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La conservation du dugong en Nouvelle-Calédonie : la mobilisation et la confrontation de savoirs et pratiques pour la protection d'une espèce « emblématique » menacée

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par Audrey DUPONT
Université Aix-Marseille - Master professionnel Anthropologie et Métiers du Développement durable 2015
  

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I.3.1. Construction et appropriation de l'objet d'enquête

Le premier mois du stage, passé entre les bureaux de l'IRD et de l'AAMP, était notamment dédié aux recherches bibliographiques sur les savoirs scientifiques concernant le dugong, sur les espèces emblématiques, la gestion des espèces menacées et sur les fondamentaux de l'anthropologie de l'environnement. Je me suis également penchée sur la littérature relative à la société néo-calédonienne. De plus, durant cette période, j'ai développé des relations avec des personnes-ressources, avec des partenaires du projet et d'autres acteurs en lien avec l'exercice de recherche. La construction de l'étude s'est donc opérée sur le mode de la concertation, suivant le principe de « méthodologie partagée ». Le Plan d'actions s'appuie sur le Groupe Technique Restreint (GTR) que je rencontrais régulièrement ainsi que leurs partenaires lors de réunions/présentations où j'exposais les résultats bruts post-terrain.

En outre, j'ai sollicité l'appui de structures culturelles sur Nouméa comme l'Agence de Développement de la Culture Kanak (ADCK) et le musée de Nouvelle-Calédonie de Nouméa. Ils m'ont aidé à réaliser l'inventaire sur les oeuvres artistiques et de la littérature orale kanak, à découvrir l'univers kanak et à mieux cerner la complexité de la société néo-calédonienne. Tous ces échanges ont été déterminants dans la familiarisation avec l'objet d'étude et dans la réflexion sur la construction du rapport final, dans l'introduction sur les zones d'enquête, dans la compréhension du fonctionnement des politiques environnementales en Nouvelle-Calédonie et des volontés des politiques publiques concernant la protection du dugong.

I.3.2. Production des outils méthodologiques

En parallèle de ce travail de concertation, j'ai produit des supports méthodologiques afin de préparer le travail d'enquête. Je me suis aussi inspirée du travail d'autres stagiaires à l'IRD en anthropologie encadrées par Catherine Sabinot, notamment les ébauches de plan du rapport de stage de Sarah Bernard, qui terminait sa mission sur l'étude des représentations et pratiques sociales relatives à la tortue marine dans la région de Yaté, Province Sud. J'ai élaboré un guide d'entretien autour de deux axes principaux : un sur les représentations et les pratiques sociales et un autre sur les perceptions et connaissances de la population locale concernant la réglementation et la protection du dugong. Je l'ai ensuite présenté et partagé aux partenaires du plan d'actions qui ont pu émettre leurs commentaires et corrections que j'ai ensuite intégré.

Juin 2015 19

DUPONT A, ETHT7, La conservation du dugong en Nouvelle-Calédonie : la mobilisation et la confrontation de savoirs et

pratiques pour la protection d'une espèce « emblématique » menacée

J'ai testé la portée opérationnelle du guide d'entretiens lors des premières interviews avant le terrain avec les institutions partenaires du projet. Bien évidement, cet outil s'est confronté aux réalités du terrain et s'est peu à peu modifié au fil des rencontres et de la poursuite de la réflexion. Concernant les autres outils tels l'observation et l'observation participante, j'ai relu les textes sur la méthodologie anthropologique rédigés par Olivier de Sardan et me suis armée d'un carnet de terrain pour affiner ma recherche et multiplier les sources d'informations. Ainsi, lors de mon enquête, je me suis essentiellement appuyée sur ces trois outils.

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