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Recrutement axé sur les compétences

( Télécharger le fichier original )
par Waly Thomas FAYE
Ecole supérieure polytechnique  - Licence professionnelle en gestion des ressources humaines 2010
  

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

2010

 
 

B ien au-delà d'une problématique d'entreprise, le recrutement est un véritable sujet
de société. Il réfère à l'ensemble des moyens par lesquels on incite des personnes
susceptibles d'occuper un poste dans une organisation à poser leur candidature. En
effet, le pourcentage de recrutement des entreprises est à la fois un indicateur de la santé
économique d'un pays et un révélateur de la confiance d'un pays en son avenir. Recruter est
une décision qui concerne toutes les entreprises. Quelle que soit sa taille, toute organisation
est confrontée un jour au recrutement, soit parce qu'elle se développe et a besoin de
nouvelles compétences absentes en interne, soit parce qu'elle doit gérer des départs
ponctuels qui nécessitent un remplacement. D'où la grande importance du recrutement. De
même recruter est une décision stratégique qui engage la pérennité de l'entreprise, son
image ainsi que des coûts. Cependant des conséquences négatives peuvent en découler à
partir d'une mauvaise analyse du poste: « la non performance du/des travailleur(s), les
tensions au travail, le stress du/des travailleur(s) ...» avec comme corollaire pour beaucoup
d'entreprises l'impression de faire face à une pénurie de compétences. Voila ce qui suscite
notre interrogation sur le thème. Après un module fait sur la politique d'acquisition et un
stage enrichissant au cabinet People Development sur le recrutement axé sur les
compétences, la perception de ce thème a permis de suivre les fondements de Camille
TRAVERS, Silvie GREZE, Benjamin CHAMINADE qui ont fait des études et développer des
thèses sur l'évolution du recrutement et la focalisation sur les compétences du/ des
travailleurs. Ainsi, l'émergence du terme anglo-saxon : « recrutement axé sur les
compétences » voit toute son importance. Par conséquent dans la première partie de
l'exposé, la vision stratégique du recrutement sera développée pour mieux comprendre en
deuxième lieu le recrutement axé sur les compétences puis une observation des résultats

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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d'un recrutement axé sur les compétences sera de mise à partir des entretiens faits par le cabinet «People Development» pour enfin aboutir à des propositions.

I. LE RECRUTEMENT CADRE STRATEGIQUE ET CONCEPTUEL SECTION1 _ Approche stratégique

Paragraphe A _ Problématique

Toutes les théories du management s'accordent à dire que la politique d'acquisition des ressources humaines dans les organisations est d'une importance capitale. D'aucuns la considère comme un levier stratégique d'équilibre et de stabilité

organisationnelle tandis que pour d'autres, elle va bien plus loin puisqu'elle est considérée comme gage de performance et de rentabilité dans l'organisation ; en ce sens qu'elle permet l'acquisition de valeurs et de compétences sûres. Ainsi Sylvie GREZE dans un discours défend le mode de recrutement des anglo-saxons qui sollicitent des lettres de références plutôt qu'une vérification stéréotypée et déclarative du CV. Cependant, malgré cela, on assiste toujours dans certaines entreprises à une marginalisation de cet élément essentiel (politique d'acquisition) dans l'élaboration des politiques de l'entreprise.

 

Pourquoi la politique d'acquisition est-elle marginalisée dans les entreprises ? Quelles sont les différences entre le recrutement de type classique et le recrutement axé sur les compétences ?

Quel est le rôle du cabinet People Development dans le processus de recrutement axé sur les compétences ?

Quel est l'intérêt de faire un recrutement axé sur les compétences ?

Le manque de formation des employeurs semble être un facteur explicatif et déterminant dans l'échec de la plupart des recrutements. Cela est souvent du au fait qu'ils embauchent à la dernière minute plutôt que rester constamment à la recherche des meilleurs candidats possibles. Ainsi, il peut être observé les conséquences négatives qui en découlent et qui peuvent être réparties en deux catégories : les conséquences directes : l'inadaptation au poste, l'écart entre les résultats attendus et les objectifs fixés (manque de performance) et

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les conséquences indirectes : le turn-over, le stress, le manque de motivation. Toutes ces imperfections sont en parties dues à une mauvaise analyse du poste à pourvoir. De même, certaines erreurs telles que la surcote du poste, le clonage, l'effet de halo, l'effet de projection, l'effet de Hawthorne et de désirabilité sociale, l'effet d'attente, l'effet barnum et l'erreur d'attribution sont à prendre en compte lors du processus de recrutement. La complexité du processus de recrutement pousse les employeurs à se focaliser beaucoup plus sur leurs intuitions ou à embaucher des personnes avec qui ils ont des affinités surtout dans nos pays d'Afrique plutôt que de faire des analyses poussées et fiables ou d'externaliser le recrutement en le confiant à des cabinets spécialisés qui sont des partenaires sûrs. Ainsi, la nécessité de se pencher sur le recrutement est de faire des études poussées sur le terme anglo-saxon :

« Recrutement axé sur les compétences. » qui est plus que jamais d'actualité. Paragraphe B_ Les objectifs de l'étude :

Les objectifs que nous nous sommes fixés s'articulent ainsi :

> Objectifs généraux :

Démontrer l'intérêt d'un recrutement qui est axé sur les compétences.

> Objectifs spécifiques :

Suivre les entretiens de sélection qui sont axés sur les compétences.

