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Personnalité de l'enseignant et sa valeur prédictive sur le succès scolaire des apprenants

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par Oswald Kamate Mitimiti
Université libre des pays des grands lacs RDC - Licence 2011
  

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I.1.8. Quelques tests de personnalité

Ces tests explorent l'intérêt, le caractère, l'affectivité.

C'est une technique psychologique d'exploitation des aspects non cognitifs de la personnalité.

Différents des tests d'efficience, ces tests visent essentiellement à atteindre les aspects affectif et conatif (pulsionnel) de la personnalité.

Selon les méthodes, ces tests sont classé en :

- Tests analytiques de la personnalité, qui font apparaître des traits de caractère, et des

- Tests projectives ou syncrétiques, qui essaient d'appréhender la personnalité dans sa totalité.

Ces tests permettent d'obtenir, dans un temps relativement court, des informations qu'il serait difficile d'avoir autrement.

Néanmoins, la plupart des techniques projectives représentent certaines faiblesses qui en diminuent la validité. Parmi ces faiblesses, nous citons l'absence de codification rigoureuse des systèmes de dépouillement et d'interprétation, la rareté des étalonnages.

Les tests de personnalité les plus employés sont les questionnaires (d'intérêts, d'attitudes ...), le test de frustration de Rosenzweig, le psychodiagnostic de Rorschach et le Thematic Apperception Test de Murray.

1. Test de Frustration de Rosenzweig

Technique projective destinée à évaluer la personnalité d'un sujet à partir de ses modes de réaction à la frustration (qui est l'état de celui qui est privé d'une satisfaction légitime, qui est trompé dans ses espérances).

Le Picture Frustration Study a été conçu et mis au point par S. Rosenzweig, en 1944, aux Etats-Unis. Ce test consiste en un cahier de 24 dessins représentant des personnages placés dans des situations frustrantes (par exemple, une voiture éclabousse un piéton) sur lequel le sujet examiné doit inscrire ses propres réponses. Celles-ci sont ensuite codifiées et interprétées en se référant à la théorie générale de la frustration de l'auteur.

2. Psychodiagnostic de Rorschach

Conçu par H. Rorschach qui est psychiatre suisse (Zurich 1884 - Herisau 1922). Après ses études médicales, il se spécialise en psychiatrie ç la clinique de Zurich dirigée par E. Bleuler, fréquente le groupe psychanalytique de cette ville et subit, notamment, l'influence de C.G. Jung.

Le psychodiagnostic est une méthode d'exploitation de la personnalité, fondée sur l'interprétation libre de formes fortuites.

Le sujet, à qui est représentée une série de dix taches d'encre, noires ou multicolores, est invité à dire ce que cela pourrait représenter. Ses réponses sont codifiées et interprétées selon des critères établis.

Il a été prouvé, en effet, que la perception est étroitement liée à la personnalité. Certains sujets, par exemple, ont tendance à appréhender l'ensemble de la planche, d'autres s'attachent aux petits détails ; les uns sont surtout sensibles à la couleur, les autres aux formes, etc.

Ces variations individuelles renseignent sur le caractère et la structure de la personnalité des sujets examinés.

Malgré les critiques formulées par plusieurs auteurs, le psychodiagnostic de Rorschach a une validité certaine.

Malheureusement, il est peu économique, car sa correction nécessite beaucoup de temps.

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"Enrichissons-nous de nos différences mutuelles "   Paul Valery