nous a inspiré à travers nos hypothèses à prendre en compte les connaissances en matière de VIH/SIDA et du préservatif comme variables intermédiaires se situant entre les facteurs explicatifs situés au sommet du cadre et des comportements sexuels des jeunes célibataires. Cette dernière variable prend en compte certaines conduites et pratiques comportementales des jeunes filles célibataires qui se rapportent au sexe.

I.4.2. CADRE ANALYTIQUE

Celui-ci consiste à répertorier les différentes variables à utiliser en les opérationnalisant et les mettant dans un schéma d'analyse via les différentes relations qui existent et qui seront vérifiées dans les analyses. Pour ce faire, dans notre analyse les facteurs socioculturels et les facteurs socioéconomiques seront les seuls retenus dans l'explication du comportement sexuel des jeunes célibataires.

I.4.2.1. Variables dépendantes.

1° les variables opérationnelles des comportements sexuels des jeunes filles.

Cette variable recouvre plusieurs dimensions si on se réfère aux différentes questions posées lors de l'enquête. Nous avons pour besoin d'analyse, retenu trois dimensions : l'entrée précoce à la vie sexuelle, le multi partenariat et la non utilisation du préservatif.

Pour cette variable, l'individu ayant déclaré au moment de l'enquête avoir eu les premiers rapports sexuels avant 16ans était considéré comme ayant commencé précocement l'activité sexuelle. Toutes les autres personnes n'ayant pas déclaré cet âge comme celui de leurs premiers rapports sexuels sont considérés dans notre étude comme étant dans le bon.

En ce qui concerne le multi partenariat, il est en fait un facteur de risques potentiels. L'indicateur retenu le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours des douze derniers mois (toute personne ayant passé les rapports sexuels avec une autre personne que son partenaire habituel et cela se traduit par des rapports sexuels avec différents partenaires). La période de référence couvrant les douze derniers mois permet de contourner les erreurs de déclaration due à la mémoire (le télescopage) mais également de contrôler l'effet d'âge. Ne sont concernés que les jeunes filles célibataires ayant entamé leur vie sexuelle.

En ce qui concerne la non-utilisation du condom pendant les rapports sexuels, on retiendra comme indicateur : la non-utilisation d'un préservatif au premier rapport sexuel. L'utilisation du condom à un moment quelconque est un indicateur qui permettra de mesurer le niveau de son utilisation. Mais compte tenu du phénomène de non utilisation des méthodes contraceptives, cet indice permet de voir le risque que courent les jeunes filles qui commencent précocement leur activité sexuelle. Ce type de comportement concourt à l'expansion du VIH/SIDA et autres IST voire même les grossesses précoces non désirées, lorsque l'utilisation du condom n'est pas systématique au cours des rapports sexuels. Elle prend la valeur 0 si la fille n'a pas utilisé le condom au cours des derniers rapports sexuels et 1 dans le cas contraire.

I.4.2.2. Variables indépendantes.

Celui-ci reste un système de croyances (dogmes) et de pratiques (rites et interdits) relatives aux sentiments de la divinité et unissant en une même communauté morale tous ceux qui y adhèrent. Des règles morales régissent l'exercice sexuel de la quasi-totalité des grandes religions.

Nous entendons par milieu de résidence le lieu où les jeunes filles vivent au moment de l'enquête. Il joue un rôle important dans la variation des comportements sexuels des jeunes filles célibataires. Nous considérons dans cette étude le milieu urbain et le milieu rural.

La province correspond au milieu où les filles célibataires vivent suivant la répartition des entités politico-administratives du pays. Le choix de cette variable se justifie par le fait que les jeunes filles d'une quelconque province peuvent avoir une vie sexuelle différente des jeunes filles d'une autre province en tenant compte des valeurs culturelles que couvre chaque province.

C'est le niveau d'études atteintes par les jeunes filles célibataires ayant suivi un système de scolarisation formelle pendant un certain temps , et aussi le niveau d'instruction atteint par le chef du ménage. C'est tout simplement parce que la variable « instruction »influence le comportement des individus en matière de sexualité et de procréation.

Le lien de parenté permet de saisir les relations qui existent la jeune célibataire et le chef du ménage. Ceci est important pour voir comment est-ce que les jeunes filles qui habitent dans le toit paternel se comportent face à la sexualité à risque.

Cette variable permet de saisir les conditions socio-économiques des ménages congolais dans lesquels vivent les jeunes filles célibataires. C'est un indicateur composite construit à partir des caractéristiques des ménages et des biens que ces ménages possèdent. Il permet de mesurer l'influence du niveau de vie des ménages sur la sexualité des jeunes filles célibataires. Dans les données de MICS4, certains biens dont les questions ont été posées au moment de l'enquête ont permis la composition de cette variable^4(*).

Ces variables sont aussi appelées les variables de contrôle parce qu'elles nous permettent de contrôler l'effet de la variable dépendante par rapport aux facteurs explicatifs.

Celle-ci nous permet de saisir la tranche d'âge la plus exposé à une sexualité à risque. L'âge est considéré comme une variable déterminant les étapes de la vie (enfance, jeunesse, vieillesse). L'âge de la fille peut influencer positivement son comportement sexuel.

Cette variable permet de catégoriser c'est-à-dire stratifier le groupe des jeunes filles selon qu'elles sont célibataires ou non. Etant donné que notre étude s'intéresse au comportement sexuel des jeunes filles célibataires, nous pourrions à partir de cette variable ressortir l'effectif des filles célibataires.

4° les variables opérationnelles des connaissances du VIH/SIDA et sa prévention.

Ces variables comme nous l'avons dit ci-haut, permettent à se rendre compte du niveau des connaissances des jeunes des différentes maladies qu'elles courent le risque de contracter et leur connaissance en matière des moyens qui peuvent réduire ce risque.

Celle-ci consiste se rapporte aux informations que disposent les jeunes filles par rapport à l'existence du VIH/SIDA, la manière dont ils se transmettent. Il a été dans le cadre de cette étude, le fait d'avoir entendu parler de l'existence de cette fameuse infection.

La connaissance du condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA.

Celle-ci consiste à ressortir le niveau de connaissance du condom par les jeunes adolescentes comme moyen de réduction du risque de contracter l'infection à VIH/SIDA. A ce niveau, les réponses des jeunes sur la connaissance du condom nous permettront de voir son degré des connaissances.

Ce schéma d'analyse dérivant du schéma conceptuel ci-dessus met en évidence les relations entre les variables opérationnelles qui seront soumises à l'épreuve des modèles statistiques. Dans notre étude les différentes variables opérationnalisées sont issues des différents facteurs explicatifs de la sexualité des jeunes célibataires mis en exergue ci-haut.

CONCLUSION PARTIELLE

Les facteurs socioculturels (religion, lien de parenté, milieu de résidence, province de résidence, niveau d'instruction de la fille et du chef de ménage) et les facteurs socioéconomiques (niveau de vie du ménage) influent sur la sexualité des jeunes filles célibataires par l'intermédiaire des connaissances de ces filles en matière des IST/VIH/SIDA et le moyen de sa prévention.

D'une façon générale, ce chapitre abordait la question des approches explicatives du phénomène étudié en se basant sur la synthèse de la revue de la littérature. Ce qui a servi de base théorique de l'étude. De cela, un schéma conceptuel et d'analyse ont été conçus pour rendre compréhensible ce que notre étude sous-entend.

Il ressort au terme de notre étude que ce travail apporte des informations actualisées sur la problématique de la sexualité en se basant sur les données récentes du pays. Plusieurs études antérieures se butent au cadrage des facteurs associés, plus impliqués dans le comportement sexuel des jeunes filles célibataires. Le choix des certaines variables intermédiaires utilisées dans cette étude, nous permettra de répondre aux préoccupations précitées dans l'introduction de ce travail et les résultats nous permettront de comparer à travers les études antérieurs, l'évolution du phénomène dans le pays.

Cependant, il sied à noter que certaines variables figurant dans la littérature ne sont pas prise en compte dans l'analyse suite à l'absence des données pouvant saisir leur implication. Et c'est à ce niveau que nous tenterons d'introduire la méthodologie de l'étude.

Chapitre II. APPROCHE METHODOLOGIQUE.

Dans ce présent chapitre, il est question de présenter la source des données et d'exposer les différentes méthodes statistiques qui sont utilisées pour les analyser.

II.1. Présentation des données.

II.1.1. Sources des données

Pour atteindre ses objectifs, ce travail utilise les données de l'enquête par grappes à indicateurs multiples « MICS » de la RDC. Au total, 11 490 ménages ont été sélectionnés et, parmi eux, 11 489 ont été identifiés su terrain. Parmi les ménages identifiés, 13 235 ont été enquêtés avec succès, soit un taux de réponse de 99,2 %. À l'intérieur de ces ménages enquêtés, 13 235 femmes âgées de 15-49 ans ont été identifiées. Parmi ces dernières, 12 851 ont été enquêté avec succès, ce qui correspond à un taux de réponse de 97,1%. Outre les femmes enquêtées, 11 245 enfants de moins de 5ans ont été répertoriés dans les questionnaires ménages et ces derniers ont été par conséquent remplis pour 11 093 enfants soit un taux de réponse de 98,6%. D'une façon générale, le taux de réponse global est respectivement de 96,3% pour les femmes et 97,8% pour les enfants. Ces données conviennent en fait, la vérification des hypothèses formulées et à poursuivre les objectifs prédéfinis.

II.1.2. Echantillonnage.

Le plan de sondage conçu pour cette enquête consistait à fournir des estimations sur un grand nombre d'indicateurs relatifs à la situation des enfants et des femmes au niveau national et par milieu de résidence (urbain et rural) et pour toutes les provinces du pays. L'enquête MICS4-RDC est basée sur un sondage aléatoire stratifié à plusieurs degrés dont a priori au niveau des unités primaires.

Les provinces ont été identifiées comme les principaux domaines de l'étude. A l'exception de Kinshasa, trois strates ont été définies dans chaque province : la strate des quartiers des villes, la strate des cités et la strate des secteurs et chefferies, dont les deux premières constituaient le milieu urbain et l'autre le milieu rural. A Kinshasa, quatre strates ont été définies. Dans l'ensemble de l'univers, 34 strates ont créées dans lesquelles l'échantillon a été tiré strate par strate.

La base de sondage utilisée est une version actualisée de la base utilisée par l'EDS-RDC de 2007. Pour chaque strate et pour chaque degré de tirage, une base de sondage a été constituée. Ainsi, des listes des quartiers, des villes, de cités et de secteurs/ chefferies ont été actualisées pour le tirage des unités primaires. L'échantillon final (des ménages) a été sélectionné des listes exhaustives des ménages des quartiers de ville, des quartiers de cité ou de villages échantillonnés au premier ou au deuxième degré dans lesquels le dénombrement des ménages s'est fait.

Plusieurs niveaux de tirage ont été effectués : deux dans les strates des quartiers des villes ; trois dans les strates des cités et dans les strates des secteurs/chefferies. Les unités primaires ont été tirées suivant le mode de tirage systématique avec probabilités proportionnelles aux tailles des unités. Pour obtenir les unités secondaires et tertiaires, le tirage systématique avec probabilités égales et sans remise a été utilisé. La grappe correspondait à un quartier de ville, à un quartier de cité ou du village pour autant que la taille celle-ci en ménages ne dépasse pas 500ménages. Au-delà de cet effectif, le quartier ou le village a été subdivisé en plusieurs segments parmi lesquels un seul a été sélectionné suivant le mode de tirage aléatoire simple.

Un échantillon national de 383 grappes de 30menages chacune soit 11490 ménages a été tiré. Cette taille globale de l'échantillon a fait l'objet d'une contribution optimale garantissant, pour chaque domaine d'étude (province), une taille suffisamment grande de manière à obtenir au moins 800 ménages dont 300 en milieu urbain, 210 enfants âgés de 12 à 23 mois et au moins 900 enfants âgés de 0 à 59 mois. Au total 11490 ménages (4410 en milieu urbain et 7080 en milieu rural) devraient être sélectionnés. Toutes les femmes âgées de 15 à 49ans résidant dans ces ménages devraient être sélectionnées.

II.1.3. Cadre institutionnel

Au plan légal, il a été mis en place, par arrêté ministériel, une structure chargée de la réalisation de MICS-2010 sous la tutelle du Ministère du Plan. Elle était composée d'un Comité de Pilotage et d'un Comité Technique Permanent. Le Comité de Pilotage donnait les grandes orientations au Comité Technique Permanent et assurait le suivi de la mise en oeuvre des activités du projet à travers les réunions ordinaires instituées à cet effet. Ses membres étaient des représentants de l'INS, le staff de la section de planification l'UNICEF/Kinshasa et les responsables de la coordination régionale de la MICS4 (UNICEF/Dakar), des autres institutions nationales et internationales oeuvrant dans les domaines de la santé, du VIH/SIDA, du paludisme, de la nutrition, etc.

II.1.4. Questionnaires.

Pour réaliser cette enquête un certain nombre des supports et manuels d'instruction ont été mise en place. Trois questionnaires standards dûment adaptés au contexte et aux besoins spécifiques de la RDC ont été constitué comme supports de collecte des données : un questionnaire ménage, un questionnaire individuel femme et un questionnaire enfant de moins de 5ans.

Le questionnaire ménage permettait d'avoir les informations portant sur les caractéristiques du ménage (la sécurité alimentaire, l'utilisation de moustiquaire imprégné) le travail des enfants, discipline de l'enfant, lavage des mains et l'iodation du sel etc.

Le questionnaire femme collecté les informations ayant trait à la santé de la mère et du nouveau-né, de la mortalité des enfants, du comportement sexuel et du VIH/SIDA, de la contraception etc. tandis que le questionnaire enfant s'intéressé au développement du jeune enfant, de la vaccination, des mesures anthropométriques etc.

Les interviews ont été conduites soit en français, soit en l'une de quatre nationales du fait que la sélection des enquêteurs tenait compte de la connaissance des langues et du pays.

II.1.5. Collecte des données

Après l'étape ci-dessus, il s'ensuit la réalisation de l'enquête dans les ménages échantillons. Une enquête pilote a été réalisée pour tester la méthodologie, les instruments de mesure (pèse-personne, toise, GPS) ainsi que la logistique et d'évaluer le rendement journalier du personnel de terrain et l'acceptation de l'enquête par les populations. Toutes les activités de terrain ont été conduites dans 6quartiers de Kinshasa dont 4 en milieu urbain et 2 en milieu périurbain et dans un quartier de la cité de Kasangulu au Bas-Congo qui ne faisaient pas partie de l'échantillon.