Paragraphe C_ Hypothèses de recherche :

Un recrutement axé sur les compétences influence la performance ; Un recrutement axé sur les compétences influence la motivation.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Paragraphe D_ Pertinence du sujet

Recruter pour une entreprise n'est pas un acte banal. C'est un acte de gestion qui s'inscrit soit dans une situation d'urgence, soit dans une situation planifiée. Dans ce cas, il s'agit de mettre en place une stratégie de recrutement qui, par essence, doit

être en cohérence avec celle de l'entreprise. Recruter est également pour celle-ci l'occasion de véhiculer des messages en interne et en externe. C'est alors un levier de communication très puissant surtout pour les cabinets spécialisés dans le recrutement car il y va de leur notoriété. Généralement, l'acte de recrutement peut se réaliser dans deux contextes différents. Il peut être isolé et répondre à un besoin imprévisible de ressources. Il peut aussi être planifié et s'inscrire dans le cadre du déploiement de la stratégie de l'entreprise. Dans tous les cas, le processus de recrutement à mettre en place sera identique.

En effet, des situations particulières caractérisées par leur rareté et leur imprévisibilité, telles que des départs précipités ou l'entrée de nouveaux clients, etc., amènent l'entreprise à effectuer des recrutements ponctuels. Recruter dans ces cas de figure constitue une nécessité pour l'entreprise qui doit s'adapter à un environnement interne et externe. Avant de recruter l'utilisation de l'outil SWOT1 sera utile pour faire des ajustements nécessaires et analyser les forces et faiblesses de l'entreprise et de son environnement (recrutements anticipés et programmés). Les recrutements de type remplacement non planifié, effectués plus souvent par les opérationnels de la DRH2, s'appuient sur des fiches de postes existantes, sur le vivier de candidatures de la DRH ou sur la base de données. Mais en cas de difficulté, une relation privilégiée entre le manager et un cabinet spécialisé permettra de faire un recrutement beaucoup plus en adéquation avec le profil recherché.

SWOT 1: outil d'analyse et de diagnostic utilisé par les entreprises. DRH2 : Direction des ressources humaines.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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> Revue de la littérature :

Parallèlement à cette catégorie de recrutement, il est de coutume que l'entreprise élabore une stratégie de recrutement dans le cadre de sa stratégie RH en lien avec la stratégie d'entreprise. De nombreux auteurs ont proposé des modèles de représentation autour des relations Parallèlement à cette catégorie de recrutement, il est de coutume que l'entreprise élabore entre la stratégie d'entreprise, la stratégie RH et celle de recrutement. D'une façon générale, il s'agira alors de fixer quantitativement et qualitativement des objectifs de recrutement, de planifier des actions de sélection, de recherche et d'intégration, de les contrôler, puis de les évaluer. Au préalable, cette stratégie de recrutement devra intégrer la culture et le projet de l'entreprise. Une phase de diagnostic des ressources humaines en présence est alors nécessaire et se mène en même temps qu'une réflexion sur les besoins prévisionnels des emplois et des compétences. Avec l'avènement du concept de compétence dans les années 1990, la stratégie de recrutement est devenue une étape essentielle de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC). Pour rappel, les compétences sont la capacité à combiner et à utiliser les connaissances, le savoir-faire et les capacités comportementales possédés par les individus pour maitriser des situations professionnelles et obtenir les résultats attendus dans le cadre de leur activité professionnelle. Ainsi, dans la GPEC3, le recrutement a pour vocation de réduire les écarts entre l'identification des compétences requises (besoins en compétences) et les compétences acquises (état des compétences en présence dans l'entreprise).

De ce fait, l'élaboration d'un tableau pourra permettre une observation entre les deux modes de recrutement pour enfin faire la différenciation.

(IN Cécile DEJOUX : Les fonctions RH- Partie III- RH pour le RRH)
GPEC3 : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

Section2 _ Cadre conceptuel du recrutement axé sur les compétences.

Paragraphe A_ La différence entre les deux modes de recrutement.

TABLEAU N°1

RECRUTEMENT DE TYPE
CLASSIQUE

RECRUTEMENT AXE SUR LES COMPETENCES

 

TERME

FRANCAIS

ANGLO-SAXONS

 

CONCEPT

Emprunt au militaire

Emprunté au militaire

 

LOGIQUE

diplôme

Compétence

 

METHODE

inductive

Déductive

 

MODE

basé sur les c.v

Basé sur les valeurs et attentes partagées

 

ENTRETIEN

Questions-réponses

Interviewer oriente le débat et laisse le
candidat s'exprimer

 

TYPE DE RECHERCHE

classique

Beaucoup plus pointue, utilisation de
réseau des gens, les contacts de ces
contacts,

 

UTILISATION

Beaucoup plus dans les petites
et moyennes entreprises.

Emerge dans les firmes et multinationales
(canada, USA)

 

ASPECT

savoir

Savoir-faire

 

TYPE DE QUESTIONS

Basé sur les études (diplômes)
Les ? classiques

Basé sur les performances et le comportemental

 

AMELIORATIONS

 

Communication et relationnel, bilan des
compétences, lettre de référence

 

Source : Enquêtes de terrain.

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Dans ce tableau, il a été présenté les deux visions du recrutement à savoir:

Une vision du recrutement de type classique ;

Une vision de recrutement axé sur les compétences de type anglo-saxon.

