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UNIVERSITE NATIONALE DU BENIN
ECOLE NATIONALE D'ADMINISTRATION
CENTRE DE FORMATION AUX CARRIERES DE
L'INFORMATION
Mémoire de fin d'étude du 1er cycle de
l'ENA
Filière : Sciences et techniques de
l'information (Documentation)
LA FORMATION EN SCIENCES ET TECHNIQUES DE L'INFORMATION
ET DE LA DOCUMENTATION AU CENTRE DE FORMATION AUX CARRIERES DE
L'INFORMATION: EVALUATION ET REPERTOIRE DES DIPLOMES (1982-1996)
Présenté
par :
Stéphane S. SONON et Narcisse
HOUNYO
Décembre1997
INTRODUCTION
Après les révolutions agricole et industrielle
qu'a connues l'humanité, une troisième s'annonce pour le XXIe
siècle. Il s'agit de la mutation dans le domaine de l'information et de
la communication. L'information est aujourd'hui un facteur
prépondérant de développement. Les pays avancés
doivent leur niveau de développement à la maîtrise de
l'information.
Déjà, pour préparer cette grande
révolution, les réseaux de communication les plus performants se
créent pour faciliter la circulation de l'information. C'est le cas
d'Internet grâce auquel tous les points de notre planète sont
connectés. Les nouvelles technologies de l'information favorisent de
nouvelles méthodes de stockage, de traitement et de diffusion de
l'information. Le support traditionnel que constitue le papier fait place aux
nouveaux types de supports comme le CD-ROM. De plus, l'information peut
s'obtenir à partir des banques et bases de données qui ne
cessent de se multiplier.
Face à l'enjeu que constitue l'information et
conscients qu'ils ne peuvent rester, cette fois-ci, en marge de cette
révolution, les pays en voie de développement essaient de mettre
en place des politiques pour faire face au monopole des pays occidentaux. Ils
se rendent compte que l'information est une `'richesse'' qu'ils doivent savoir
et pouvoir collecter, stocker et diffuser pour remédier aux
problèmes auxquels ils sont confrontés ; dont
l'analphabétisme, la pauvreté...afin de parvenir à un
développement durable.
Au Bénin, des services d'archives, des
bibliothèques et des centres de documentation existent. Mais ces
structures sont souvent gérées par un personnel sans la formation
requise. Devant cette situation, les autorités béninoises ont
initié en 1981 un programme de formation en sciences de l'information
dénommé « Programme Sciences et Techniques de
l'Information » qui deviendra quelques années plus tard
« Centre de Formation aux Carrières de l'Information
(CEFOCI) ». Ce programme est placé sous la tutelle de l'ENA
(ex CEFAP) .
L'exécution de ce programme par le CEFOCI devait
permettre la formation de spécialistes de l'information. Ainsi,
après une dizaine d'année, plus d'une centaine techniciens
spécialistes de l'information sont formés. Ce sont des
archivistes, des bibliothécaires et des documentalistes employés
dans tous les secteurs d'activité (public, privé)
Mais à la sortie de l'école, les
diplômés du centre sont confrontés à des
difficultés liées à l'adaptation aux
réalités du terrain. Autrement dit, concilier la théorie
et la pratique leur est souvent difficile. De plus, en raison de
l'évolution très rapide des sciences de l'information, la grande
majorité des diplômés du CEFOCI se retrouve
déphasée quelques temps après l'obtention de leur
diplôme.
Ces différentes difficultés n'interpellent-elles
pas le CEFOCI ? Ce dernier ne peut-il pas envisager de donner une nouvelle
orientation au programme de formation face aux progrès
enregistrés dans les sciences de l'information et procéder
à une mise à jour des connaissances à l'intention de ses
anciens élèves ?
Le présent travail sera celui d'une évaluation
de la formation à travers laquelle nous essayerons d'apprécier
les résultats obtenus par le CEFOCI jusqu'à ce jour, de tenter
des réponses à ces différentes interrogations et de faire
des propositions susceptibles d'améliorer les prestations du centre et
par extension celles de ses diplômés exerçant dans les
services d'information et de documentation. Nos différentes propositions
pour un tel idéal entraîneraient des réformes qui
pourraient modifier le statut juridique du CEFOCI.
Pour ce faire, des recherches documentaires, des interviews et
des enquêtes ont été menées aussi bien auprès
des diplômés eux-mêmes qu'auprès de leurs
employeurs.
Nous présenterons dans une première partie le
CEFOCI et son `'produit''. Dans une deuxième partie, nous
procéderons à l'analyse de la formation pour aboutir aux
perspectives qui s'offrent au centre de formation pour la formation de
spécialistes de l'information plus compétitifs et pour son propre
développement
Dans une troisième partie, un répertoire
de tous les diplômés du centre complète le travail et
fournit une série d'informations sur chaque diplômé. Il
sera certainement un outil à même de résoudre un certain
nombre de difficultés auxquelles étudiants, professeurs et
chercheurs sont confrontés dans leurs différentes recherches sur
le centre et sur les diplômés.
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