La coopération internationale comme facteur du développement en Afrique. Cas de la RDC.

Section II. Facteurs dudéveloppement de la RDC

Le salut de la RDC ne dépendra pas non seulement des facteurs exogènes c'est-à-dire des relations de coopération qu'elle entretient avec les autres, mais également et surtout des facteurs endogènes c'est-à-dire de l'organisation urgente de l'administration de la territoriale aux préoccupations du développement et du progrès social (infrastructures, énergétique, de transport et de communication).

Cette démarche vers le progrès ne peut provenir que d'unebonne coopérationde congolais entre eux.^((*)45)

Le développement est quelque chose de simultané : il part de l'homme pour atteindre toute sa société et part de celle-ci pour aboutir à l'homme. Pas donc de développement social et économique sans développement humain et vice versa.

.

Ledéfi du développement de la RDC, nécessite qu'une attention particulière soit accordée à l'éducation comme socle du développement (§1) et à l'explosion démographique comme défi à relever (§2).

§1. Education comme socle du développement

Un pays sans éducation est un pays sans avenir. L'éducation est un investissement pour un avenir meilleur. Eduquer c'est aussi instruire pournourrir des ambitions. C'est aussi former pour canaliser un potentiel et mieux l'orienter. L'instruction devrait être d'avantage privilégiée en Afrique. L'accessibilité à l'éducation doit être une des priorités des Etats Africains. Elle constitue un desmoyens pour réduire lapauvreté etaider à l'instauration de sociétés plus intégratrices, elle est le fondement du développement durable, un instrument essentiel pour faire évoluer les valeurs.

L'éducation aide l'homme à comprendre

v La société : pour augmenter la compréhension des institutions sociales, promouvoir la justice sociale, le système démocratique et participatifs et les soins de santé.

v L'environnement : pour renforcer la sensibilisation aux ressources naturelles et à la fragilité del'environnement physique, la protection de l'environnement

v L'économie : pour sensibiliser aux potentialités et aux limites de la croissance économique.

De grands penseurs comme Rousseau, Kant, Aristote ont insisté sur (importance de l'éducation. L'éduction sortl'homme de l'Etat primaire, mieux, de l'Etat de nature. Pour Kant d'ailleurs, l'homme ne devient homme que par éducation sansl'éducation l'homme n'est rien. Elle favorisel'harmonie sociale, des personnes éduquées savent comment secomporter ausein dela société. Elle est l'essence même du développement humain. La RDC doit, si elle veut s'assurer un développement rapide, adapter le type de formation à l'évolution du monde, elle doit orienter sonéducation selon ses potentialités pour qu'elle réponde aux exigences de développement qui s'imposent à elle.

* _{(45) Déclaration de Léonard Shé Okitundu, ministre des affaires étrangères de la RDC, émission salon de la presse, CNB, le 16 Juillet 2002}