Le recrutement est un processus complexe qui nécessite des analyses développées. Cependant le recrutement classique, malgré ses limites du fait de nombreuses erreurs rencontrées dans son processus est complémentaire avec le recrutement par les compétences. Dans le tableau présenté ci-dessous, il peut être observé de nombreuses erreurs à éviter au cours d'un processus de recrutement.

(IN VEBER, J.A KOL.: «Management Press», (2002).)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

Paragraphe B_ Les limites dans un processus de recrutement

Tableau N°2 :

Erreur Description Risque

La surcote du poste

Mais qu'il faudra promouvoir
rapidement au risque d'obtenir
une démotivation.

Recruter des individus surqualifiés qui
seront adaptables dans un premier
temps...

Le clonage Recruter toujours le même profil

(même poste, même formation)
Ou privilégier des filières.

La diversité des profils est une
richesse qu'il faut envisager dés
le recrutement.

L'effet de halo

Focalisation sur certains éléments
thématiques (diplômes...) au détriment
d'autres.

Ecarter un candidat pour une
seule raison sans avoir envisagé
l'ensemble de ses qualités et
compétences.

L'effet de projection

Projeter sur le candidat ses propres
qualités ou défauts.

Etre en situation de clonage. Ne
pas arriver à se détacher de ses a
priori.

L'effet de Hawthorne (ou
l'effet placebo)

Ne pas détecter l'ensemble de la
personnalité du candidat.

Construction ponctuelle par le candidat
d'une image positive lors du
recrutement ou, à l'inverse, mauvaise
présentation de son potentiel pour
cause de stress.

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L'effet de désirabilité
sociale.

Le recruteur peut ne pas savoir
éviter cette situation en posant
des questions de recoupement
déstabilisantes.

Les réponses des candidats sont
orientées suivant une norme de
référence.

L'effet d'attente Avoir des a priori positifs ou négatifs

sur le candidat parce qu'il est
recommandé ou qu'il a réussi ses
premiers tests de sélection.

Etre influencé par les premières
impressions et non chercher à les
confirmer.

L'erreur d'attribution

L'effet Barnum

Excuser ou accuser le candidat
pour des causes externes qu'il ne
maitrise pas.

Argument non fiable.

Attribuer succès ou échecs à des
raisons personnelles ou des causes
externes.

Accepter comme valide une description floue ou non argumentée.

D'après S. Guerrero, Les outils RH, DUNOD, 2004.

Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Ces nombreuses limites du processus de recrutement ont poussé des chercheurs tels que Benjamin CHAMINADE, Sylvie GREZE, Camille TRAVERS à pousser leurs études en vue de parfaire le recrutement. Ainsi le recrutement axé sur les compétences qui commence à émerger dans les pays comme le Canada, les Etats Unis et même à Londres cherche à réduire les écarts entre le profil et le poste à pourvoir. Cependant, malgré qu'il n'y ait pas de définition typique du recrutement axé sur les compétences, ce modèle fait appel à de nouvelles pratiques.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

artons de cette citation de BILL EVANS : « je crois aux groupes stables et si je garde longtemps mes musiciens, c'est que je ne les engage pas à la légère.

P

Paragraphe C_ LES REGLES

Je ne prends personne avec moi sans être absolument persuadé de son talent.

Et j'ai la conviction que, pour garder un groupe, il faut faire une place de choix à chacun de ses composants, mettre chaque musicien dans son élément pour qu'il donne le meilleur de lui même. »

Compte tenu de la recherche effrénée de la productivité et de la compétitivité, les recruteurs essaient et développent chaque jour de nouvelles techniques pour attirer, développer, conserver et fidéliser les talents et les compétences de leurs travailleurs/ collaborateurs. C'est ainsi que le terme Anglo-Saxons « competency based recrutement »4 a vu le jour. Aujourd'hui, bon nombre de chercheurs et de praticiens des ressources humaines se penchent sur la recherche pour trouver des solutions adaptables et adéquates aux entreprises car le développement de l'entreprise qui est le coeur de nos préoccupations passe par le développement de l'Homme.

De cette manière, il incombe aux ressources humaines de changer les pratiques de recrutement, ainsi le recrutement axé sur les compétences obéit aussi à certaines règles :

La première règle à observer est simple : surtout, n'engagez jamais quelqu'un parce qu'il vous ressemble.

Pourquoi ? Car la richesse est dans la diversité, pas dans la reproduction ou l'imitation !

2. Recrutez d'abord pour l'attitude, pas la compétence

Acquérir des compétences n'est rien comparé à la difficulté de faire changer les attitudes. Parmi les qualités à ne pas négliger, le sens féroce de l'optimisme !

CITATION DE BILL EVANS_COURS DE M.FARA SAKHO : « POLITIQUE D'ACQUISITION DES RESSOURCES

HUMAINES », 2009

COMPETENCY BASED RECRUTMENT4: recrutement axé sur les compétences

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7. Soyez prêt à réagir

3. Attention aux mauvaises habitudes

N'engagez jamais quelqu'un qui a un bon potentiel mais de mauvaises habitudes, et espérant qu'il/elle puisse les changer. C'est très rarement vérifié.

5. Votez pour le sens de l'humour

L'éventuelle recrue qui ne rit pas facilement, ne comprend pas le deuxième degré, ou qui ne sait pas se moquer d'elle-même risque de ne jamais alimenter la nécessaire connivence et bonne humeur qui doit régner au sein d'une équipe. Ne pas oublier une chose, on peut faire sérieusement son travail sans pour autant se rétracter.