Pour assurer une bonne qualité des données, 30pools regroupant de 5 à 20grappes en fonction de l'accessibilité, et gérés chacun par un superviseur ont été constitués. Les superviseurs de pools ont été formés par les membres du comité technique permanent. Et ces superviseurs ont tenu la formation des agents de terrain de leurs pools respectifs avec l'appui du comité technique permanent.

La formation des superviseurs de pools a fait d'eux des enquêteurs modèles après 6semaines de formation. Cette dernière a aussi contribué à renforcer les capacités des superviseurs en tant que formateur, mobilisateur, gestionnaire et évaluateur. Cependant, la formation des enquêteurs ont pris 12jours suivant un calendrier préalablement élaboré et uniforme pour tous les pools et ont concernés 372 personnes jugées aptes à poursuivre les sessions de formation à l'issue du test de présélection. Toutes les sessions de formation se sont déroulées sur la période du 17 janvier au 8 février 2010.

D'une façon générale, une durée moyenne de 16jours avait été prévue pour réaliser tous les travaux de terrain dans chaque grappe. Cette durée comprenait le voyage, la mobilisation sociale dans la grappe, les travaux cartographiques, le tirage de l'échantillon final, l'administration des gestionnaires et la prise des mesures anthropométriques. Dans l'ensemble, les travaux de terrain ont durée 78jours soit du 8 février au 26 avril 2010.

II.1.6. Traitement des données, apurement des fichiers et tabulation.

Au total 11393 questionnaires ménage, 12 851 questionnaires femme de 15-49 ans, 11093 questionnaires enfant de moins de 5 ans ont été vérifiés et saisis avec le logiciel CSPro version 4, utilisant la stratégie de la double saisie systématique. Le contrôle manuel des questionnaires a été assuré par 10 vérificateurs/ agents d'édition, tandis que la saisie a été réalisée par 40 agents encodeurs organisés en 2 équipes et encadrés par 3 superviseurs de saisie, 1 coordonnateur de saisie et un informaticien. Ces encodeurs, recrutés pour leur expérience dans la saisie des données d'enquêtes sociodémographiques, ont été formés pendant 10 jours à la maîtrise de la logique du questionnaire et à la pratique du logiciel. La saisie des données, qui s'effectuaient au fur et à mesure que les questionnaires revenaient du terrain, a duré environ 2,5 mois, soit du 15 mars au 4 juin 2010.

À la suite de la saisie, les données ont été éditées en vue de vérifier la cohérence interne des réponses. Le traitement et l'apurement des fichiers de données ont été effectués du 4 juin au 21 juillet 2010 avec l'appui technique du staff de la section Planification de l'UNICE -RDC et celui du Bureau Régional de l'UNICEF pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre. Une deuxième phase de contrôle de la qualité des données a été réalisée à l'UNICEF-New York en Août 2010.

Et de là, l'apurement des fichiers a été suivi immédiatement par la pondération des données, effectuée strate par strate, en appliquant les différents poids de sondage ou coefficients de pondération normalisés par l'application aux données pondérées des coefficients de non-réponses préalablement calculés. Pour la production des tableaux de résultats, l'application de SPSS version18 a été utilisée afin de préparer le rapport préliminaire ainsi que final. Enfin, le calcul des erreurs d'échantillonnage a été fait à l'aide du module complex Samples de SPSS, version 18.

II.1.7. Couverture de l'échantillon

Toutes les 383 grappes sélectionnées dans l'échantillon ont été atteintes au cours de MICS4-RDC. Au total, 11490 ménages ont été sélectionnés et, parmi eux, 11489 ménages ont été identifiés au moment de l'enquête. Sur les 11489 ménages identifiés, 11393 ont été enquêtés avec succès, soit un taux de réponse de 99,2%. Ce taux ne varie pas selon le milieu de résidence. Cependant, il présente quelques disparités selon les provinces de résidence c'est-à-dire qu'il est plus élevé (99,7%) dans la province du Kasaï occidentale et plus bas (97,8%) dans la province du Maniema.

Tableau II.1. Résultats des interviews des ménages, des femmes et des enfants de moins de 5ans.

Effectif de ménages, de femmes et d'enfants échantillonnés, identifiés et enquêtés et taux de réponse selon le milieu de résidence et la province de résidence, République Démocratique du Congo, MICS4-RDC

Milieu de résidence

Province

Total

Urbain

Rural

Kinshasa

Bas Congo

Bandundu

Equateur

Province orientale

Nord-Kivu

Maniema

Sud-Kivu

Katanga

Kasaï occ.

Kasaï orient

Ménages échantillons

4410

7080

1020

990

1020

1050

960

1050

1260

1110

1050

11490

Ménages occupés

4410

7079

1020

990

1020

1049

960

1050

1260

1110

1050

11489

Ménages enquêtés

4379

7014

1004

983

985

983

1007

1043

939

1041

1255

1106

1047

11393

Taux de réponses des ménages

99,3

99,1

99,3

99,5

99,3

98,7

99,4

97,8

99,1

99,6

99,7

99,2

Femmes éligibles

5806

7429

1527

1020

1240

1134

1135

1298

1146

1152

1273

1141

1169

13235

Femmes interviewées

5634

7219

1482

995

1213

1107

1082

1244

1101

1121

1244

1114

1147

12850

Taux de réponses des femmes

97,2

97,1

97,5

97,8

97,6

95,3

95,8

96,1

97,3

97,7

97,6

98,1

97,1

Taux de réponses global des femmes

96,4

96,3

95,5

96,9

97,3

96,9

94,1

95,2

96,5

97,3

97,8

96,3

Enfants de moins de 5ans éligibles

4184

7061

843

769

977

1056

894

1169

1017

1132

1257

1048

1083

11245

Mère/tutrice interviewée

4131

6962

825

766

970

1031

877

1160

1003

1109

1252

1024

1076

11093

Taux de réponses des enfants

98,7

98,6

97,9

99,6

99,3

97,6

98,1

99,2

98,6

99,6

97,6

99,4

98,6

Taux de réponses global des enfants

97,7

96,3

98,9

98,8

96,9

96,8

98,7

96,5

97,1

99,2

97,4

99,1

97,8

A l'intérieur de 11393 ménages enquêtés, 13235 femmes de 15-49ans ont identifiées comme étant éligibles pour l'enquête individuelle et, parmi elles, 12850 ont été interviewées correctement. Le taux de réponses global des femmes s'établit donc à 96,3%. On remarque encore ici que le milieu de résidence n'a aucun effet sur la disponibilité des enquêtées par rapport aux réponses. Ce taux est respectivement de 96,4 et 96,3% en milieu urbain et en milieu rural.

En ce qui concerne l'enquête enfants, 11245 enfants de moins de 5ans ont été identifiés éligibles dans les questionnaires ménages. De tous ces questionnaires, 11093 ont été remplis soit un taux de réponse global des enfants s'établissant à 97,8%. Ce taux n'est pas du tout différent à des différents milieux de résidence.

II.2. Evaluation de la qualité des données.

Avant de faire toute analyse de données, la rigueur scientifique nécessite le contrôle de la qualité des données dont on dispose en concordance avec l'objet de l'étude. Cette étape permet de se faire une idée sur la pertinence et la fiabilité des résultats de l'étude. De manière générale les données d'enquêtes sont entachées d'erreurs (échantillonnage, observation...). Lorsque l'on tire un échantillon pour extrapoler les caractéristiques observées à l'ensemble de la population, les enquêtes induisent, de ce fait, un biais qui se traduit par les erreurs d'échantillonnage.

L'établissement d'un plan de sondage bien adapté à la population étudiée, l'élaboration préalable des formules des estimateurs et des intervalles de confiance avant la phase du terrain contribuent à minimiser ces erreurs. Pour ce faire, les déviations dues aux erreurs d'observation sont les plus fréquemment rencontrées dans les données particulièrement africaines où cela peut bien s'agir d'omissions (de jeunes enfants, de vieillards, de personnes vivant isolément...) ; de doubles comptes (d'hommes polygames, de personnes en déplacement...) ; de déclaration erronée d'âge.

En effet, Gendreau et Nadot (1967) stipulent que la déclaration erronée d'âges présente une plus grande fréquence que les deux autres types d'erreurs d'observation. L'attraction ou la répulsion de certains âges conduit à des pyramides très corrompues lorsqu'elles sont tracées par année d'âges, mais ne prennent que l'allure générale de la pyramide. Par contre, lorsqu'on tient au rajeunissement ou au vieillissement systématique de personnes de certains groupes d'âges, cela nous entraînent à des déformations importantes de cette répartition. A cela nous mettons l'accent sur la déclaration d'âges de toutes les jeunes filles et de leur état matrimonial.

II.2.1. Evaluation de la qualité des données relatives à l'âge

En se penchant sur les attractions aux âges ronds, ces derniers sont ceux qui se terminent par les chiffres 0 ou 5. Ce qui est vrai, est que ne connaissant pas exactement leur âge, certaines personnes ont tendance à déclarer des âges se terminant par de tels chiffres dans le but soit de se rajeunir soit de vieillir. L'analyse de la courbe de population par âge aide à déceler ce type d'erreurs.

Tableau II.2: Répartition par âge des adolescents de 15 à 24 ans dans l'échantillon

AGES	Sexe				Total
	Masculin		Féminin		Total
	Effectifs	%	Effectifs	%	Effectifs	%
15	703	17,7	594	10,5	1297	11,6
16	650	11,8	572	10 ,1	1222	10,9
17	578	10,5	608	10,7	1186	10,6
18	596	10,8	591	10,4	1187	10,6
19	489	8 ,9	460	8,1	949	8,5
20	544	9,9	572	10,1	1116	10
21	392	7,1	446	7 ,9	838	7,5
22	535	9,7	542	9,6	1077	9,6
23	503	9,1	646	11,4	1149	10,3
24	510	9,2	608	10,7	1118	10
TOTAL	5500	100	5639	100	11139	100

Il ressort de ce tableau que dans l'ensemble que les déclarations d'âges n'ont pas du connu le fait d'attraction aux âges ronds. Du moins une grande proportion de la population cible est âgée de 23ans (11,4%).

De manière générale, certains indices analytiques sont utilisés pour mesurer l'attraction dans la déclaration d'âges ronds 0 et 5(indice de Whipple) et d'autres mesurant la préférence de tous les chiffres de 0 à 9 (indice de Myers) ; ces indices permettent à donner un ordre de grandeur à la qualité de la déclaration d'âge en termes de structure par âge. Or, pour Harouna, (1998) cité par Modieli (2008), si souvent, il est fréquent d'utiliser le regroupement en groupes d'âge quinquennaux comme un moyen de dissimuler les attractions. Mais cette façon de faire n'est pas toujours valable car toutes les analyses ne peuvent être faites sous forme d'âges groupés.

II.2.1. Evaluation de la qualité des données relatives à l'état matrimonial

Cette évaluation consiste à calculer un certain nombre d'indices simples, le test de cohérence interne par exemple. Elle se fait non seulement à travers les proportions des "Non Déclarés" mais aussi par la proportion des célibataires et des veuves. Cette façon de faire se diffère de celle de la nuptialité qui nécessite une évaluation des possibilités qu'ont les individus pour se marier.

Pour ce qui nous concerne, étant donné que nous étudions les comportements sexuels chez les jeunes filles célibataires, l'évaluation des données sur l'état matrimonial va reposer sur la vérification de la présence des célibataires avec une tendance proportionnelle à la baisse dans chaque groupe d'âges et cela, au fur et à mesure que l'âge augmente. Mais s'il arrive que ce n'est pas le cas, nous dirons qu'il ya eu de problèmes dans la déclaration de l'état matrimonial. Le fait que l'état matrimonial ne soit pas déclaré par l'individu résulterait du fait que la question soit posé à une tierce personne au cas contraire les données sur ce statut seront incertaines.

Tableau II.3. Effectif des femmes en fonction de l'âge et l'état matrimonial.

Groupe d'âges	Etat matrimonial			Total
Groupe d'âges	Actuellement marié	Autrefois marié	Jamais marié	Total
15-19	617	84	2031	2732
20-24	1759	209	773	2741
25-29	1786	228	222	2236
30-34	1438	191	75	1704
35-39	1183	176	23	1382
40-44	901	214	15	1130
45-49	702	209	14	925
Ensemble	8386	1311	3153	12850

Comme le démontre le tableau ci-dessus, la proportion des individus « jamais mariés » décroit de façon remarquable par âge. Ceci montre à suffisance qu'il n'ya pas eu les non déclarés. De ce fait, nous concluons toutes choses restant égales par ailleurs que les données sur l'état matrimonial sont de bonne qualité.

Sans pour autant perdre de vue que cette étude est consacrée seulement aux jeunes filles célibataires âgées de 15 à 24ans. Ceci nous permet à vue claire de connaitre l'effectif de la population célibataire à prendre en compte dans cette étude considérant les jamais mariés comme notre population concernée et les autres comme les non célibataires.

II.3. Méthodes d'analyse

II.3.1. Population cible

La population cible pour notre étude est l'ensemble des jeunes filles célibataires âgées de 15 à 24ans de la République Démocratique du Congo au moment de l'enquête. Nous pensons que les jeunes filles célibataires sont le plus exposées au risque des grossesses non désirées, aux IST/VIH/SIDA et que la sexualité qui était l'acte des mariés est devenu de nos jours un acte posé par tout le monde qui, une fois remarqué l'apparition des caractères sexuels secondaires, se prend capable de passer un rapport sexuel avec qui que ce soit.

Nous avons utilisé le fichier « women » et la population de l'étude a été sélectionnée à partir de la variable WB2, « âge de la femme ». Cette variable ayant les âges individuels de toutes les femmes enquêtées, ces âges ont été regroupés en groupes quinquennaux qui ont permis le filtrage. Pour arriver à retenir la population soumise à l'étude, à partir du logiciel d'analyse de données ; SPSS version 15. La variable âge de la femme a été d'abord recordé en âges groupés. Enfin, à partir de cette dernière, on est passé par filtrage en considérant les âges de 15à 24ans comme sélectionnés et les autres âges non sélectionnés. C'est avec cette population âgée de 15à24 ans que les analyses seront faites pour ressortir les différents facteurs qui expliquent le mieux le phénomène sous étude. La transformation de la variable ou les modifications des modalités de la variable est reprise dans l'encadré1.

