3.2.4. Causes d'échecs scolaires selon l'ordre
d'importance
Nous voulons vérifier lequel des items du questionnaire
a été la plus retenu par les enseignants ou en d'autres termes,
l'item qui à été considéré plus comme cause
d'échecs par nos sujets jusqu'à celui qui est moins retenu. Pour
bien appréhender ces fréquences, nous les avons scindées
en deux blocs : explication externe et explication interne.
45
3.2.4.1. Fréquences des explications
Externes
Concernant cette partie, nous voulons parler des explications
externes avancées par les enseignants.
Tableau 24
Les explications externes des échecs
scolaires
N° NUM QUEST
1 l'échec scolaire peut être
dû à la mal orientation des élèves
2 nous constatons le manque
d'intérêt aux études chez les
élèves
3 les élèves aiment la
facilité de vie qui leur pousse à ne pas
étudier
4 la mauvaise compagnie peut être à
la base des échecs des
élèves
5 les enseignants ne sont pas bien payés
par le gouvernement
6 les parents ne paient pas au moment opportun
les frais
scolaires
7 les élèves de notre école
sont têtues
8 le critère de la correction des items
aux examens d'état à la
base (Kinshasa) peut entrainer l'échec scolaire
9 le manque transparence dans la gestion des
ressources
financière par le chef d'établissement peut
entrainer l'échec scolaire des élèves
10 le programme surchargé des cours peut
être à la base de
l'échec scolaire
11 l'échec peut être dû
à la tricherie exagérée des élèves
12 enseigner sans avoir préparé la
leçon peut occasionner
l'échec des élèves
13 les élèves de notre institution
se fient aux cours d'option
seulement
14 les élèves échouent
à cause de la tromperie concernant
l'achat des diplômes
Tot.
|
OUI
|
50%
|
|
92
|
9.33
|
|
89
|
9.03
|
|
87
|
8.9
|
|
84
|
8.52
|
|
83
|
8.41
|
|
79
|
8.01
|
|
72
|
7.30
|
|
72
|
7.30
|
|
70
|
7.09
|
|
58
|
5.88
|
|
54
|
5.47
|
|
54
|
5.47
|
|
46
|
4.66
|
|
46
|
4.66
|
|
986
|
100
|
Commentaire : ce tableau, présente la
façon dont les enseignants des écoles secondaires de la
vallée de Lukanga ont coché les causes des échecs
scolaires liées aux facteurs externes. De toutes les causes retenues, la
cause qui à été la plus pointée à
été « l'échec scolaire peut être dû
à la mal orientation des élèves » avec 92
fréquence soit 9.33% du total de 986 fréquence, celle-ci est
suivie de « nous constatons la manque d'intérêt aux
études chez les élèves », avec 89 fréquence
soit 9.03 % ;
46
« les élèves aiment la facilité de vie
qui leur pousse à ne pas étudier » avec 87 fréquences
soit 8,9% et la mauvaise compagnie peut être à la base des
échecs des élèves avec 84 fréquence soit 8,52%.
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