7. Comblez les trous

Faites un audit des forces et faiblesses de vos collaborateurs et préférez un candidat qui possédera les qualités et styles qui font encore défaut à votre équipe.

9. Essayez

Incorporez des cas de figures quotidiens au cours du processus de l'entretien, ou proposez au candidat de vous décrire une situation/ projet qu'il a eu à piloter.

Recherchez des potentiels avant d'en avoir besoin, n'attendez pas qu'un collaborateur libère son poste dans l'urgence pour vous demander ' Mais quel personne va bien pouvoir le remplacer ? Cet acte s'inscrit dans la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences qui permet de simuler ou de planifier des situations qui non pas encore eu lieu mais qui peuvent surgir un jour ou l'autre.

(In Philippe LIGER, Directeur Marketing RH du groupe Accor : Le marketing des ressources humaines, (édition DUNOD).)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

C'

est la définition des nouveaux talents faite par Camille Travers, Directrice de
WEBTALENT lors d'un congrès. Si candidats, experts et entreprises y étaient
réunis, c'était bien parce que le Personal branding5 s'entend côté candidat et

« De même aujourd'hui, on fait appel aussi à une nouvelle génération qui possède de nouveaux moyens d'expression, qui a de nouvelles envies, qui choisit une entreprise, non pas par hasard, mais parce qu'elle fait partie de la communauté à laquelle elle adhère. Le candidat s'implique, partage, rédige, devient acteur et surtout choisit».

Paragraphe D_ LA NOUVELLE VISION

côté entreprise. Les technologies, le Web en particulier, mais aussi le contexte culturel, social et environnemental ont modifié les usages et les attentes. C'est ce que confirme également Sylvie GREZE, Consultante en Développement Ressources Humaines : « les nouveaux talents sont intellectuellement mobiles, multi-intérêts, avec une vision transverse des choses et une grande facilité de communication. Les médias, mais aussi la Génération Y elle-même, ont fait faire un pas de géant aux nouvelles technologies, aux échanges et à l'interactivité... ».

Ces modifications influencent fortement les comportements dans le travail et donc les attentes du candidat envers l'employeur. Benjamin CHAMINADE, Conseiller en Talent Management, a étudié ses changements de comportement dès 2003. Selon lui, il faudrait parler de la Génération Y, non pas en termes de personnes de moins de 30 ans, mais en terme de nouvelle culture.

Personal branding 5 : réflexion personnelle.

In Camille TRAVERS, Directrice de webtalent : « Témoignages et retours d'expériences YouOntheWeb 2009 ».

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« En 2003, en Australie, on commençait à parler de la Génération Y qui arrivait avec Google, et qui entrainerait de conséquentes modifications. La société EMOTIV dont le dirigeant a inventé le moyen de mesurer ses émotions et pouvoir interagir avec elles par le biais d'un ordinateur. A 27 ans, il s'étonnait d'un décalage de mentalité et de perception avec ses salariés plus âgés. De ce fait, il a compris leur histoire, pourquoi ils étaient arrivés dans cette entreprise, leurs centres d'intérêts, leur vision,... L'étude a confirmé que l'âge n'avait rien à voir. Avec plusieurs nationalités différentes, des parents, des célibataires convaincus, il s'agissait bien plus de la notion de culture de chacun ». Benjamin CHAMINADE décrit ce changement de culture, basée sur ce qu'il appelle les 4 « i » : Individualisme, Interconnexion, Inventivité et Impatience. « Ce dernier point permet de nouveau d'écarter la notion d'âge, car cette recherche du sens et cette perte d'identité, la Génération X l'avait déjà. C'est plutôt drôle d'ailleurs de parler d'identité numérique alors que les gens ne savent pas vraiment comment se positionner».

Il semblerait en effet que les français continuent de se construire par rapport à leur CV, qu'ils l'utilisent comme un passeport pour se rassurer. Pourtant, poursuit Benjamin CHAMINADE : « la base d'une relation recruteur-recruté devrait être fondée sur des valeurs et des attentes partagées. C'est un peu facile comme image, mais pour un mariage, on ne demande pas le CV, on s'intéresse au projet de vie ». Le CV est très franco-français. A ce titre, Sylvie GREZE défend elle aussi le mode de recrutement des anglo-saxons qui sollicitent des lettres de références plutôt qu'une vérification stéréotypée et déclarative du CV. Ne cachons pas cependant que les recruteurs français, comme les candidats, semblent très attachés à ce « passeport d'expériences ».

Dans la continuité des usages technologiques, le CV s'est dupliqué sur le Web, notamment à travers les réseaux sociaux. Parce que c'est le contenu qui crée la différence entre deux CV, il doit être soigné, savoir mettre en avant les objectifs et les perspectives. « Or, précise Sylvie GREZE, les outils web de présentation d'expériences sont encore trop formels et trop formatés. Si la toile apporte une grande visibilité, elle détruira cette même visibilité d'autant plus vite. Une candidature déjà topée une fois ne sera pas reprise une deuxième fois. Il faut également préciser que la mise en ligne implique une seule et unique version. Un CV doit nécessairement faire ressortir différentes expériences et créer un lien avec le

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poste ciblé ou la mission exigée. Sur le web, il est écrit une fois pour toute, il est donc plus réducteur. Ceci est d'autant plus vrai sur les profils atypiques qui seront sans aucun doute de plus en plus nombreux. Dans notre monde complexifié, polyvalent et hétéroclite, opter pour une carrière à 180° est de plus en plus courant. Les outils web actuels confinent les profils plus encore, la sélection par mots clés est le premier barrage ». Certains ont compris qu'il fallait dynamiser cette image et laisser la place à la mise en avant des valeurs personnelles. C'est le cas des CV-blog où le candidat développe l'identité numérique qu'il se choisit.