Cette étude concerne les jeunes filles célibataires ayant 15-24ans. Cependant, pour ressortir la population célibataire de cette tranche d'âges (population cible) dans notre base de données, la variable Maritas/Union status a été transformée à partir du logiciel SPSS version15. Cette transformation nous a permis à catégoriser les jeunes de cette tranche d'âge en deux catégories dont le recodage des nouvelles modalités est repris dans l'encadré2, et sera dans notre étude utilisée comme variable de stratification.

Comme nous avons essayé ci-dessus à l'évaluation des données, nous avons ressorti la population féminine enquêtée de 15 à 49ans dans laquelle, la répartition par âge et par état matrimonial nous a permis de voir la population célibataire et dans laquelle sera retenue celle qui pourra être utilisée pour notre étude c'est-à-dire celle âgée de 15 à 24ans et celle qui n'est pas célibataire mais dans cette même tranche d'âges.

Pour arriver à faire une analyse adéquate, nous commençons par décrire les variables impliquées dans l'étude.

II.3.2. variables de l'étude.

II.3.2.1.variable dépendante.

La variable dépendante est la variable expliquée par les autres variables ou encore le phénomène sous étude expliqué par différents facteurs. Dans notre étude, la variable expliquée ou le phénomène expliqué est la sexualité des jeunes filles célibataires âgées de 15 à 24ans.

Cependant, la sexualité des jeunes filles est considérée dans le cadre de l'enquête MICS4-RDC comme les comportements sexuels liés à la transmission du VIH/SIDA. Ce comportement devient à risque lorsqu'il est associé à une entrée précoce en activité sexuelle, suivi du multi partenariat et de non utilisation systématique du préservatif au cours de rapports sexuels.

Dans notre étude, nous avons considéré trois dimensions qui ont trait à la sexualité des jeunes filles ou aux comportements sexuels de celles-ci. Il s'agit de la variable SB1 que nous avons pris en compte pour déterminer la précocité des rapports sexuels ; de la variable SB7qui nous permettrait de déterminer le niveau du multi partenariat des jeunes filles, et de la variable SB2 qui nous permet de déterminer aussi le niveau d'utilisation du condom au cours des rapports sexuels. Chacune des ces variables a plusieurs modalités que nous avons regroupé et crée des nouvelles modalités tel que repris à l'encadré 3.

a. La variable SB1 : Age à la toute première fois d'avoir des rapports sexuels

95. 1^ère fois en commençant à vivre avec (1èr) mari/partenaire ?pas des rapports =2

b. La variable SB7 : A eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours les 12derniers mois

c. La variable SB2 : condom a été utilisé pendant la première fois d'avoir les apports sexuels

Les aspects du comportement sexuel des jeunes célibataires. Les variables ainsi recodées peuvent nous permettre à appréhender la fréquence des comportements sexuels des jeunes célibataires en RDC. D'où, à partir de la syntaxe du logiciel SPSS, nous pouvons manipuler les différents résultats générées.

II.3.2.2.Variables indépendantes.

Les variables dépendantes ou explicatives consistent à expliquer le phénomène sous étude. Dans notre cas, il s'agit de l'explication des comportements sexuels des jeunes célibataires congolaises.

A ce niveau, les variables retenues pour les analyses sont l'âge de la fille, l'état matrimonial de la fille.

En ce qui concerne ces variables, il s'agit de celles retenues pour le chef du ménage et celles retenues pour la fille.

· Pour la fille : le niveau d'instruction, la province de résidence, le milieu de résidence, le lien de parenté avec le CM.

Ces variables nous renseignent sur les connaissances des jeunes sur l'existence des IST/VIH/SIDA et les moyens de prévention. Il a retenu à ce niveau deux variables entre autre :

· Le fait de connaitre le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA.

II.3.2.3. Présentation des variables

A ce niveau nous reprenons toutes les variables utilisées dans notre étude avec toutes les valeurs possibles déclarées lors de l'enquête. Dans le tableau ci-dessus, nous aurons à présenter chaque variable de l'étude avec les systèmes missing (qui diffèrent de non-réponse) plus les manquant et cela concerne toutes les jeunes filles de 15-24ans sans distinction d'état matrimonial.

Noms de variables	Cas valide	Cas missing	Taux de missing en %
Religion	4759	714	13
Milieu de résidence	5473	0	0
Province de résidence	5473	0	0
Niveau d'instruction de la fille	5472	1	0,08
Lien de parente avec le CM	5473	0	0
Le niveau d'instruction du CM	5415	58	1,1
Le niveau de vie de ménage	5473	0	0
Age de la fille	5473	0	0
Etat matrimonial	5473	0	0
Age a la toute 1ere fois d'avoir des rapports sexuels	5473	0	0
Avoir entendu parler des IST/VIH/SIDA	5473	2	0,03
Connaitre le condom comme moyen de réduction du risque de contracter les IST/VIH/SIDA	4855	618	12,7
Avoir eu les rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois	3510	1963	35,8
Condom utilise au cours de la première relation sexuelle	3947	1526	27,8

Au vue de ces résultats, beaucoup de jeunes (statut matrimonial confondu) n'ont pas de réponses (refus, omissions, erreurs de remplissage, etc.) aux questions correspondant aux variables SB7 et SB2. Ces deux variables sont cruciales pour la définition des groupes cibles de célibataires susceptibles d'adopter un comportement sexuel à risque, car elles font partie de nos trois aspects d'analyse. Elles sont donc retenues malgré leurs taux de systèmes missing qui avoisinent respectivement de 35 et 27%. Un peu aussi sur la question concernant la religion ou l'on constate un système missing de 13%.

Après cette phase vient la phase de recodage des variables, et à dichotomiser certaines autres variables retenues. Les recodages sont nécessaires pour se conformer au dictionnaire de variables d'une part, et pour éviter des modalités à effectif nul ou à très faible effectif d'autre part.

II.3.2.4.Distribution des variables de l'étude.

A ce niveau, il s'agit des fréquences simples des différentes variables retenues pour cette étude. Nous allons catégoriser les jeunes célibataires selon les caractéristiques socioculturelles, socioéconomiques, sociodémographiques, caractéristiques des connaissances des VIH /SIDA et des comportements sexuels des jeunes filles célibataires.

Tableau II.5. Répartition des jeunes filles selon les caractéristiques socioculturelles.

Religion du chef de ménage
Modalités	Effectifs		%
Sans religion	851		15,5
Catholique	1579		28,9
Protestant	1297		23,7
Kimbanguiste	174		3,2
Eglises de réveil	1572		28,7
Total	5473		100,0
Niveau d'instruction du chef de ménage
Modalités	Effectifs		%
Sans instruction	634		11,6
Niveau primaire	1127		20,6
Niveau secondaire et plus	3712		67,8
Total	5473		100,0
Milieu de résidence
Modalités		Effectifs		%
Urbain		2527		46,2
Rural		2946		53,8
Total		5473		100,0
Lien de parente avec le chef de ménage
Modalités		Effectifs		%
Chef de ménage		998		18,2
Conjoint du chef de ménage		708		12,9
Enfant du couple		2727		49,8
Enfant de l'un de conjoint		30		0,5
Parents/filles		452		8,3
Oncles /tantes		558		10,2
Total		5473		100,0
Niveau d'instruction des jeunes filles
Modalités		Effectifs		%
Sans instruction		864		15,8
Niveau primaire		1978		36,1
Niveau secondaire		2631		48,1
Total		5473		100,0
Province de résidence
Modalités		Effectifs		%
Kinshasa		652		11,9
Bas -Congo		369		6,7
Bandundu		524		9,6
Equateur		418		7,6
Province orientale		493		9,0
Nord -Kivu		541		9,9
Maniema		477		8,7
Sud -Kivu		518		9,5
Katanga		523		9,6
Kasaï- oriental		468		8,6
Kasaï -occidental		490		9,0
Total		5473		100,0

Avec la diversité des églises qui poussent comme les champignons en Afrique, la RDC en compte aussi. Il ressort que la plupart des jeunes filles enquêtées ressortent des ménages qui sont soit catholiques soit des églises de réveil avec respectivement 28,9% et 28,2%. Cependant les protestantes et les sans religions représentent respectivement 23,7 %contre 15,3%, et enfin, les kimbanguistes qui ne sont qu'à 3%.

De toutes les filles enquêtées, une proportion de près de 70% sont issues des ménages dont le chef à un niveau d'instruction secondaire et plus, tandis que 20,6% sont de niveau primaire et enfin, celles issues des ménages dont le chef et sans instruction n'ont qu'une proportion de 11,6%.

Il ressort de ce tableau que la grande partie de nos enquêtent résident en milieu rural (soit 53,6%) et celles du milieu urbain ne représentent que 46,4%.

Sur un total des 11 provinces que possèdent la RDC, nos enquêtées sont à près de 12% celles qui habitent la ville province de Kinshasa. La petite proportion est observée dans la province du Bas-Congo où il n'a que 6,7%des jeunes filles enquêtées. Cependant, dans d'autres provinces les proportions sont presque proportionnelles avec une disparité entre provinces mais nageant entre 8 et 9%.

Il ressort de ce tableau que les jeunes filles enfants du couple ont été enquêtées à près de la moitié (48,9%). 18% des jeunes filles étaient en lien avec le chef de ménage, 12% étaient en lien avec le conjoint du chef de ménage, 10% des filles étaient oncles /tantes du chef de ménage, 8,3% parents /filles du chef de ménage et enfin, 0,5% étaient enfants de l'un des conjoints.

Il ya constaté que les jeunes filles enquêtées étaient à 48,1% de niveau secondaire et plus contre 36,1% de niveau primaire. Et enfin, près de 16% des jeunes filles étaient sans niveau.

Tableau II.6. Répartition des Jeunes filles selon les Caractéristiques Socioéconomiques.

Pour ce qui concerne les conditions de vie des jeunes via le niveau de vie de leurs ménages, il ressort de cette étude que 40,5% des jeunes filles enquêtées étaient issues des ménages de niveau moyen suivi de 31,8% habitant les ménages pauvres. Les jeunes filles issues des ménages riches ne représentent que 27,7% de la population enquêtée.

Tableau II.7. Répartition des jeunes filles selon les caractéristiques sociodémographiques.

A l'issu du tableau II.7., il ressort que nos enquêtées sont en grande proportion âgées de 20 à 24ans (50,1%) contre 49,9% de celles âgées de 15 à 19ans.

Il ressort du même tableau ci-dessus que les jeunes filles enquêtées sont majoritairement célibataires (51,2%) et les non célibataires représentent 49,9% de la population totale.

Tableau II.8. Répartition des jeunes filles selon le niveau des connaissances des IST/VIH/SIDA et de sa prévention.

Le tableau II.8., montre que sur 100% des jeunes enquêtées, 89% déclarent avoir déjà entendu parler des IST/VIH/SIDA et 11% déclarent n'avoir jamais entendu des IST/VIH/SIDA.

Connaissance du condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA à chaque rapport sexuel

Parmi les jeunes enquêtées, 51,5% déclarent ne connaissant pas le condom comme moyen de réduction du risque de contracter les IST/VIH/SIDA contre 49,5% qui déclarent connaitre le condom comme un moyen de réduction du risque de contracter ces affections.

Tableau II.9. Répartition des jeunes filles selon les comportements sexuels à risque

En ce qui concerne, l'âge aux premiers rapports sexuels, sur 100 % des jeunes enquêtées, la plupart ont eu leurs premiers rapports sexuels à avant 16ans soit 42,7% contre 57,3% qui ont eu leurs premiers rapports sexuels après l'âge de 16ans.

Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours des 12 derniers mois

Les jeunes enquêtées déclarent 93,1% n'avoir pas eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédent l'enquête et près de 7% déclarent avoir eu des rapports avec une autre personne au cours de 12 derniers précédant l'enquête.

Du tableau II.9., il ressort que les jeunes filles enquêtées déclarent à 94,6% n'avoir pas utilisées le condom au cours des premiers rapports sexuels et qu'une petite proportion a déclaré avoir utilisé le condom à près de 5,4%.

II.3.3. L'analyse statistique.

Dans ce travail, nos analyses se basent sur notre variable multidimensionnelle qui est le comportement sexuel des jeunes célibataires.

A/ Analyse bivariée (le Test de Khi2).

Cette analyse consiste en premier lieu de recourir à la description simple afin étudier le niveau et la tendance des comportements sexuels selon les différentes caractéristiques des jeunes et des chefs des ménages.

L'analyse des comportements des jeunes en matière de sexualité fait ressortir le poids des comportements sexuels des jeunes face à la précocité des rapports sexuels, au multi-partenariat et à la non-utilisation systématique du préservatif.

Cependant, les études sur les facteurs explicatifs des comportements sexuels des jeunes en Afrique ont ressorti plusieurs variables. Ce qui nous a permis de sélectionner celles qui peuvent nous servir d'analyse pour le cas des jeunes filles célibataires en RDC. Or, pour arriver à retenir ces variables, le test de Khi2 a été utilisé du fait qu'il est fondé sur la comparaison de la valeur du Khi2 expérimental et celle observée dans les tableaux croisés en se référant au degré de liberté.

Le test de Khi2 donne la valeur qui permet d'estimer la stabilité de l'analyse lorsque l'on associe la variable explicative avec chaque dimension des comportements sexuels. Il s'agit concrètement de déterminer les relations éventuelles entre les comportements sexuels des jeunes filles et les facteurs susceptibles de les expliquer afin de dégager les variables indépendantes qui sont significativement associées à chacune des dimensions des comportements sexuels.

B/ Analyse multi variée (le CHAID).

En deuxième position, nous allons procéder à l'aide de la méthode classification arborescente hiérarchique, à l'analyse multi variée en vue de ressortir les facteurs qui expliquent mieux les comportements sexuels des jeunes. Ceci pour nous permettre à identifier en fonction des conditions socioéconomiques des ménages, les jeunes filles célibataires qui adoptent des comportements sexuels à risque.

Pour arriver à l'identification, le test de Kh2 est utilisé, qui est basé sur l'algorithme à partitionnement récursif pour trouver un groupe homogène. Le CHAID détecte l'interaction entre variables dans un jeu de données. En utilisant cette technique on peut établir des relations de dépendance entre variables et les variables clés sont répertoriées par ordre chronologique à partir de la première variable (celle qui explique mieux le phénomène)( Nisbet and al, 2009).

