2.2- Manifestations et conséquences.
+ Manifestations.
La présence des déchets se manifeste sous
plusieurs formes dans les établissements secondaires de Libreville. En
effet, ces établissements offrent à leur entrée un aspect
propre, accueillant et attrayant. Mais une simple visite de l'espace scolaire
permet de se rendre compte de l'existence de tas d'immondices. Ces tas de
déchets sont dissimulés pour la plupart
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du temps dans les coins et recoins de la cours de
l'établissement et surtout dans les arrière-cours des salles de
classe. Les dessous des escaliers ne sont pas épargnés.
De même, les minutes qui suivent le temps de
récréation permettent d'apprécier la conscience des
apprenants en matière de d'hygiène et d'assainissement. En effet,
les sachets plastiques et les divers emballages de nourritures sont
dispersés dans la cours de l'établissement.
L'autre forme d'insalubrité est celle qui se
développe à l'intérieur des salles de classe. Il n'est pas
rare de constater que les casiers des mobiliers de cours constituent de micro
dépotoirs de coques d'arachides, de peaux de bananes et d'oranges,
d'emballages divers tels que : de biscuits, de bonbons, de yaourts, etc. Quand
il s'agit du balayage des salles de classe, les élèves de service
ne se rendent pas toujours compte de l'existence de déchets dans les
casiers, ce qui donne naissance à des odeurs inhabituelles à
l'intérieur de la salle de classe.
+ Conséquences.
Les diverses activités des élèves
notamment (la consommation des aliments, le balayage le nettoyage...) sont une
source de déchets divers. Si ces déchets sont abandonnés
sur le sol aux alentours des classes ils deviennent dangereux. Laisser
traîner des emballages divers sur le sol est malsain et peut être
à l'origine des mauvaises odeurs. De plus, cela attire les mouches, les
cafards, moustiques qui peuvent transporter des germes et les transmettre
à d'autres personnes, favorisant ainsi plusieurs formes de maladies
diarrhéiques et dermatologiques.
Les déchets dit inertes, c'est-à-dire qui ne
sont pas biodégradables ne subissent aucune modification physique,
chimique ou biologique importante (par exemple les sachets plastiques, les
emballages pastiques de biscuits, de jus de fruits...), vont s'accumuler autour
de nos classes. Il est donc nécessaire de disposer d'un mécanisme
de gestion de ces déchets en milieu scolaire, afin de garder d'une part,
notre environnement propre et d'autre part notre corps sain.
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