C'est un premier pas, mais rien ne peut changer si les mentalités n'évoluent pas. « Il faut bien le dire, trop longtemps les entreprises ont répété qu'elles n'avaient pas besoin de gens intelligents mais `juste' opérationnels. Et la principale cause est qu'un certain nombre de chargés de recherche, de grands ou petits cabinets, sont choisis sur des bases commerciales, et souvent sans aucune expérience de travail ou de l'entreprise. Ils sont chargés de recruter le candidat hyper normé, sur un profil très défini. Même les Assessments5, qui doivent normalement mettre en avant les potentiels et aptitudes de chaque candidat, sont souvent très formatés. Pour des questions de rentabilité, ils terminent de faire passer les potentiels au dernier plan. Si aujourd'hui toutes les entreprises demandent la multi-compétence pour répondre à la complexité de l'environnement, elles ne reconnaissent pas forcément cette dimension par leurs pratiques de recrutement. Pour la promotion du changement, les candidats doivent faire de la résistance... ». Camille Travers tient le même discours : «Avant que le cabinet de recrutement se soit autant démocratisé, il connaissait parfaitement son entreprise cliente et ses valeurs. Il avait recruté la moitié de l'équipe, et savait parfaitement quels potentiels conviendraient. Aujourd'hui, le cabinet travaille au succès, il n'a même pas le temps d'aller voir son client. Nécessairement, avec l'avancé des technologies, les entreprises ne doivent plus seulement « recruter, elles doivent attirer et fidéliser les talents ». Comme le précise Benjamin CHAMINADE : « ces pratiques sont encore en train de se chercher simplement parce que la relation recruteur-entreprise et candidat-employé n'a cessé d'évoluer ».

Assessments5 : les évaluations

In Claude LOUCHE : Psychologie sociale des organisations 2e Edition Armand COLIN

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Entre 1998 et 2000, le candidat était au pouvoir (pas de diplôme ce n'est pas grave, on va s'occuper de ta formation). Puis de 2001 à 2005, les problèmes économiques ont remis l'entreprise en décideur parce qu'elle sollicitait plutôt les compétences de son vivier. 2005 et les années suivantes font apparaître un certain déséquilibre entre les secteurs d'activités et donc des pratiques différentes. Les rôles se sont inversés : le recruteur c'est le candidat et le recruté c'est l'entreprise. Les candidats, et en particulier d'enseignement supérieur et s'ils sont motivés, connaissent mieux que le recruteur ce qui se passe dans son entreprise ou chez son client. Une étude a montré que trois employés ayant le même âge ou une expérience professionnelle similaire se sont connectés. Ils se sont posé trois questions d'entrée en matière : combien tu gagnes ? Est-ce que ton chef est sympathique ? Est-ce que le contenu de ton travail est intéressant ? A partir de là, ils ont eu une conversation qui leur a permis d'approfondir et de préparer sérieusement l'entretien de recrutement. La passion est entrée dans notre culture professionnelle, certains ciblent une seule et unique entreprise. C'est l'identification par rapport à l'entreprise qui nécessite une connaissance concrète de l'entreprise.

L'entreprise doit se créer une nouvelle image, et donc de nouvelles pratiques de recrutement, mais également un réseau. Il ne s'agit certainement pas de parler de vivier dans le sens quantitatif, mais bien de relations qualitatives. Pour cela, certaines entreprises commencent à créer des communautés de salariés présents ou ayant intégré l'entreprise à un moment donné. En nouvelle pratique, WEBTALENT propose aux entreprises un vrai challenge : celui de trouver le candidat sans passer par les moyens classiques d'annonces ou de CV thèques. Cela nécessite de passer par les communautés, les amicales et associations de professionnels, des processus bien établis suivant les profils communiqués par l'entreprise, et surtout l'utilisation de réseau des gens, les contacts de ces contacts .

Pour tous, pour l'entreprise comme pour le candidat, le même mot revient sans cesse : se constituer un réseau, rencontrer. Aujourd'hui plus qu'hier, enrichir son carnet d'adresse est une nécessité. Ce n'est pas parce que l'on est présent sur les réseaux sociaux ou sur le net qu'il faut oublier de multiplier les contacts et de rencontrer ses interlocuteurs.

En fin de compte, nous pouvons dire que la phase entretien est la phase la plus décisive du
recrutement axé sur les compétences. Cependant avoir une campagne marketing de

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

recrutement s'impose. Dans certains cas, on peut toujours faire la chasse à l'employé en orchestrant une véritable campagne de marketing. L'entreprise vend alors les postes disponibles comme de véritables produits en insistant sur les petits plus qui les caractérisent. Dans certains secteurs, ou dans les cabinets spécialisés, on préfère encore mettre les ressources en commun lors de l'entretien, cela permet de trouver plus rapidement la perle rare. Comme nous l'a souvent si bien dit Antoine de Saint-Exupéry : « L'avenir, tu n'as pas à le prévoir. Tu as à le permettre »

Antoine de St Exupéry Site web : consulté le 06 Avril 2010

In Camille TRAVERS, Directrice de webtalent : « Témoignages et retours d'expériences YouOntheWeb 2009 »

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

Paragraphe E_ L'établissement d'un profil compétence du candidat.