Par rapport à cette méthode, Belhedi (2010) montre que la classification hiérarchique descendante consiste à subdiviser un ensemble en groupes homogènes qui, à leurs tours se trouvent subdivisés jusqu'à aboutir aux n unités élémentaires, elle va donc de 1 à (n - 1) unités. A partir de ceci, chaque groupe identifié sur le premier facteur (F1) se trouve, à son tour, subdivisé en trois sous-groupes selon les scores du second facteur F2 et ainsi de suite. Et enfin, le nombre théorique de classes finales (C) est égal au produit du nombre des modalités retenues(m) et du nombre des facteurs utilisés(f). Cette méthode a l'inconvénient d'aboutir très rapidement à un nombre élevé de classes; mais utilisée avec prudence, elle donne de bons résultats.

L'auteur précité continue sa pensée pour dire que la simplicité de la méthode de la classification descendante se trouve contrecarrée par deux griefs:

· le nombre de variables utilisées doit être limité puisque le nombre théorique de classes est de: c = Ð mv où v: la variable, m: le nombre de modalités.

La classification permet d'opérer des partitions et de distinguer des classes ou types en affectant les individus à une classe en tenant compte de toute l'information et non pas seulement d'une variable ou d'un seul facteur (Belhedi A., 2010).

Les divisions de cet arbre s'arrêtent lorsque les classes obtenues sont homogènes ou lorsque la classe est petite. On considère qu'une classe est homogène lorsque le lien entre chaque variable et la première composante principale est trop faible.

Le CHAID est une méthode exploratoire pour étudier la relation entre une variable dépendante et une série de variables prédictives. La modélisation CHAID sélectionne un ensemble de prédicateurs et leurs interactions qui prédisent de manière optimale la mesure dépendante. Le modèle développé est un arbre de classification (ou de partitionnement de données d'arbre) qui montre comment les grands «types» formés à partir des indépendantes (explicatives ou splitter), prédisent un critère ou une variable dépendante. Si elle est bien faite, cette analyse permet de mieux comprendre les phénomènes qu'on entend étudier.

Concernant l'interprétation des résultats du CHAID, celle-ci est faite à partir du schéma classificatoire, hiérarchisant les variables indépendantes à partir de la variable dépendante dans l'ordre décroissant d'explication. De ce fait, CHAID a le mérite de la cohérence : on accepte la segmentation si le Kh2 calculé sur un sommet est significativement supérieur à un seuil que l'on se fixe. Si le Kh2 calculé est supérieur au seuil théorique correspondant au risque de première espèce que l'on s'est fixé, on accepte la segmentation (ou ce qui revient au même, si la p-value calculée est inférieure au risque de première espèce). Le tableau de classification nous permettra de mesurer la validité du modèle. Ce tableau reprend les éléments permettant l'interprétation des meilleurs prédicateurs à partir de :

· La colonne de groupes dans laquelle on reprend leur ordre dans l'explication du phénomène étudié selon la numérotation des classes ;

· La colonne reprenant le pourcentage des classes (groupes) selon leur explication par rapport à la modalité la plus fréquente de la variable dépendante ;

· La colonne des caractéristiques ou facteurs déterminants le phénomène étudié.

Dans le cadre de notre étude, la règle utilisée est la règle de la majorité : on affecte à la feuille la modalité de la variable à prédire quand elle présente l'effectif le plus grand. Etant donné que le pourcentage de la variable qui est directement lié à la variable dépendante est celui correspondant de la modalité dominante de la variable au niveau du noeud (classe) étant lui donné par la pureté. Le seuil de signification est 5% pour toute modalité du noeud terminal d'une variable. Une variable explique les comportements sexuels des jeunes célibataires si le pourcentage de la modalité la plus dominante de cette classe est supérieur à ce seuil.

CHAPITRE III. PRESENTATION DES RESULTATS DES ANALYSES DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES FILLES CELIBATAIRES.

Dans ce chapitre, nous abordons trois sections, la première portera sur la présentation des résultats de l'analyse bivariée, la deuxième abordera la présentation des résultats de la classification descendante hiérarchisée (avec le CHAID) des caractéristiques liées aux comportements sexuels jeunes filles célibataires.

SECTION 1. ANALYSE DES ASSOCIATIONS (Test de Kh2)

Cette section présente les résultats de l'analyse bivariée et met en exergue les variables qui agissent de façon significative sur les trois dimensions des comportements sexuels. Les comportements sexuels varient selon les caractéristiques socioculturelles, socioéconomiques, sociodémographiques et enfin selon les connaissances des jeunes en matière de VIH/SIDA et du condom (préservatif). Dans cette section, nous présentons les variables qui ont le lien avec les comportements sexuels des jeunes filles célibataires aussi bien en termes de l'entrée sexuelle précoce, de multi partenariat et de non-utilisation de condom au cours des premiers rapports sexuels.

III.1.1. L'âges aux premiers rapports sexuels et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Le tableau ci-dessous montre que le lien entre l'âge aux premiers rapports sexuels et la province de résidence. Cependant, le fait que l'on appartienne dans telle ou telle autre religion, le niveau d'instruction du CM et de la fille, le milieu de résidence ainsi que le lien de parenté avec le CM peut influencer l'âge aux premiers rapports sexuels.

Tableau n°III.1. Caractéristiques socioculturelles des jeunes filles et l'âge aux premiers rapports sexuels.

Caractéristiques Socioculturelles	Age aux 1ers rapports sexuels
	Avant 16 ans		Après 16 ans	Total
	%		%	%
Religion
Sans religion	28,9		72,1	100
Catholique	32,4		67,6	100
Protestant	30,0		70,0	100
Kimbanguiste	36,5		63,5	100
Eglises de Réveil	31,2		68,8	100

Lien de Parenté
Chef de ménage	33,8		66,2	100
Conjoint du chef de ménage	30,7		69,3	100
Enfants du couple	30,3		69,7	100
Enfants de l'un des conjoints	35,3		64,7	100
Oncles/Tantes du CM	30,3		69,7	100
Parents/ Filles du CM	30,5		69,5	100

Niveau d'instruction du CM
Sans instruction	30,0	70,0			100
Niveau primaire	27,4	72,6			100
Niveau secondaire et plus	32,3	67,7			100

Niveau d'instruction de la fille
Sans instruction	31,5	68,5			100
Niveau primaire	35,2	64,8			100
Niveau secondaire et plus	28,9	71,1			100

Milieu de Résidence
Urbain	30,1	69,9			100
Rural	31,1	68,9			100

Province
Kinshasa	26,4	73,6			100
Bas-Congo	42,2	57,8			100
Bandundu	41,3	58,7			100
Equateur	40,7	59,3			100
Province Orientale	42,5	57,5			100
Nord Kivu	39,8	60,2			100
Maniema	28,7	71,3			100
Sud Kivu	10,6	89,4			100
Katanga	43,4	56,6			100
Kasaï-Oriental	10,2	89,8			100
Kasaï-Occidental	19,4	80,6			100

Le Kh2 étant significatif à 99% pour la province, ceci nous pousse à établir un lien entre la province de résidence et l'âge aux premiers rapports sexuels de la République Démocratique du Congo.

Cependant, En qui concerne la religion, le Kh2 n'est pas significatif car sa valeur est supérieure à 0,05. Mais cela étant, connaissant la force de l'appartenance religieuse dans la construction de la société, le fait qu'il ne soit pas significatif n'exclut en rien son explication dans la précocité des rapports sexuels. Il en est de même pour les variables telles que le lien de parenté avec le CM ainsi que son niveau d'instruction, le niveau d'instruction de la fille ainsi que le milieu de résidence.

Quant aux provinces, les filles de le RDC quelque soit la province de résidence entrent précocement en activité sexuelle presqu'à 100% sur toute l'entendue du territoire nationale malgré quelques disparités. Il sied de noter que, environ 40% des filles des provinces de Bas-Congo, de Bandundu, de l'Equateur, de la Province orientale et de Katanga commencent précocement leur activité sexuelle par rapport aux filles d'autres provinces.

Tableau n°III.2. Caractéristiques sociodémographiques des jeunes filles et l'âge aux premiers rapports sexuels.

L'âge est une variable démographique très importante dans l'analyse de comportements des individus. Il permet de comprendre comment le phénomène est évolue à travers les différentes tranches d'âges. Il peut de même influencer la sexualité des jeunes filles célibataires.

En ce qui concerne l'âge, le Khi-carré de Pearson étant significatif à 95%, nous pousse à établir probablement un lien entre l'âge et l'âge aux premiers rapports sexuels des filles de la République Démocratique du Congo.

Il ressort du tableau III.2 que les jeunes filles de la tranche d'âges de 15-19 ans, ont au moment de l'enquête déclaré à 30,2% avoir débuté leur activité sexuelle avant 16ans. Tandis que celles ayant 20-24ans au moment de l'enquête, ont déclaré à 33,4% avoir débuté leur activité sexuelle avant 16ans.

Tableau n°III.3. Caractéristiques socio-économiques des jeunes filles et l'âge aux premiers rapports sexuels.

Il en est de même du niveau de vie de ménage qui est aussi une variable pertinente dans les analyses. Il existe un lien entre le niveau de vie de ménage et l'âge des jeunes filles célibataires aux premiers rapports sexuels. Le Kh2 étant significatif à 99%, il y a à dire qu'il ya une relation entre le niveau de vie de ménage et l'âge aux premiers rapports sexuels.

Le tableau III.3 montre comment le niveau de vie explique l'entrée en activité sexuelle précoce des jeunes filles. Il est déclaré à 32,6% chez les filles habitant dans le ménage pauvre, à 33, 3% chez les filles dont le niveau de vie est moyen et enfin, à 27,9 chez les filles de ménage riche.

Tableau n°III.4. Caractéristiques des connaissances du VIH/SIDA et du Préservatif par les jeunes filles et l'âge aux premiers rapports sexuels.

Les connaissances en matière du VIH/SIDA et de préservatif restent un outil favorable pour expliquer les comportements qu'adoptent les jeunes filles en matière de sexualité.

En ce qui concerne le fait d'avoir entendu parler du VIH/SIDA, le Kh2 est significatif à 99%. Le niveau de connaissance du VIH/SIDA et de sa prévention a un lien avec l'âge aux premiers rapports sexuels.

Les jeunes filles ayant eu leurs premiers rapports sexuels avant l'âge de 16ans ont à 23,4% déclaré n'avoir jamais entendu parler du VIH/SIDA ; et celles qui ont déclaré avoir déjà entendu parler du VIH/SIDA ont à 32% débuté leur activité sexuelle avant l'âge de 16ans.

En ce qui concerne la connaissance du condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA, les jeunes filles dont l'âge est moins de 16ans déclarent aussi à 23,4% n'avoir pas de connaissances sur le condom et 76,6% des jeunes filles âgées de plus de 16ans déclarent ne pas connaitre le condom. Cependant, les jeunes filles qui connaissent le condom sont à 34,7% âgées de moins de 16ans contre 65,3% de celles âgées de plus de 16ans.

III.1.2. Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Le tableau ci-dessous montre que le multipartenariat (par le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12derniers mois précédent l'enquête) et le niveau d'instruction de la fille d'une part, le milieu de résidence et la province d'autre part, ont de lien. Cependant, le fait que l'on appartienne dans telle ou telle autre religion peut aussi influencer le multipartenariat ; le niveau d'instruction du CM voire le lien de parenté avec celui-ci le peuvent aussi. Or, dans cette étude ce comportement n'a pas été associé à ces caractéristiques.

Tableau n°III.5. Caractéristiques socioculturelles des jeunes filles et Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois

caractéristiques socioculturelles	Avoir eu des rapports sexuels à une autre personne au cours de 12deniers mois
	N'a pas eu	A eu	Total
	%	%	%
Religion du chef de ménage
Sans Religion	91,5	8,5	100
Catholique	92,2	7,8	100
Eglises de réveil	92,1	7,9	100
Autres Eglises Chrétiennes	92,2	7,8	100

Liens de parenté
Chef de ménage	91,9	8,1	100
Conjoint du chef de ménage	90,6	9,4	100
Enfants du couple	92,5	7,5	100
Enfants de l'un des conjoints, tantes et oncles du CM	92,0	8,0	100

Niveau d'instruction du CM
Sans instruction	93,4	6,6	100
Niveau primaire	91,6	8,4	100
Niveau secondaire et plus	91,9	8,4	100

Niveau d'instruction de la fille
Sans instruction	92,4	7,6	100
Niveau primaire	85,9	14,1	100
Niveau secondaire et plus	93,2	6,8	100

Milieu de résidence
Urbain	93,0	7,0	100
Rural	90,8	9,2	100

Province
Kinshasa	95,2	4,8	100
Bas Congo	98,6	1,4	100
Bandundu	91,3	8,7	100
Equateur	85,2	14,8	100
Province Orientale	94,1	5,9	100
Nord Kivu	82,3	17,7	100
Maniema	81,4	18,6	100
Sud Kivu	96,5	3,5	100
Katanga	85,4	14,6	100
Kasaï Oriental	97,8	2,2	100
Kasaï Occidental	93,4	6,6	100

En qui concerne la religion, le lien de parenté, le niveau d'instruction du CM, le Kh2 n'est pas significatif, car sa valeur est supérieure à 0,05. Mais cela étant, connaissant l'implication de la religion dans les moeurs voire même la responsabilité des parents en matière de parenté ; le fait le Kh2 ne soit pas significatif n'exclut en rien son explication dans le multi partenariat que vivent les jeunes filles.

Pour ce qui est de Kh2, étant significatif à 99% pour le niveau d'instruction de la fille et la province, c'est qui revient à établir un lien entre le niveau d'instruction de la fille et le multi partenariat des filles en République Démocratique du Congo. Il sied de noter que, la proportion des jeunes filles ayant eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 mois précédents l'enquête est évaluée à 7,6 % pour les filles sans instruction contre 6,8% pour celles du niveau secondaire et plus. 14,1% des filles du niveau primaire ont déclaré avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12derniers mois.

En ce qui concerne le milieu de résidence, le Kh2 est significatif à 98%. De ce fait, il ya à dire que entre le multi partenariat et le milieu de résidence, il ya un lien à établir. Les filles du milieu rural ont déclaré à 9,2% contre 7,0% du milieu urbain avoir eu de multiples partenaires.

Comme déjà montrer ci-haut pour ce qui est de la province et du multi partenariat, le Kh2 étant significatif, montre enfin qu'il existe un lien entre ce comportement et la province. Les filles de quatre provinces (Equateur, Katanga, Maniema, Nord-Kivu) ont à plus de 10% déclaré avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédents l'enquête et les filles de reste des provinces ont à moins de 10% déclaré ce comportement.

