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Personnalité de l'enseignant et sa valeur prédictive sur le succès scolaire des apprenants

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par Oswald Kamate Mitimiti
Université libre des pays des grands lacs RDC - Licence 2011
  

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0.3. HYPOTHESE DE RECHERCHE

Citant Tarvis et Wade (1999), la démarche scientifique d'un chercheur débute par la formation d'une hypothèse, c'est-à-dire un énoncée offrant une description ou une explication provisoire d'un comportement. Une hypothèse est un énoncée qui vise à prédire un ensemble de phénomènes. Renforçons en précisant que l'hypothèse scientifique précise les relations entre deux ou plusieurs variables et sera soumise à un processus de vérification empirique.

Comme réponses provisoires à nos questions de départ, disons que :

· L'inventaire de tempérament de Thurstone serait stable, fidèle;

· La réussite scolaire dépendrait significativement de la personnalité de l'enseignant.

0.4. DELIMITATION DU SUJET

Notre zone d'étude sera limitée aux enseignants de 6ème année primaire des écoles de la Ville de Goma, sans préférences sur le mode de gestion. Ne pouvant pas considérer les résultats généraux des élèves, et cela souvent entachés de la subjectivité de l'enseignant, notre choix se limitera aux résultats des élèves au test national de fin d'études primaires(tenafep) pour l'édition 2009-2010. Nous allons considérer les résultats bruts, avant délibération. Ces résultats sont disponibles à la Direction de l'école et dans les archives de la sous-division de l'E.P.S.P.

0.5. OBJECTIF ET INTERET DU SUJET

Dans le domaine du « Teaching effectivness »(Google,2010), (renforcer l'efficacité de l'enseignement), les structures de l'enseignement éprouvent les principes psychologiques afin d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

Le Bureau International de l'Education (Dottrens, 1966) interpelle les chefs d'institutions scolaires et sociales en ce terme : « Il est indispensable de tenir compte non seulement des aptitudes intellectuelles et des connaissances des candidats mais aussi de leur caractère, de leur compréhension des jeunes, de leur équilibre affectif et de leur sens social ... ».

L'objectif de ce travail est d'attirer l'attention des décideurs dans le domaine éducatif, en particulier, et sociales ; afin d'optimiser le rendement scolaire.

Ce travail concerne le domaine du « Teaching effectivness » dans la ville de Goma .

0.6. SUBDIVISION DU TRAVAIL

En plus de l'introduction et de la conclusion, ce travail s'articule sur trois chapitres à savoir :

- le chapitre premier traitant des considérations générales : nous allons développer certains concepts afin d'éclaircir notre sujet ;

- le chapitre deuxième ayant trait à la considération méthodologique, où nous allons brosser les méthodes et techniques mises en profit pour aboutir aux résultats présentés ;

- le chapitre troisième se basant sur la présentation, l'analyse et l'interprétation des résultats. Ce chapitre sera bouclé par un paragraphe sur la discussion des résultats.

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"Soit réservé sans ostentation pour éviter de t'attirer l'incompréhension haineuse des ignorants"   Pythagore