Le salarié, nouvellement embauché doit se situer face à une tache, à des règles, face à d'autres salariés, face un ensemble de représentations et de valeurs. Ainsi une bonne préparation par la mise en place d'un profil compétence que le candidat doit avoir est

nécessaire pour faciliter sa socialisation organisationnelle. En effet, dés son entrée, le novice développe des attentes à l'égard de l'entreprise qui l'embauche. Ces attentes peuvent être déçues par la réalité ou au contraire mieux satisfaites que cela n'avait été espéré. Si le décalage est négatif (attentes insatisfaisantes) cela peut conduire à un désengagement professionnel, à une faible satisfaction. Mais cela peut au contraire avoir des effets positifs : « nombre de travaux montrent comment la perception de décalages stimule la mise en oeuvre de stratégies actives d'insertion et de socialisation. » D'où la nécessité d'établir un profil pour un recrutement axé sur les compétences. Le profil compétence s'articule autour de trois grands points que sont :

La compétence au travail

Les qualités sociales et émotionnelles Les aspirations et les valeurs

(Http : // www.rhinfo.com & management : n° 147 Novembre 2007 : www.management.fr )

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Tableau N° : 3

COMPETENCE AU TRAVAIL

QUALITES SOCIALES ET
EMOTIONNELLES

ASPIRATIONS ET
VALEURS

Organisation et rigueur Productivité et dynamisme

Adaptation et innovation Anticipation et réflexion Ténacité _persistance

Enthousiasme et extraversion

Encadrement _leadership Eloquence_ persuasion Diplomatie et flexibilité Maitrise émotionnelle

Respect des engagements

Ambition et challenge Sens du service_ altruisme

Autonomie

D'après DISCAS, le tableau récapitulatif profil compétence.

En conclusion partielle de cette première partie, il peut être dit que le recrutement axé sur les compétences : est le fait donc d'évaluer le candidat par rapport à un référentiel préétabli. Ainsi, par rapport à la pertinence des réponses données, la motivation et la technicité du candidat pourront être appréciées.

Sa spécificité, c'est que tout est analysé et planifié en avance par un stratège qui est en général un professionnel du métier. De ce fait, il a une vision claire qui lui permet de constater et de donner son appréciation pour chaque candidat rapport au poste à pouvoir.

Site web Discas : « Bilan des compétences » consulté le 21 avril 2010

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II_ LE CADRE METHODOLOGIQUE DU RECRUTEMENT SECTION 1_ CADRE METHODOLOGIQUE Paragraphe A_ Cadre de l'étude

Les Ressources Humaines sont de nos jours les éléments les plus importants d'une organisation. Le développement du potentiel humain assure non seulement la pérennité mais aussi la rentabilité de l'entreprise. Le souci d'acquérir des ressources

humaines compétentes reste l'une des préoccupations de bon nombre de managers en vue d'accroître la productivité. C'est ainsi que le recrutement axé sur les compétences est un levier stratégique dans la gestion des ressources humaines. Le cabinet People Development est un cabinet spécialisé dans l'étude, l'acquisition et le développement des ressources humaines à haute potentialité. Ainsi, il a pour mission d'accompagner AFPI-RHODANIENNE dans le recrutement de ressources humaines pour son centre de formation basé au Sénégal.

Paragraphe B_ Technique d'investigation

En ce qui concerne les techniques d'investigations, le recours à une recherche qualitative basée sur les compétences des candidats a été fait en plus des entretiens eus avec le directeur du cabinet. Nous nous sommes servis de guides d'entretien

comme instrument de collecte pour évaluer le degré de motivation et la technicité des candidats mais aussi pour minimiser les erreurs afin d'avoir le meilleur profil recherché. Puis les briefings ont été d'une grande importance pour être sûr de la qualité du travail.

Les entretiens :

> L'entretien téléphonique :

Cet entretien, premier contact avec les candidats retenus au nombre de cinq avait pour but de mesurer la capacité communicationnelle et relationnelle des candidats au téléphone en attendant une première entrevue de face à face.

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> L'entretien technique :

Les entretiens ont été faits à l'hôtel de LA CROIX DU SUD de Dakar. Le premier entretien de face à face avec ces candidats retenus, était d'ordre technique avec la collaboration d'un DAF et l'objectif visé était de mesurer la technicité des candidats et leur motivation. Chaque entretien devait durer une heure répartie en trois parties que sont :

Première partie : présentation du parcours du candidat

v' Les études ;

v' Le poste occupé a priori ;

v' Les responsabilités récurrentes ;

v' Et les raisons du départ.

Deuxième partie : les aspects techniques liés à l'emploi d'un DAF

v' Les questions relatives à la finance et à la comptabilité ;

v' La simulation de la mise en place d'une comptabilité pour une nouvelle entreprise ;

v' Les questions relatives aux centres de profit ;

v' Et les questions liées à l'organisation du travail du RAF.

Troisième partie : la motivation du salarié

v' La prétention salariale ;

v' Les avantages ;

v' Et la disponibilité.