Tableau n°III.6. Caractéristiques sociodémographiques des jeunes filles et avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois.

En ce qui concerne l'âge, le Khi-carré de Pearson étant significatif à 99%, nous pousse à établir probablement un lien entre l'âge et le multi partenariat (par le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédents l'enquête) des filles de la République Démocratique du Congo.

Le tableau ci-dessus illustre que les filles âgées de 20-24ans ont déclaré être multipartenaires par le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédents l'enquête à 12,3% contre celles âgées de 15-19ans (6,3%).

Tableau n°III.7. Caractéristiques Socioéconomiques des Jeunes Filles et Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois.

En ce qui concerne le niveau de vie de ménage, le Kh2 étant significatif à 99%, il ya à établir un lien entre le comportement sexuel adopté par les filles multipartenaires et le niveau de vie de ménage.

Les filles habitant les ménages pauvres ont déclaré avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne pendant les 12derniers mois précédent l'enquête à 10,6%, suivies de celles qui habitent les ménages de niveau moyen (9,6%) et enfin celles des ménages riches avec 4,7%.

Tableau n°III.8. Caractéristiques des connaissances du VIH/SIDA du préservatif par les jeunes filles et avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois.

En ce qui concerne les filles qui ont eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12derniers en rapport avec les connaissances du VIH/SIDA et du condom, le Kh2 n'est pas significatif dans les deux cas ; cela, n'exclurait à rien le fait d'avoir attendu parler du VIH/SIDA et le fait de connaitre le condom comme moyen de réduction de risque de contracter le VIH/SIDA comme facteurs susceptibles d'expliquer le multi partenariat des filles congolaises.

III.1.3. La non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Ci-dessous, un tableau représente les différentes caractéristiques des filles qui n'utilisent pas le condom au cours des premiers rapports sexuels. Le lien de parenté avec le chef de ménage d'une part, le milieu de résidence et la province d'autre part. Cependant, le fait que l'on appartienne dans telle ou telle autre ethnie ou religion peut aussi influencer l'usage du condom, le niveau d'instruction du CM et de la fille peuvent aussi influencés la non-utilisation du condom même si dans cette étude, ce comportement n'a pas été associé à ces caractéristiques.

Tableau n°III.9. Caractéristiques socioculturelles des jeunes filles et la non- utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels.

Caractéristiques Socioculturelles	Non-utilisation du condom
	Utilise	N'utilise pas	Total
	%	%	%
Religion du CM
Sans religion	1,9	98,1	100
Catholique	2,5	97,5	100
Eglises de réveil	2,3	97,7	100
Autres Eglises chrétiennes	1,9	98,1	100

Lien de parenté
Chef de ménage	2,9	97,1	100
Conjoint du chef de ménage	1,0	99,0	100
Enfant du couple	2,1	97,9	100
Oncles /tantes	3,4	96,6	100

Niveau d'instruction du CM
Sans instruction	2,0	98,0	100
Niveau primaire	2,9	97,1	100
Niveau secondaire et plus	2,0	98,0	100

Niveau d'instruction de la fille
Sans instruction	2,5	97,5	100
Niveau primaire	3,0	97,0	100
Niveau secondaire et plus	1,4	98,6	100

Milieu de résidence
Urbain	3,0	97,0	100
Rural	1,1	98,9	100

Province
Kinshasa	1,7	98,3	100
Bas-Congo	0,7	99,3	100
Bandundu	2,7	97,3	100
Equateur	2,3	97,7	100
Province Orientale	3,0	97,0	100
Nord Kivu	5,1	94,9	100
Maniema	8,0	92,0	100
Sud Kivu	1,6	98,4	100
Katanga	2,6	97,4	100
Kasaï-Oriental	0,0	100,0	100
Kasaï-Occidental	0,0	100,0	100

En ce qui concerne la non-utilisation du condom, le Kh2 est significatif à 99% pour le milieu de résidence et la province. Il est significatif à 95% pour le lien de parenté pour le chef de ménage. Pour la religion, le niveau d'instruction du chef de ménage voire celui de la fille, le Kh2 n'est pas significatif. Ceci n'exclurait à rien l'explication que peut avoir ces différentes caractéristiques sur la non-utilisation du condom.

Pour ce concerne la non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels, le tableau III.9 montre que filles dont le lien de parenté est conjoint du CM n'utilisent pas le condom à 99%, suivies de celles dont le lien de parenté est enfants du couple (97,9%), de celles dont le lien de parenté est chef de ménage (97,1%) et enfin, les filles dont le lien de parenté avec le chef de ménage est oncles /tantes (96,6%). Ici, quelque soit le lien de parenté avec le chef de ménage, il ya un lien avec le fait qu'on n'utilise pas le condom au cours des premiers rapports sexuels.

En termes de proportion pour le milieu de résidence ; les filles du milieu rural n'utilisent pas le condom aux premiers rapports sexuels à 98,9% tandis que celles du milieu urbain n'utilisent pas à 97,0%. Dans les deux milieux, le non usage du condom au cours des premiers rapports sexuels par les jeunes filles est significatif.

Cependant en provinces, comme démontré dans le tableau ci-dessus, la non-utilisation des condoms au cours des premiers rapports sexuels est tellement élevée du fait qu'il ya des provinces comme celles du Kasaï occidental et du Kasaï oriental où 100% des filles ont déclarés n'avoir pas utilisé le condom au cours des premiers rapports sexuels. Et dans toutes les autres provinces, c'est au-delà de 90% que les filles ont déclaré n'avoir pas utilisé le condom aux premiers rapports malgré les petits écarts observés entre provinces.

Tableau n°III.10. Caractéristiques sociodémographiques des jeunes filles et la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels.

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

En ce qui concerne l'âge, le Kh2 est significatif à 99%. Il ya lieu d'établir un lien entre la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels et l'âge des jeunes filles. Les filles de 15-19 ans n'utilisent pas le condom au cours des premiers rapports sexuels (98,8%) que les filles de 20-24ans (95,3%).

Tableau n°III.11. Caractéristiques socio-économiques des jeunes filles et la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels.

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

Pour ce qui est du niveau de vie de ménage, le Kh2 n'étant pas significatif au seuil de 0,05 ; d'où il n'y a pas de lien entre le non-usage du condom au cours des premiers rapports sexuels et le niveau de vie de ménage. Même si dans le tableau ci-haut, il s'établit une disparité entre le niveau de vie de ménage et la non-utilisation du préservatif.

Tableau n°III.12. Caractéristiques des connaissances du VIH/SIDA et du Préservatif par les jeunes filles et la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels.

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

En ce qui concerne la significativité de Kh2 pour le fait d'avoir entendu parler du VIH/SIDA et la connaissance du condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA, il est respectivement de 95% et 99%. Donc, il s'établit un lien entre la non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels et les connaissances des filles en matière de VIH/SIDA et les moyens de sa prévention.

Il sied de noter que les filles non-utilisatrices de condom déclarent à 99,3% n'avoir jamais entendu parler du VIH/SIDA et 97,6% des filles non-utilisatrices de condom déclarent avoir déjà entendu parler de VIH/SIDA.

Par ailleurs, les jeunes filles non utilisatrices du condom au cours des premiers rapports sexuels déclarent à 99% ne pas connaître le condom comme moyen de réduction de risque de contracter le VIH/SIDA, et 97,3% de ces filles ont déclaré connaitre le condom comme moyen de réduction de risque de contacter le VIH/SIDA.

SECTION 2. PRESENTATION DES RESULTATS DE L'ANLYSE DE CLASSIFICATION HIERARCHIQUE DESCENDANTE AVEC LE CHAID

Dans cette section, nous allons procéder à l'aide de la méthode classification arborescente hiérarchique, à l'analyse multi variée en vue de ressortir les facteurs qui expliquent mieux les comportements sexuels des jeunes filles célibataires en RDC.

III.2.1. Age aux premiers rapports sexuels

Les résultats issus de l'analyse du CHAID sur l'âge aux premiers rapports sexuels et les différentes caractéristiques des jeunes filles célibataires du tableau III.13 montrent ce qui suit :

· Les filles de la province du Kasaï occidental commencent précocement leur activité sexuelle (7%).

· Les filles des provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo qui ne connaissent pas le condom, âgées de 15-19ans (14,3%) entrent précocement en activité sexuelle que celles de 20-24ans (3,4%). Cependant, parmi ces filles, celles qui connaissent le condom, dont le niveau de vie est pauvre et moyen (23%) débutent précocement leur activité sexuelle que des ménages riches (11,3%)

· Les filles des provinces de Kinshasa et Maniema qui ne connaissent pas le condom entrent précocement en activité sexuelle (5,8%). Cependant, celles qui connaissent le condom, dont le niveau de vie est pauvre et riche entrent précocement en activité sexuelle (14,9%) que celles de niveau moyen (2,6%)

· Les filles des provinces de Kasaï oriental et Sud-Kivu, dont le milieu de résidence est rural (9,6%) débutent précocement leur activité sexuelle. Cependant, pour ces mêmes filles, celles habitant le milieu urbain ; qui connaissent le condom (5,4%) entrent précocement en activité sexuelle que celles qui ne connaissent pas le condom (3,1%).

Tableau n°III.13. Caractéristiques des jeunes filles célibataires et âge aux des premiers rapports sexuels.

Groupes	Pourcentage	Observation	Caractéristiques des jeunes filles célibataires
1	7,3 %	Entrée précoce en activité sexuelle	Province du Kasaï Occidental
2	5,3 %	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Kinshasa et Maniema, ne connait pas le condom
3	9,3 %	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Kasaï oriental et Sud-Kivu, milieu de résidence rural
4	14,9%	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Kinshasa et Maniema, connait le condom ; de niveau de vie pauvre et riche
5	2,6%	Pas d'entrée précoce	Provinces de Kinshasa et Maniema, connait le condom ; de niveau de vie moyen
6	11,3%	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Bandundu, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo, province orientale ; connait le condom ; de niveau de vie riche
7	23%	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Bandundu, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo, province orientale ; connait le condom ; de niveau de vie pauvre et moyen
8	3,4%	Pas d'entrée précoce	Provinces de Bandundu, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo, province orientale ; ne connait pas le condom ; âgées de 20-24ans.
9	14,3%	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Bandundu, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo, province orientale ; ne connait pas le condom ; âgées de 15-19ans.
10	5,4%	Entrée précoce en activité sexuelle	Provinces de Kasaï oriental et Sud-Kivu ; milieu de résidence urbain ; connais le condom
11	3,1%	Pas d'entrée précoce	Provinces de Kasaï oriental et Sud-Kivu ; milieu de résidence urbain ; ne connais pas le condom

Le graphique ci-dessous illustre les différentes caractéristiques des jeunes filles célibataires par rapport à l'entrée précoce en activité sexuelle. Les facteurs sont identifiés par ordre décroissant allant de la première variable attachée directement à la variable expliqué c'est-à-dire celle qui donne plus d'explication par rapport à la valeur de Kh2 (la valeur la plus élevée). L'ordre est donc celui repris au tableau du modèle ci-dessus. Dans ce cas, la province de résidence de la jeune fille est la variable la plus corrélée à la variable « âge aux premiers rapports sexuels étant donné sa valeur de Kh2 est 191,919(soit significatif à 1%).

Figure III.1. Arbre de décision de l'entrée en activité sexuel des jeunes filles célibataires.

III.2.1. Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12derniers mois précédent l'enquête (le multi partenariat)

Les résultats issus de l'analyse du CHAID sur le multi partenariat à travers la variable « avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12derniers mois » et les différentes caractéristiques des jeunes filles célibataires du tableau III.14 montrent ce qui suit :

· Les filles de Kinshasa, Bandundu, province oriental et du Kasaï orientale dont l'âge varie entre 15-19 ans dont le ménage est riche et moyen (22,4%) et le ménage pauvre (8,1%) ne sont pas multipartenaires ; cependant dans ces mêmes provinces, les filles de 20-24ans, celles de Bandundu (2,4%) sont multipartenaires tandis que celles de Kinshasa, province orientale et Kasaï occidentale (9,6%) ne le sont pas.

· Les filles de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur dont l'âge varie entre 15-19ans habitant le ménage riche (4,9%) sont multipartenaires que celles habitant le ménage de niveau de moyen et pauvre (18,9%) ; tandis que les filles de ces mêmes provinces, de 20-24ans dont de niveau de vie de ménage est riche et pauvre (3,7%) sont multipartenaires tout comme celles de ménage moyen (3,9%)

· Les filles de du Kasaï oriental, du Bas-Congo et du Sud-Kivu dont le niveau d'instruction est primaire (2,7%) sont multipartenaires, tandis que celles sans instruction et de niveau secondaire et plus dont l'âge varie entre 15-19ans (16,2%) et celles dont l'âge varie entre 20-24ans (7,1%) ne sont pas multipartenaires.

Tableau n°III.14. Caractéristiques des jeunes filles célibataires et le multipartenariat.

Groupes	Pourcentage	Observation	Caractéristiques des jeunes filles célibataires
1	9,6%	Non multipartenaire	Province de Kinshasa, Bandundu, province oriental et du Kasaï orientale ; âge de 20-24ans ; province de Kinshasa, province orientale et Kasaï occidental.
2	2,4%	Multipartenaire	Province de Kinshasa, Bandundu, province oriental et du Kasaï orientale ; âge de 20-24ans ; province de Bandundu
3	22,4%	Non multipartenaire	Province de Kinshasa, Bandundu, province oriental et du Kasaï orientale ; âge de 15-19ans ; niveau de vie riche et moyen
4	8,1%	Non multipartenaire	Province de Kinshasa, Bandundu, province oriental et du Kasaï orientale ; âge de 15-19ans ; niveau de vie pauvre
5	3,7%	Multipartenaire	Province de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur ; âge de 20-24ans ; niveau de vie moyen
6	3,9%	Multipartenaire	Province de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur ; âge de 20-24ans ; niveau de vie pauvre
7	4,9%	Multipartenaire	Province de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur ; âge de 15-19ans ; niveau de vie riche
8	18,9%	Non multipartenaire	Province de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur ; âge de 15-19ans ; niveau de vie moyen et pauvre
9	7,1%	Non multipartenaire	Province de Kasaï oriental, Bas-Congo et Sud-Kivu ; sans niveau et de niveau secondaire et plus ; âge 20-24ans
10	16,2%	Non multipartenaire	Province de Kasaï oriental, Bas-Congo et Sud-Kivu ; sans niveau et de niveau secondaire et plus ; âge 15-19ans
11	2,7%	Multipartenaire	Province de Kasaï oriental, Bas-Congo et Sud-Kivu ; niveau d'instruction primaire

Le graphique ci-dessous illustre les différentes caractéristiques des jeunes filles célibataires qui entrent en relation avec le multi partenariat. Les facteurs sont identifiés par ordre décroissant allant de la première variable attachée directement à la variable expliquée c'est-à-dire celle qui donne plus d'explications compte tenu de la valeur de Kh2 qui est de 84,765 ( soit significatif au seuil de 0,01). L'ordre est donc celui repris au tableau Résumé du modèle ci-dessus.

