Education non formelle dans les contextes éducatifs et socio-économique de la RD Congo: Etude exploratoire sur le statut légal et les attitudes des habitants de Kinshasa

Thème 9 : formalisation de la formation aux métiers

Question : Certaines personnes proposent que, pour plus de crédit, la formation aux métiers doit être formalisée avec des structures et diplômes comparables à l'école formelle. Qu'en dites-vous ?

Tableau 40 : Attitudes face à la formalisation de la formation aux métiers par rapport au milieu de résidence

Attitudes	MILIEU DE RÉSIDENCE				TOTAL
	A		B		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord	156	100,0%	144	100%	300	100%
Total	156	100,0%	144	100,0%	300	100,0%

L'on se rend compte que 100% des sujets indépendamment de la Zone de résidence donnent un avis favorable à la formalisation de l'éducation non formelle .

Tableau 41 : Attitudes face à la formalisation de la formation aux métiers par rapport à l'antécédent familial

Attitudes	. ANTÉCÉDENT FAMILIAL				TOTAL
	Positif		Négatif		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord	132	100,0%	168	100%	300	100%
Total	132	100,0%	168	100,0%	300	100,0%

Tous les sujets indépendamment de l'antécédent familial soit 100%, sont favorables à la formalisation de la formation aux métiers.

Tableau 42 : Attitudes face à la formalisation de la formation aux métiers par rapport au niveau d'études

Attitudes	NIVEAU D'ÉTUDE				TOTAL
	Primaire et secondaire		Supérieur		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord	180	100%	120	100,0%	300	100%
Total	180	100,0%	120	100,0%	300	100,0%

L'on observe que l'ensemble des sujets, aussi bien ceux du niveau d'étude primaire et secondaire que ceux du niveau supérieur sont d'avis que la formation aux métiers doit être formalisée.

Thème 10 : la formation aux métiers comme facteur de promotion sociale

Question : Certaines personnes affirment qu'en dépit des réalisations de la formation aux métiers, l'école formelle demeure le seul facteur valable de promotion sociale. Que pensez-vous ?

Tableau 43 : Attitudes face à la formation aux métiers comme facteur de promotion sociale par rapport au niveau d'études

Attitudes	I. Niveau d'étude				Total
	Primaire et secondaire		Supérieur		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord Pas d'accord	168	93,3%	6	5,0%	174	58,0%
	12	6,7%	114	95,0%	126	42,0%
Total	180	100,0%	120	100,0%	300	100,0%

² = 38. 437 au ddl =1 en probabilité associée. Sa signification asymptotique = .000 inférieure à la probabilité de .05. Donc la différence est significative. Il ressort que la variable niveau d'étude exerce une influence sur l'attitude des sujets.

Sur 180 sujets du niveau d'étude primaire et secondaire,168, soit 93,3%, considèrent l'éducation formelle comme seul facteur de promotion sociale ; 12 sujets, soit 6,7%, sont d'avis contraire.

Pour les sujets du niveau supérieur, 114 sujets, soit 95%, voient aussi en la formation aux métiers un facteur de promotion sociale tandis que 6 soit 5%, n'en sont pas d'accord.

Tableau 44 : Attitudes face à la formation aux métiers comme facteur de promotion sociale par rapport au niveau d'études

Attitudes	. Antécédent familial				Total
	Positif		Négatif		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord Pas d'accord	6	4,5%	168	100,0%	174	58,0%
	126	95,5%			126	42,0%
Total	132	100,0%	168	100,0%	300	100,0%

² = 46.082 au ddl =1 en probabilité associée. Sa signification asymptotique = .000 inférieure à la probabilité de .05. Donc la différence est significative. Il ressort que la variable niveau d'étude exerce une influence sur l'attitude des sujets.

L'on constate que, sur 132 sujets ayant un antécédent familial positif, 6, soit 4,5%, sont d'avis que la formation formelle est le seul facteur de promotion sociale,126 sujets, soit 95,5%, pensent le contraire. Pour les sujets avec un antécédent négatif, tous les 168 personnes, soit 100%, considèrent la formation formelle comme seul facteur de promotion sociale.

Tableau 45 : Attitudes face à la formation aux métiers comme facteur de promotion sociale par rapport au milieu de résidence

Attitudes	. Milieu de résidence				Total
	A		B		Effectif	%
	Effectif	%	Effectif	%
D'accord Pas d'accord	36	23,1%	138	95,8%	174	58,0%
	120	76,9%	6	4,2%	126	42,0%
Total	156	100,0%	144	100,0%	300	100,0%

² = 27.119 au ddl =1 en probabilité associée. Sa signification asymptotique = .000 inférieure à la probabilité de .05. Donc la différence est

significative. Il ressort que la variable milieu de résidence exerce une influence sur l'attitude des sujets.

Sur 156 sujets habitant la Zone A, 36, soit 23,1%, considèrent l'éducation formelle comme seul facteur de promotion sociale. Et 120 sujets, soit 76,9%, ne la considèrent pas comme tel. Pour ceux habitant la Zone B, sur 144 sujets ,138, soit 95,8%, sont d'avis que la formation formelle est le seul facteur de promotion sociale, et 6 sujets, soit 4,2%, sont d'avis contraire.