> L'entretien de sélection :

Il avait pour objectif de départager les trois candidats qui s'étaient distingués à l'entretien technique. Chaque entretien devait durer une heure pour revenir sur le parcours du candidat, ses ambitions pour le poste, sa motivation et le degré d'imprégnation. Comme les entretiens techniques, ils se sont déroulés à l'hôtel de LA CROIX DU SUD à partir de 14h30mn. Au terme de cet entretien un seul candidat devait être choisi.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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La pondération :

Les points variaient de un à quatre pour chaque critère et permettaient dés lors de peser chaque candidat par rapport à la pertinence et à la précision des réponses données.

NB : Les guides d'entretien seront portés en annexes ainsi que la fiche de profil pour le poste de même que la fiche compétence.

En ma qualité d'assistant ressources humaines débutant, le recours à certains ouvrages et les recherches sur l'internet m'ont beaucoup aidé. L'appropriation des cours de Gestion de Ressources Humaines (politique d'acquisition) reçus à l'ESP (Ecole Supérieure Polytechnique) ont facilité la compréhension par rapport à la mission assignée.

Paragraphe C _ Difficultés rencontrées

Dans le cadre de notre étude, quelques difficultés ont été rencontré. Dans un premier temps, l'approche par rapport au thème et à la performance en tant qu'assistant, car c'était la première fois que j'étais confronté à une telle situation.

En deuxième lieu, les délais fixés pour la collecte de mails provenant de personnes intéressées par la campagne de recrutement et j'avoue que cela a été difficile vue les profils dressés. Pour un novice, avec tous les efforts fournis j'avais du mal à trouver mes empreintes. Malgré toutes les difficultés rencontrées et l'emploi du temps très chargé du Directeur du cabinet, les briefings m'ont aidé à éviter certaines erreurs et mieux comprendre certaines situations.

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2010

Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

SECTION 2_ PRESENTATION SUCCINCTE ET MISSION DU CABINET PEOPLE

DEVELOPMENT

Crée en 2006 et basé à Dakar (Sénégal), People Development met au service des entreprises et organisations son savoir-faire en matière tant de développement des ressources humaines, que de développement et d'efficacité professionnelle.

PRESENTATION DU LOGO:

Ce logo tire sa source des missions que le cabinet People Development s'est fixé à savoir : le développement des ressources humaines, ainsi que le développement et l'efficacité professionnelle. D'où ce slogan porteur de sens : « révélateur de talent. »

Nos activités et domaines d'intervention

Paragraphe A_ Recrutement et sélection

Accompagnement en recrutement et sélection des ressources humaines des entreprises (multinationales, grandes entreprises et PME), des organisations institutionnelles ou de développement international, par diffusion d'annonces

publiques et/ou par approche directe.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Le cabinet met à jour et entretient également :

Une base de données de profils de plus de 1.500 profils de valeur, dans différentes spécialités, identifiés et présélectionnés dans le cadre de précédents processus de recrutement au Sénégal et dans la sous-région;

Des relations privilégiées avec des réseaux professionnels et d'anciens étudiants africains issus de grandes écoles supérieures de formation en administration, gestion et ingénierie en France, au Canada et aux Etats-Unis, et qui sont en quête d'opportunités professionnelles pour revenir s'installer sur le continent . Autant de données et de réseaux susceptibles d'être mis à la disposition de nos clients.

En termes de méthodologie, notre démarche est basée sur un mix de démarches: nous utilisons la publication presse écrite plus multimédia et Internet (régionale et internationale) et des appels à candidature pour les postes à pourvoir.

Mais nous la complétons par une approche directe («chasse de tête ») des candidats potentiels, en poste dans des structures similaires, pour nous donner toutes les chances de trouver des candidats ayant les profils et l'expérience requis. Cette approche directe peut également être exclusive et sans recours au média publication, selon le choix et la stratégie du client.

Dans le cadre de nos recrutements, les références professionnelles de nos candidats sont systématiquement vérifiées et les informations obtenues par ce biais sont croisées avec celles obtenues dans l'environnement de travail des candidats par nos propres recherches.

En préparation des synthèses de présélection remises aux clients, nous pouvons être emmenés, en fonction des profils, niveaux et types de postes à pourvoir, mais également en fonction des problématiques managériales et interpersonnelles de l'environnement du travail du poste, à administrer des tests psychotechniques et en analyser les résultats avec notre expert associé, PHD en psychologie du travail, qui a bénéficié de formations de spécialisation en ressources humaines à l'ENAP de Montréal.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Quatre tests seront plus spécifiquement utilisés dans notre cabinet dans ce cadre, seuls ou en association:

- Le « SPV » de Gordon ;

- Le « SIV » de Gordon ;

- Le « 16 PF » de CATTEL

- Le MBTI.

En terme d'envergure et d'ancrage territorial, nous connaissons parfaitement l'environnement de l'emploi de la sous région Afrique de l'Ouest, ainsi que de la région, et y avons travaillé pour des clients de taille significative et dans une grande variété de secteurs (énergie, télécommunications, développement international, éducation professionnelle supérieure, etc.): ADDAX & ORYX GROUP, AGENCE FRANCAISE DE DEVELOPPEMENT, INSTITUT PANOS AFRIQUE DE L'OUEST, AGENCE DE PROMOTION DES INVESTISSEMENTS DU SENEGAL (APIX), BRASSERIES AFRICA INVESTISSEMENT SENEGAL, GROUPE AGGREKO INTERNATIONAL, SAGEM-ORGA, SOS SAHEL INTERNATIONAL, etc.