Figure III.2. Arbre de décision de multi partenariat des jeunes filles célibataires.

III.2.1. La Non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels

Les résultats de l'analyse du tableau ci-dessous sur la non-utilisation de condom au cours des premiers rapports sexuels à travers le CHAID et les différentes caractéristiques des jeunes filles célibataires du tableau III.15 montrent ce qui suit :

· Les filles dont l'âge varie de 20-24ans habitant le milieu rural (9,8%) n'utilisent pas le condom ; celles habitant le milieu urbain dans les provinces de Bandundu, Province orientale, Nord-Kivu, Maniema, Bas-Congo et Sud-Kivu (8,5%), et dans les provinces de Kinshasa, Katanga, Kasaï occidental et Kasaï oriental (9,3%) n'utilisent pas le condom.

· Les filles de 15-19ans connaissant le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA (46,5%) n'utilisent pas le condom au cours des premiers rapports sexuels ; celles qui connaissent pas le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA, n'ayant pas d'instruction et ayant un niveau secondaire et plus (22,3%) n'utilisent pas le condom tandis que celles de niveau primaire (3,6%) utilisent.

Tableau n°III.15. Caractéristiques des jeunes filles célibataires et la non-utilisation du condom aux 1ers rapports sexuels.

Ci-dessous est le graphique (arbre de décision) qui montre l'explication de la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels par les jeunes filles célibataires. Les facteurs sont identifiés par ordre décroissant allant de la première variable attachée directement à la variable expliquée c'est-à-dire celle qui donne plus d'explications tout se référant à la valeur de Kh2 qui est de 30,885 (soit significatif au seuil de 0,01). L'ordre est donc celui repris au tableau Résumé du modèle ci-dessus.

Figure III.3. Arbre de décision de non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels des jeunes filles célibataires.

CHAPITRE IV. FACTEURS ASSOCIES AUX COMPORTEMENTS SEXUELS A RISQUE DES JEUNES FILLES CELIBATAIRES

Cette chapitre concerne l'analyse explicative des différents facteurs associés aux comportements sexuels à risque des jeunes filles célibataires identifiés dans la section précédente à travers la méthode de CHAID sur base du test de Kh2 dont le seuil de significativité est fixé à 5% .

Les facteurs associés aux comportements sexuels à risque retenus pour cette étude sont en fait, toute variable indépendante dont la significativité est inférieure ou égale à 0,05, lorsque que l'on introduit toutes les variables dans un même modèle. Le pourcentage considéré pour expliquer le phénomène, au niveau des noeuds terminaux, tient compte de la modalité dominante de la variable dépendante sachant que le pourcentage fixé pour chaque dimension des comportements sexuels à risque est au seuil 5%.

Dans le modèle global, les facteurs associés au phénomène étudié suivent une hiérarchie sur laquelle se fonde notre explication. Toute classe dont le pourcentage est supérieur à 5% explique le phénomène étudié à travers sa modalité dominante.

III.3.1.AGE AUX PREMIERS RAPPORTS SEXUELS

Le tableau III.13 présentant les résultats de l'arbre de décision des facteurs explicatifs de l'entrée précoce des jeunes filles célibataires en activité sexuelle. Le pourcentage de la dernière classe permet l'explication du phénomène à partir de la modalité dominante de la variable dépendante.

Parmi les variables introduites dans le modèle, celles qui expliquent la précocité des rapports sexuels chez les jeunes filles célibataires sont la Province, la Connaissance du condom, le Niveau de vie, l'Age de la fille, le Milieu de résidence

III.3.1.1. La province de Résidence

Les résultats du CHAID (Fig.III.1) montrent que la province de résidence est identifiée comme le premier facteur de l'arbre de décision associé à la précocité de l'activité sexuelle des jeunes filles célibataires. Les filles des provinces de provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo (52%), des provinces de Kinshasa et Maniema (22,8%) commencent leur activité sexuelle précoce que celles de Katanga et Sud-Kivu(17,3%) et de Kasaï occidental (7,3%).

Les différences observées entre les différentes provinces peuvent s'expliquer par les différentes perceptions que différentes coutumes ont en matière de sexualité dans chacune de ces provinces (Bado, 2007). Outre ces réalités, les différences qui y ressortent, peuvent être l'apanage des diversités socioculturelles entre entités géographiques (la religion, l'ethnie, la mobilité, certaines habitudes sexuelles), mais aussi de l'effet de la structure sociodémographique de la population habitant chaque entité.

III.3.1.2. La connaissance du condom

Au deuxième niveau, il y a la connaissance du condom qui est identifiée comme facteur associé à l'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo et celles de Kinshasa et Maniema . Dans le premier groupe de provinces, les filles qui connaissent le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA commencent précocement leur activité sexuelle (34,3%) et celles ayant déclaré ne pas connaitre le condom (17,7%). Dans le deuxième de provinces, les filles qui ont déclaré connaitre le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA, ont à 17,5% commencé précocement leur activité sexuelle que celles qui ont déclaré ne pas connaitre le condom (5,3%). Ces résultats montrent à suffisance la l'entrée en activité sexuelle est précoce que soit chez les filles qui le connaissent et celles qui ne connaissent pas. Et au troisième niveau de l'arbre, la connaissance du condom est identifiée au milieu de résidence dans le troisième groupe de provinces. Les filles qui habitent en milieu urbain qui connaissent le condom (5,4%) ont précocement débuté leur activité sexuelle que celles qui ne connaissent pas le condom (3,1%).

Rwenge (2004) stipule qu'il est rare que la jeune fille exige les condoms au moment des rapports sexuels, même si elle est suffisamment informée et consciente des risques qu'elle coure, non seulement parce que ces relations sont contraintes financièrement, mais parce qu'aussi un écart important d'âge entre partenaires s'accompagne d'un rapport inégalitaire des forces.

III.3.1.3. Le Niveau de vie de ménage

Se référant aux résultats du CHAID, le niveau de vie identifié comme facteur associé à la précocité des rapports des jeunes filles des provinces de premier groupe et de deuxième groupe connaissant le condom comme de réduction de risque de contracter le VIH/SIDA. Dans les provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga, Bas-Congo, les filles habitant le ménage à niveau de vie pauvre et moyen (23%) sont entrées précocement en activité sexuelle que celles habitant le ménage riche (11,3%).

Cette entrée précoce aux premiers rapports sexuels des jeunes filles connaissant le condom, varie selon qu'elles habitent les ménages pauvres ou moyens d'une part et ménages riches d'autre part, cela peut être dû en fait, à la recherche d'une satisfaction de fins biens précis. Ceci peut être appuyé par les travaux de Bado A. (2007) sur les déterminants de lé fécondité des adolescentes au Burkina-Faso, qui montrent que les adolescentes des ménages de niveau de vie faible ont 1,35 fois plus de risque d'avoir précocement leurs premiers rapports sexuels que les adolescentes qui vivent dans les ménages de niveau de vie élevé.

En effet, ces résultats renforcent les théories des adeptes de l'approche économique de la sexualité des adolescentes qui stipulent que les adolescentes des ménages pauvres "monnayent" les rapports sexuels en vue de survenir à leurs besoins (Calvès, 1996 ; Rwenge, 1999c).

III.3.1.4. L'Age de la fille

Les résultats du CHAID (Fig.III.1) montrent que l'âge est identifié comme facteur de l'arbre de décision associé à la précocité de l'activité sexuelle des jeunes filles célibataires. Ces filles sont des provinces de Bandundu, Province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo ne connaissant pas le condom moyen de réduction de risque de contracter le VIH/SIDA. Celles âgées de 15-19ans (14,3%) commencent tôt leur activité sexuelle que celles âgées de 20-24ans (3,4%).

Cette entrée précoce des jeunes de 15-19ans en activité sexuelle s'expliquerait du fait que c'est durant cette tranche d'âges que les jeunes filles se trouvent en plein adolescence, une période au cours de laquelle les jeunes commencent à établir leur indépendance et à poursuivre le développement de leur propre identité individuelle, jusqu'à ce qu'ils atteignent le statut social d'adulte. Massaut(2004) montre que pendant l'adolescence particulièrement à la puberté, bon nombre de jeunes de cette tranche d'âges sont plus intéressés par la sexualité et recherchent les contacts sexuels. Ils commencent à faire l'expérience de la sexualité, avec eux-mêmes à travers la masturbation et avec d'autres à travers des contacts sexuels.

Cette explication peut être conforme aux résultats trouvés par Rwenge (2000) sur les comportements sexuels à risque parmi les jeunes Bamandais du Cameroun âgés de 12 à 25 ans, déclarant à plus de 65% que la principale raison des premiers rapports sexuels était une question de curiosité. Dans le but de prouver leur intimité, les filles de cette tranche d'âges connaissent tôt leurs premiers rapports sexuels.

III.3.1.5. Le Milieu de Résidence

Au deuxième niveau de l'arbre, le milieu de résidence est repris dans le modèle comme facteur associé à la précocité des rapports sexuels des jeunes filles des provinces de Kasaï oriental et de Sud-Kivu. Ces filles déclarent avoir eu des rapports sexuels avant 16ans à 9,3 % en milieu rural et à 8,5% en milieu urbain. Les filles habitant le milieu rural ont plus le risque de commencer précocement leur activité sexuelle que celles du milieu urbain.

Ces résultats semblent être conformes à ceux trouvés par Guiella (2004) montrant que les jeunes filles qui résident en milieu rural (52%) contre 38% en milieu urbain sont proportionnément plus nombreuses à entrer précocement en activité sexuelle. Le comportement adopté par les filles en ville est dû l'acculturation, au fait de la modernisation, et les filles qui y habitent ont tendance à bannir les us et coutumes encore très présents en milieu rural (Lougoue, 2005).

III.3.2. LE MULTIPARTENARIAT

Cette dimension des comportements sexuels des jeunes filles célibataires a été saisie dans cette étude par la variable : « le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours 12derniers précédents l'enquête ». En utilisant le même modèle multivarié du CHAID, les résultats issus de ces analyses mettent en exergue certaines variables comme facteurs explicatifs de ce comportement. Par ordre hiérarchique, on a : la province, l'âge, le niveau de vie, et le niveau d'instruction. Mais, l'explication de ce modèle par rapport au phénomène étudié, prend une autre forme d'explication du fait que la modalité de la variable dépendante la plus dominante, nous donne le fait que l'on ne soit pas multipartenaire. Dans ce cas, tout pourcentage de moins de 5% dans la classe expliquerait le multipartenariat.

III.3.2.1. La Province de résidence

Les résultats de la fig.III.2 montrent que la province est lié directement au fait d'voir eu des rapports sexuels avec une autre personne que la partenaire habituel au cours de 12 derniers mois précédent l'enquête. Il est à constater que les filles des provinces de Kinshasa, Bandundu, Province orientale et Kasaï occidental (42,5%) suivi de celles de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur (31,4%) ainsi que celles du Kasaï oriental, du Sud-Kivu et du Bas-Congo (26,1%) ne sont pas multipartenaires.

Les différences observées entre les différentes provinces peuvent s'expliquer par les différentes perceptions que différentes coutumes ont en matière de sexualité dans chacune de ces provinces. Le risque de multipartenariat des jeunes filles célibataires dans une région est beaucoup plus influencé par les réalités socioculturelles, socio-économiques, et institutionnelles des populations (Bado, 2007). Outre ces réalités, les différences qui y ressortent, peuvent être l'apanage des diversités socioculturelles entre entités géographiques (la religion, l'ethnie, la mobilité, certaines habitudes sexuelles), mais aussi de l'effet de la structure sociodémographique de la population habitant chaque entité.

III.3.2.2. L'Age de la fille.

Au deuxième niveau de l'arbre, l'âge explique le multipartenariat pour les jeunes filles célibataires habitant les provinces de Kinshasa, Bandundu, province oriental et le Kasaï-Occidental, et celles de Nord-Kivu, Maniema, Katanga et Equateur. Dans le premier groupe des provinces, les filles de 15-19 ne sont pas multipartenaires (30,5%) que celles de 20-24 ans (12,0%). Dans cette tranche d'âges, les filles des provinces de Kinshasa, Province orientale et Kasaï occidental ne sont pas multipartenaires à 9,4% tandis que celles de la province du Bandundu sont multipartenaires (2,6%).

Cependant, dans le deuxième groupe de provinces, il en est de même que le premier où les filles de 15-19 ans ne sont pas multipartenaires (23,8%) que celles de 20-24ans (7,6%). Le fait qu'une grande proportion des filles de 15-19ans déclarent ne pas être multipartenaires que celles de 20-24ans, cela signifie qu'une grande proportion des filles de 20-24ans sont multipartenaires que celles de 15-19ans. De ce fait, Il se laisse voire que ce comportement augmente avec l'âge de la fille. C'est dans ce contexte que Florence stipule que plus l'âge d'entrée dans la vie sexuelle active est bas, plus le risque d'avoir de multiples partenaires est élevé (Bopda , 2001).

Ce constat peut être assimilé à l'expérience déjà acquise par les filles de 20-24ans dans ce type de comportement. En plus, les filles 20-24 peuvent avoir plusieurs partenaires dans le but de rationaliser leur satisfaction matérielle. C'est dans ce contexte que Mboko (2008) fait voir que le multipartenariat aussi vécu par les femmes célibataires Brazzavilloises, atteignant leur pic entre 20-24ans, est dû à des raisons économiques. Sous d'autres cieux, c'est peut-être par la prise de conscience du retard au mariage par des jeunes célibataires.

III.3.2.3. Le Niveau de vie de ménage.

Cette variable reprise au troisième niveau de l'arbre, est en lien direct avec l'âge de la fille que ça soit dans le premier ou deuxième groupe des provinces. Dans le premier groupe des provinces, les filles de 15-19ans non multipartenaires, sont à 22,4% de ménages riches ou moyens contre 8,1% pour celles de ménages pauvres.

Dans le deuxième groupe des provinces, les filles de 20-24ans multipartenaires sont à 3,7% celles habitant les ménages riches ou pauvres et à 3,9% pour celles des ménages moyens. Tandis que les filles de 15-19ans ayant ce comportement, sont à 4,9% celles de ménages riches. Celles qui vivent dans de ménages à niveau de vie moyen ou pauvre (18,9%), ne sont pas multipartenaires.

Ces résultats semblent se rapprocher de ceux de Rwenge (2000), montrant que la multiplicité des partenaires chez les jeunes adolescentes à Bamanda, était significativement supérieure parmi les jeunes vivant dans le foyer dont le niveau de vie était pauvre ou moyen. Ceci, nous renvoie à affirmer l'hypothèse de la théorie d'adaptation rationnelle qui stipule que : « le comportement sexuel des jeunes résulterait d'une décision rationnelle visant à rechercher un soutien d'ordre économique » ; surtout pour les jeunes filles célibataires âgées de 20-24ans.

III.3.2.4. Le Niveau d'instruction de la fille.

Au niveau du troisième groupe des provinces, les filles multipartenaires sont à 2,7% de niveau primaire ; tandis que celles sans instruction ou de niveau secondaire et plus (23,4%) ne sont pas multipartenaires. Il se voit un risque de multipartenariat plus observé chez les filles de niveau primaire que chez celles sans niveau ou de niveau secondaire et plus. En se référant à d'autres études comme celle de Mboko (2008), nos résultats semblent être paradoxales du fait de la liaison dans le comportement des filles sans instruction et celles ayant un niveau secondaire et plus. Cependant l'auteur précité, observait au Congo (Brazza) que le niveau d'instruction des femmes célibataires était la seule variable de l'environnement socioculturelle significativement associée au multipartenariat du fait que, les filles qui avaient le bas niveau d'instruction présentaient moins de risques que celles des niveaux élevés d'avoir connu plus d'un partenaire sexuel au cours de la période de référence.

Une autre observation est que dans ce groupe, l'âge de la fille joue aussi sur le multipartenariat pour les filles sans instruction ou de niveau secondaire et plus. Elles sont eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédent l'enquête à 7,1% pour celles âgées de 20-24ans et à 16,2% pour celles de 15-19 ans. Dans ce cas, le multipartenariat est observé chez les jeunes filles moins instruites ou de niveau secondaire et plus, âgées de 20-24 ans que celles âgées de 15-19ans. Ceci montre que les filles de 15-19ans, sans instruction et de niveau secondaire et plus ont moins de risque d'avoir plus d'un partenaire que celles de 20-24ans de ce même niveau d'études.

III.3.3. LA NON-UTILISATION DU CONDOM AUX PREMIERS RAPPORTS SEXUELS

Les comportements sexuels à risque sont aussi évalués par l'utilisation du condom au cours des premiers ou derniers rapports sexuels. Dans le cadre de cette étude, il s'agit de la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels. D'une façon générale, la non-utilisation du condom des jeunes filles au cours des rapports sexuels est une combinaison des plusieurs facteurs individuels qu'environnementaux, les perceptions liées à son usage. De nombreux préjugés que les jeunes ont face au condom (Amadou, 2004) et par le fait qu'il relève d'une décision masculine (Delaunay et Guillaume, 2007) ; Amadou et Attemba (2011) estiment que ce sont là, les éléments qui handicapent son utilisation.

L'analyse des résultats du CHAID fait ressortir un certain nombre des facteurs expliquant la non-utilisation du condom par les jeunes filles célibataires, à savoir : l'Age de la fille, le Milieu de résidence, la Province, la Connaissance du condom, le Niveau d'instruction de la fille.

III.3.3.1. L'Age de la fille.

Au premier niveau de l'arbre, l'âge est le principal facteur expliquant la non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels. Les jeunes filles de 15-19% utilisent moins le condom (72,4%) que celles de 20-24ans (27,6%). Le comportement sexuel est fonction de l'âge. En effet, ces résultats peuvent s'expliquer par le fait que la pratique de l'acte sexuel est déterminée par la maturité d'un individu.

De ce fait, Miangator (2010) souligne que les filles qui entrent en sexualité précoce sont moins susceptibles d'associer cet acte à l'usage du condom aux premiers rapports sexuels tout simplement par manquent de connaissances et d'informations adéquates sur la sexualité.

Sous d'autres cieux, lorsque les premiers rapports sexuels surviennent dans les circonstances non favorables pour la fille, il est difficile de négocier l'utilisation du condom. C'est-ce qu'Abega et Kouakam (2006) soulignent dans leur étude sur « le premier rapport sexuel chez les jeunes filles à Yaoundé » que la faible capacité de l'adolescente à négocier avec son partenaire l'usage du préservatif résulte de la violence au premier rapport sexuel. Par ailleurs, Miangator (2010) fait observer que les études menées en Afrique du sud par Pettifor et al.,( 2009), montrent que les filles ayant entré en sexualité avant 15 ans étaient moins portées à utiliser de condom à leur premier rapport et cela lorsque ce rapport est forcé.

L'on constate ainsi que, lorsque l'âge augmente, la proportion des jeunes filles célibataires ayant déclaré avoir eu des rapports sexuels augmente. Cette tendance est comparable au comportement de prévention où l'utilisation du condom au cours du premier rapport sexuel évolue avec l'âge de la fille. Plus l'âge augmente plus la proportion de celles qui n'ont pas utilisé le condom au cours des premiers rapports sexuels diminue.

III.3.3.2. Le Milieu de résidence.

Au deuxième niveau de l'arbre, le milieu de résidence est repris dans le modèle comme facteur explicatif de non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels pour les filles de 20-24ans. Ces filles déclarent n'avoir pas utilisé le condom à 9,8 % en milieu rural et à 17,8% en milieu urbain. Les filles habitant le milieu rural ont moins le risque de ne pas utiliser le condom que celles du milieu urbain.

Ces résultats semblent prouver le contraire de ce que l'on attendait. Tout simplement parce que de nombreux services de santé sexuelle et reproductive se trouvent en ville qu'en campagne. Par rapport à d'autres études antérieures, ces résultats révèlent une autre dimension. Pourtant, l'utilisation élevée de la contraception en milieu urbain s'expliquerait par l'hyper-implantation des services de santé sexuelle et reproductive en ville. Cela étant, la ville reste un milieu par excellence d'acculturation, du fait de la modernisation, les filles qui habitent ont tendance à bannir les us et coutumes encore très présents en milieu rural (Lougoue, 2005).

III.3.3.3. La Province de résidence

Les résultats de la fig.III.3 montrent que la province est liée à non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels à travers le milieu résidence urbain. Il est à constater que les filles des provinces de Kinshasa, Katanga, Kasaï occidental et Kasaï oriental (9,3%) habitant en ville n'utilisent pas le condom et celles habitant en ville dans le Bandundu, la Province orientale, le Nord-Kivu, le Maniema, le Sud-Kivu, le Bas-Congo et l'Equateur (8,5%) n'utilisent pas aussi le condom.

Les explications portées à ces différences provinciales peuvent se fonder sur des différences socioculturelles entre entités géographiques mais aussi par les structures sociodémographiques (structure par âge et sexe de la population qui y réside par exemple). D'où, la présence ou l'absence d'une conversation entre partenaires sur la contraception avant le premier rapport sexuel fait apparaître des processus très complexes, liés d'une part à la socialisation et à la construction sociale du genre, et d'autre part, à la plus ou moins grande proximité entre partenaires (Bozon et al. 2006).

III.3.3.4. La Connaissance du condom.

Au deuxième niveau, il y a la connaissance du condom qui est identifiée comme facteur de non-utilisation du condom chez les jeunes filles âgées de 15-19ans. Parmi ces filles, celles qui connaissent le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA ne l'utilisent pas à 46,5% et celles ayant déclaré ne pas connaitre le condom, ne l'utilisent pas aussi à 25,9%. Ces résultats montrent à suffisance la faible utilisation du condom que soit chez les filles qui le connaissent et celles qui ne connaissent pas.

Du moins, le risque de ne pas utiliser est plus élevé chez les filles qui connaissent le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA que celles qui ne connaissent pas. Ces résultats divergent à ce que Modieli (2008) avait trouvé au Niger ; montrant que la connaissance du condom comme moyen de prévention des IST/VIH/SIDA chez les adolescents contribuait à son utilisation d'autant plus que les adolescents qui ne le savent pas ont trois fois plus de risque de ne pas l'utiliser lors de leurs rapports sexuels.

Pour sa part, Rwenge (2004) stipule qu'il est rare que la jeune fille exige les condoms au moment des rapports sexuels, même si elle est suffisamment informée et consciente des risques qu'elle coure, non seulement parce que ces relations sont contraintes financièrement, mais parce qu'aussi un écart important d'âge entre partenaires s'accompagne d'un rapport inégalitaire des forces.

III.3.3.5. Le Niveau d'instruction de la fille.

Les interactions entre la non-utilisation du condom entre les jeunes filles âgées de 15-19ans suite à leur niveau d'instruction passent par le fait de connaître le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA. Parmi ces filles, le niveau d'instruction a le lien avec le fait de ne pas connaitre le condom comme de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA. Il ressort que les filles sans niveau et de niveau secondaire et plus, sont à 22,3% non utilisatrices et que les filles de niveau primaire sont à 3,6% utilisatrices du condom aux premiers rapports sexuels.

Ces résultats suggèrent une logique probable d'un comportement sexuel à risque des jeunes filles célibataires qui précocement débutent leur activité sexuelle. Se référant aux résultats Mboko (2008), montrant une relation significative entre le niveau d'instruction et la non-utilisation du condom au cours de rapport sexuel. Nos résultats sont paradoxaux. L'auteur montre dans son étude que par rapport aux femmes célibataires de niveau d'instruction secondaire, celles de niveau primaire avaient 2,05 fois plus de risque de ne pas utiliser le condom.

Cependant, l'accès des jeunes filles à la contraception moderne est limité soit pour des raisons d'offre soit pour des raisons de demande, et cela est lié au niveau des connaissances. Par ailleurs, elles ne sont pas en même de négocier une sexualité sécurisante avec leurs partenaires. De ce fait, une entrée en sexualité aux jeunes âges est plus probable de ne pas être associée à l'usage du condom sur base bien sûr du niveau d'instruction. Pourtant, l'utilisation du condom est une pratique qui se cultive dès les premiers actes sexuels (Miangator, 2010).

CONCLUSION PARTIELLE.

Après une analyse et discussion des différents facteurs susceptibles de mieux expliqués les comportements sexuels à risques des jeunes filles célibataires ; ces facteurs sont presque convergents pour toutes les trois dimensions des comportements sexuels à risque.

Les facteurs qui reviennent dans l'explication de toutes ces trois dimensions des comportements sexuels à risque sont l'âge de la fille, le niveau d'instruction, la province. Et en deuxième position, on retrouve le niveau de vie de ménage qui explique la précocité des rapports sexuels et le multi partenariat ; et enfin c'est le milieu de résidence et la connaissance du condom qui influencent l'utilisation du condom.

CONCLUSION GENERALE ET RECOMMANDATIONS

La sexualité des jeunes filles célibataires est un réel problème quand les risques pouvant entraîner des grossesses précoces et non désirées ou encore des IST/VIH/SIDA y sont pris, ou d'une façon générale, lorsque les risques de compromettre sa vie future est évidente.

Au terme de cette étude qui a porté sur les conditions socio-économiques des ménages congolais et comportements sexuels à risques des jeunes filles célibataires, nous sommes en mesure de présenter nos résultats.

De manière générale, par ce travail, nous avons pensé à mettre à la disposition des décideurs politiques des éléments nécessaires, sur base desquels il faudra s'atteler pour promouvoir une santé sexuelle et reproductive saine aux jeunes tout en évitant la sexualité précoce et ses conséquences.

Pour arriver aux politiques à suggérer dans cette étude, cette dernière avait pour objectif général d'analyser la fréquence des comportements sexuels à risques chez les jeunes célibataires congolaises et de tirer des enseignements qui pourraient alimenter les stratégies et politiques en rapport avec la santé sexuelle et reproductive des jeunes.

· Déterminer les caractéristiques des chefs des ménages et des jeunes filles célibataires ;

· Identifier les facteurs qui expliquent mieux les comportements sexuels à risque des jeunes filles célibataires ;

· Confronter les résultats de l'étude à ceux de la revue de la littérature.

Après avoir parcouru différentes études antérieures sur les comportements sexuels des adolescentes beaucoup plus en Afrique subsaharienne, trois approches ont été mises en exergue pour l'explication des comportements sexuels des filles célibataires (socioculturelle, économique et institutionnelle) et ont constitué en effet, le fondement théorique de cette étude. De cette littérature, un schéma conceptuel des comportements sexuels a été conçu, dont la logique montre que les facteurs socioculturels et économiques influencent directement ou indirectement les comportements sexuels des jeunes filles célibataires congolaises.

Pour rechercher les facteurs explicatifs ou déterminants des comportements sexuels à risques des jeunes filles, nous avons adopté l'approche globale utilisant les informations individuelles. Pour y arriver, nous avons procédé aux recodages des variables selon la littérature et /ou le contexte dans lequel s'inscrit l'étude. Le CHAID est le modèle d'analyse choisi, étant donné que notre variable dépendante est dichotomique, quelque que soit sa dimension (âge aux premiers rapports sexuels, les partenaires sexuels multiples, la non-utilisation du condom aux premiers rapports sexuels).

L'analyse bivariée nous a permis d'établir le lien entre les comportements sexuels à risques et les caractéristiques des jeunes filles (au seuil de 5%). Cette approche a mis en évidence l'importance des comportements sexuels à risques vécus par les jeunes filles et les facteurs qui favorisent ces comportements. Pour chaque groupe des caractéristiques des jeunes filles, un grand nombre des variables indépendantes étaient significatives au seuil de 5%.

Enfin, dans la globalité du modèle du CHAID appliqué à chaque dimension exprimant un comportement à risque, les variables déterminantes étaient hiérarchisées selon la valeur du Kh2, de la première composante qui a la valeur Kh2 la plus élevée.

Pour l'âge aux premiers rapports sexuels : l'âge de la fille, le niveau de vie de ménage et le niveau d'instruction étaient identifiés comme facteurs susceptibles d'influencer ce comportement :

· L'âge aux premiers rapports sexuels est plus précoce chez les jeunes filles qui résident les provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo (52%) par rapport à d'autres.

· L'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo , et celles de Katanga et Maniema est plus observé parmi les filles qui connaissent le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA que celles qui ne le connaissent pas.

· L'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo connaissant le condom est plus observé chez des filles des ménages pauvre et moyen que des ménages riches. Plus le niveau de vie est élevé, moins on accède précocement aux rapports sexuels.

· L'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Katanga et Maniema connaissant le condom est plus observé chez des filles de ménages pauvres et riches que celles des ménages moyens.

· L'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Bandundu, province orientale, Equateur, Nord-Kivu, Katanga et Bas-Congo ne connaissant pas le condom est plus élevé pour les filles âgées de 15-19ans que celles de 20-24ans. L'âge aux premiers rapports sexuels augmente avec l'âge de la fille.

· L'âge aux premiers rapports sexuels chez les jeunes filles des provinces de Kasaï oriental et Sud-Kivu est plus observé chez des filles de milieu rural que celles du milieu urbain.

Pour le multipartenariat : la province, l'âge, le niveau de vie, et le niveau d'instruction ont identifiés comme des facteurs qui expliquent ce comportement :

· Le multipartenariat est plus observé dans les provinces de Kasaï oriental, du Sud-Kivu et du Bas-Congo que dans d'autres provinces.

· Le multipartenariat est plus observé dans la tranche d'âges de 20-24ans que celle de 15-19ans. Le fait d'avoir plusieurs partenaires augmente avec l'âge de la fille.

· Le multipartenariat est plus observé chez les jeunes filles de niveau de vie pauvre ou moyen par rapport à celles des ménages riches.

· Le multipartenariat est aussi plus observé chez jeunes filles de niveau primaire que celles sans niveau ou de niveau secondaire et plus.

Pour la non-utilisation du condom : l'Age de la fille, le Milieu de résidence, la Province, la Connaissance du condom, le Niveau d'instruction de la fille sont identifiés comme facteurs ou déterminants de ce comportement.

· La non-utilisation du condom diminue avec l'âge. C'est-à-dire plus l'âge de fille augmente, plus la chance d'utiliser le condom augmente.

· La non-utilisation du condom est plus associé au fait d'habiter en ville qu'en campagne. Plus on habite en milieu rural moins, plus on utilise le condom.

· La non-utilisation du condom est plus observée dans les provinces de Kinshasa, Katanga, Kasaï occidental et Kasaï oriental par rapport à d'autres provinces.

· La non-utilisation du condom est plus observée chez les filles le connaissent comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA par rapport à celles qui le connait pas.

· La non-utilisation du condom est associée au niveau d'instruction de la fille par le fait de ne pas connaitre le condom comme moyen de réduction du risque de contracter le VIH/SIDA. Mais l'utilisation ne varie pas avec le niveau d'instruction, car le fait un niveau secondaire et plus de la fille n'influence pas l'utilisation du condom.

· L'hypothèse stipulant que les jeunes filles habitant dans les ménages dont le lien de parenté avec le chef de ménage est autre que « enfant du couple » ont plus le risque d'adopter un comportement sexuel à risque que ceux qui sont dans le toit paternel est rejetée du fait que, aucune dimension des comportements sexuels à risque à travers le CHAID à mis en exergue l'association entre lien de parenté de CM et le comportement sexuel des jeunes filles.

Par ailleurs, les deux autres hypothèses relatives aux comportements sexuels à risque des filles ont été partiellement vérifiées :

· H1 : les jeunes filles vivant dans des ménages à conditions de vie difficiles adoptent un comportement sexuel à risque caractérisé par une précocité des rapports sexuels et du multipartenariat. Ainsi, le niveau de vie de ménage reste est un facteur incontournable dans l'explication des risques que courent les jeunes filles.

· H2 : les jeunes filles ayant un niveau d'instruction primaire adoptent un comportement sexuel à risque. Ainsi, le fait que les filles soient instruites peut favorablement modifier son comportement sexuel.

Enfin, les grandes théories explicatives développées dans les études antérieures pour montrer les circonstances des premiers rapports sexuels des jeunes filles et d'autres dimensions de ce comportement sont soutenus dans cette étude à travers tous les facteurs identifiés comme expliquant mieux les comportements sexuels à risques des jeunes filles célibataires congolaises. Il s'agit entre autres des facteurs socioculturels à travers le niveau d'instruction de la fille, le milieu de résidence et la province de résidence ; des facteurs économiques à travers le niveau de vie de ménage. La connaissance du condom reste une variable intermédiaire clé des connaissances en matière de VIH/SIDA et de sa prévention qui explique le comportement des jeunes filles à travers l'entrée en activité sexuelle et l'utilisation du condom à l'entrée en activité sexuelle. Mesurer le niveau de connaissances du condom nécessiterait à approfondir aussi l'étude. Par ailleurs, l'âge est comme nous l'avons dit, une variable importante dans l'explication des comportements des individus soit la variable d'identification sociale.

En ce qui concerne les limites de l'étude et de la politique en matière de la sexualité des jeunes filles célibataires, il reste à mentionner que cette étude n'a pas du tout la prétention d'avoir totalement atteint les objectifs qu'elle s'est fixée. Certains d'entre eux mériteraient de faire dans l'avenir l'objet des recherches beaucoup plus approfondies. Par ailleurs, si nous considérons ces résultats comme vrais aujourd'hui, il est difficile que les recherches ultérieures les soutiennent fortement.

Une autre raison à évoquer pour approfondir les objectifs de cette étude, est qu'un certain nombre des variables détaillées dans la littérature telles que la dépendance économique des filles et l'éducation sexuelle des filles, l'activité économique des parents et de la fille etc., n'ont pas été prises en compte dans nos modèles d'analyse, tout simplement parce que ces variables n'ont pas été saisies lors de l'enquête ou suite à l'incohérence qu'elles présentent statistiques.

Au niveau des politiques, les différents résultats de cette recherche conduisent aux recommandations suivantes :

· Pour ce faire, l'Etat et les organismes internationaux doivent promouvoir l'utilisation des condoms tout en intensifiant les programmes et services de santé sexuelle et reproductive des jeunes et cela, en tenant compte des obstacles socioculturels, socio-économiques, institutionnels qui influent négativement sur son utilisation et de la répartition de ces programmes et services sur les différentes entités géographiques du pays ;

· Le renforcement des programmes de santé sexuelle et reproductive permettant la promotion des méthodes contraceptives, par la mise en oeuvre des actions favorables à l'éducation des jeunes adolescentes au niveau secondaire et plus ;

· L'implication des jeunes dans l'élaboration des programmes de santé sexuelle et reproductive les concernant, afin de déceler les facteurs qui handicapent le changement de leur comportement ;

· Renforcer les actions de sensibilisation, d'information et de conscientisation des jeunes sur les inconvénients et conséquences du multipartenariat sexuel à l'ère de la fameuse pandémie du VIH/SIDA, et sur les risques liés à la sexualité précoce non protégée, qui sont déjà en cours à travers différents projets et programmes au pays menés par des organismes comme l'UNICEF, le FNUAP et l'OMS.

· Discuter ouvertement de la sexualité avec les enfants et les jeunes, et cela avec franchise, réduirait pour ces derniers, le risque d'infection aux IST/ VIH/SIDA ;

· Améliorer les conditions de vie des populations à travers une politique de création d'emplois (un moyen pour réduire la pauvreté des populations), en vue d'accroitre le pouvoir décisionnel des parents sur leurs enfants.

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TABLES DE MATIÈRES

* ² Fruit d'une stratégie explicite et implicite signifie que la sexualité des jeunes devient un acte formellement expliqué ou alors un acte contenu dans ce qui est exprimé, non pas en termes formels mais de telle sorte qu'il en découle.

* ³ Le comportement sexuel est dit « à risque » lorsqu'il expose les individus à des conséquences néfastes pouvant compromettre leur santé sexuelle et reproductive future à travers sa survenue précoce, son caractère multipartenaire et de non usage du préservatif.

* ⁴ Cette variable « niveau de vie »ou « quintile de bien-être socioéconomique» est un indicateur non monétaire qui se base sur les biens que possèdent les ménages. Il trouvait à partir d'une analyse statistique d'ACP qui prend en compte certaines dimensions telles que : source d'eau de boisson utilisée ; type des toilettes utilisées ; nombre de personnes par chambre à coucher ; principal matériau de sol ; principal matériau de toit ; principal matériel des murs extérieurs ; type de combustible utilisé principalement pour cuisine ; biens d'équipements collectifs durables du ménage ; biens individuels possédés par es membres du ménage ; statut du logement ; possession des terres pour l'agriculture, nombre d'animaux possédés (Rapport MICS4-RDC).

Conditions socio- économiques des ménages congolais et comportements sexuels à risque. Cas des jeunes filles célibataires

Conditions socio-économiques des Ménages Congolais et Comportements Sexuels à Risque : « Cas des Jeunes Filles Célibataires »

Dédicace

Remerciements

Liste des sigles, acronymes et abréviations

LISTE DES TABLEAUX

LISTE DES FIGURES

RESUME

0. INTRODUCTION

0.1. CONTEXTE ET PROBLEMATIQUE

0.2. OBJECTIFS

a. Objectif général

b. Objectifs spécifiques

0.3. Hypothèses de l'étude

0.4. Intérêt et choix du sujet

0.5. Délimitation de l'étude

0.6. Canevas

CHAPITRE I. APPROCHE THEORIQUE ET CADRE CONCEPTUEL.

I.1. DEFINITION DES CONCEPTS.

I.1.1. Conditions socioéconomiques.

I.1.2. Ménage.

I.1.3. Comportements sexuels à risque.

I.1.4. Jeunes (adolescentes).

I.1.5. Célibataires.

I.2. APPROCHES EXPLICATIVES DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES ADOLESCENTES.

I.2.1. APPROCHE SOCIOCULTURELLE.

I.2.2. APPROCHE SOCIO-ECONOMIQUE.

I.2.3. APPROCHE INSTUTIONNELLE.

I.3. FACTEURS EXPLICATIFS DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES.

I.3.1. Facteurs socio culturels.

II.3.2. Facteurs socio-économiques.

II.3.2. Facteurs institutionnels.

II.3.3. Facteurs sociodémographiques.

I.4. CADRE CONCEPTUEL.

I.4.1. SCHEMA CONCEPTUEL

I.4.2. CADRE ANALYTIQUE

I.4.2.1. Variables dépendantes.

I.4.2.2. Variables indépendantes.

CONCLUSION PARTIELLE

Chapitre II. APPROCHE METHODOLOGIQUE.

II.1. Présentation des données.

II.1.1. Sources des données

II.1.2. Echantillonnage.

II.1.3. Cadre institutionnel

II.1.4. Questionnaires.

II.1.5. Collecte des données

II.1.6. Traitement des données, apurement des fichiers et tabulation.

II.1.7. Couverture de l'échantillon

II.2. Evaluation de la qualité des données.

II.2.1. Evaluation de la qualité des données relatives à l'âge

II.2.1. Evaluation de la qualité des données relatives à l'état matrimonial

II.3. Méthodes d'analyse

II.3.1. Population cible

II.3.2. variables de l'étude.

II.3.2.1.variable dépendante.

II.3.2.2.Variables indépendantes.

II.3.2.3. Présentation des variables

II.3.2.4.Distribution des variables de l'étude.

II.3.3. L'analyse statistique.

A/ Analyse bivariée (le Test de Khi2).

B/ Analyse multi variée (le CHAID).

CHAPITRE III. PRESENTATION DES RESULTATS DES ANALYSES DES COMPORTEMENTS SEXUELS DES JEUNES FILLES CELIBATAIRES.

SECTION 1. ANALYSE DES ASSOCIATIONS (Test de Kh2)

III.1.1. L'âges aux premiers rapports sexuels et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Le Kh2 étant significatif à 99% pour la province, ceci nous pousse à établir un lien entre la province de résidence et l'âge aux premiers rapports sexuels de la République Démocratique du Congo.

L'âge est une variable démographique très importante dans l'analyse de comportements des individus. Il permet de comprendre comment le phénomène est évolue à travers les différentes tranches d'âges. Il peut de même influencer la sexualité des jeunes filles célibataires.

En ce qui concerne l'âge, le Khi-carré de Pearson étant significatif à 95%, nous pousse à établir probablement un lien entre l'âge et l'âge aux premiers rapports sexuels des filles de la République Démocratique du Congo.

Les connaissances en matière du VIH/SIDA et de préservatif restent un outil favorable pour expliquer les comportements qu'adoptent les jeunes filles en matière de sexualité.

Les connaissances en matière du VIH/SIDA et de préservatif restent un outil favorable pour expliquer les comportements qu'adoptent les jeunes filles en matière de sexualité.

En ce qui concerne le fait d'avoir entendu parler du VIH/SIDA, le Kh2 est significatif à 99%. Le niveau de connaissance du VIH/SIDA et de sa prévention a un lien avec l'âge aux premiers rapports sexuels.

Les jeunes filles ayant eu leurs premiers rapports sexuels avant l'âge de 16ans ont à 23,4% déclaré n'avoir jamais entendu parler du VIH/SIDA ; et celles qui ont déclaré avoir déjà entendu parler du VIH/SIDA ont à 32% débuté leur activité sexuelle avant l'âge de 16ans.

III.1.2. Avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Le tableau ci-dessus illustre que les filles âgées de 20-24ans ont déclaré être multipartenaires par le fait d'avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne au cours de 12 derniers mois précédents l'enquête à 12,3% contre celles âgées de 15-19ans (6,3%).

En ce qui concerne le niveau de vie de ménage, le Kh2 étant significatif à 99%, il ya à établir un lien entre le comportement sexuel adopté par les filles multipartenaires et le niveau de vie de ménage.

Les filles habitant les ménages pauvres ont déclaré avoir eu des rapports sexuels avec une autre personne pendant les 12derniers mois précédent l'enquête à 10,6%, suivies de celles qui habitent les ménages de niveau moyen (9,6%) et enfin celles des ménages riches avec 4,7%.

III.1.3. La non-utilisation du condom au cours des premiers rapports sexuels et les caractéristiques des jeunes filles célibataires.

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

Source : Nous même à partir des données de MICS- 2010

Il sied de noter que les filles non-utilisatrices de condom déclarent à 99,3% n'avoir jamais entendu parler du VIH/SIDA et 97,6% des filles non-utilisatrices de condom déclarent avoir déjà entendu parler de VIH/SIDA.