Par ailleurs, notre cabinet a été récemment retenu au terme d'une sélection de cabinets de recrutements au Sénégal par l'AFPI rhodanienne ( http://www.afpi-cfai.com) pour le recrutement du Directeur Général et tout le staff de direction du Centre Sectoriel de Formation Professionnelle aux métiers de l'Agro-industrie, au Sénégal, sur financement AFD6.

Notre pôle d'activité recrutement et sélection intègre également des activités d'appui à la réinsertion professionnelle et l'élaboration de stratégies d'outplacement.

AFD 6 : Agence française de développement.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Quelques références et attestations de satisfaction de prestations de nos clients et des Directeurs Généraux avec qui nous avons directement piloté ces processus, sont jointes en annexe de cette présentation.

Paragraphe B_ Formation

Modules de formation sur mesure en intra ou inter entreprise ; dans les domaines spécifiques de formation suivants: ressources humaines, communication managériale, développement personnel et professionnel, gestion de projet de développement.

Management de plans de formation d'organisations: étude des besoins, élaboration des Termes de Références des formations, recherche et sélection des formateurs et d'opérateurs, évaluation post formation.

PEOPLE DEVELOPMENT est conseil et ressource de formation permanente du centre de formation en développement professionnel du British Council de Dakar. PEOPLE DEVELOPMENT est au nombre des quelques rares cabinets sélectionnés sur dossier et après étude de références, par l'IFC (International Finance Corporation, Groupe Banque Mondiale), pour représenter et développer en franchise commerciale, ses solutions de formation « Business Edge » ( http://www.businessedge-me.com/cms.php?id=landingpage) au Sénégal et dans toute d'Afrique de l'Ouest.

(LES DOSSIERS DU CABINET PEOPLE DEVELOPMENT)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Paragraphe C_ Teambuilding7

PEOPLE DEVELOPMENT propose des cycles de séminaires de formation en cohésion d'équipe. Les challenges collectifs et jeux d'entreprise outdoors8 de People Development sont pré-élaborés, ou adaptables aux contextes et besoins

rencontrés. Ils permettent aux membres des équipes de renforcer leur cohésion, de se découvrir sous d'autres angles hors du cadre professionnel et au final d'accroître leur productivité.

En fonction des problématiques spécifiques du client, nous proposons un cycle de team building qui peut comprendre: un cycle de séminaires diagnostics, des animations et challenges collectifs outdoors estampillés « PEOPLE DEVELOPMENT », prêts à l'usage, des animations, challenges et jeux d'entreprise indoors9 ou outdoors sur mesure et liés aux domaines d'activités de la structure ; des journées de développement personnel centrées sur des activités théâtrales.

Paragraphe D_ Appui aux programmes et institutions de développement international

La formalisation des projets et la mobilisation des ressources et subvention de financement de projets ou programmes de développement international, ainsi que leur administration peuvent générer, pour les organisations, un coût administratif

élevé.

Ces activités gagnent parfois à être sous traitées, permettant ainsi à l'organisation de se consacrer à son activité centrale et de se recentrer sur ses corps de métiers. People Development propose un service professionnel et encadré en stratégie de recherche de financements en accompagnement à la formalisation et à l'administration déléguée des subventions de projets/programmes.

TEAMBUILDING 7: activité pour une cohésion des équipes.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Il accompagne ainsi des programmes de l'INSTITUT PANOS AFRIQUE DE L'OUEST ( www.panos-ao.org) et de l'Ambassade des Pays-Bas au Sénégal, et représente le programme de placement d'experts néerlandais séniors PUM ( www.pum.nl) auprès des PME sénégalaise.

Paragraphe E_ Nos intervenants

Outre sa petite équipe permanente de spécialistes thématiques et d'un administratif, le cabinet fédère un pool d'expertises et de spécialistes confirmés: experts thématiques en ressources humaines, professionnels de la formation et du développement personnel, psychologues du travail, professionnels freelance du secteur du développement international, communicateurs.

Ces collaborateurs sont choisis pour leur expérience pratique au sein de diverses entreprises et organisations au niveau de la sous-région, pour leur éthique professionnelle, leurs qualités didactiques et leur passion pour la formation d'adultes.

OUTDOORS 8 : à l'extérieur; au dehors.

INDOORS 9 : à l'intérieur.

(Les Dossiers du cabinet PEOPLE DEVELOPMENT)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

III. PRESENTATION DU PROJET, DES RESULTATS, DISCUSSIONS ET RECOMMANDATIONS SECTION 1_ Présentation du projet de l'AFPI à travers le monde.

Qui sommes nous ?

L'AFPI rhodanienne et le CFAI de l'AFPM,

partenaires des entreprises industrielles

Centre de formation de L'AFPI RHODANIENNE à Lyon vue de haut.

Paragraphe A _ Une expertise reconnue

Depuis sa création en 1961 par l'Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie du Rhône, l'AFPI rhodanienne met sa connaissance du milieu industriel au service de la réussite de très nombreuses entreprises. La qualité de

ses ressources humaines, de leurs conseils ainsi que la pertinence des formations dispensées font de l'AFPI rhodanienne une référence incontestable au service des entreprises industrielles.

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Paragraphe B_ Des hommes et des moyens

· plus de 150 spécialistes : formateurs, ingénieurs, consultants, professionnels issus de
l'entreprise.

· 4 500 stagiaires formés par an,

· 21 000 m2 dont 6 500 d'ateliers,

· 85 salles techniques et 30 salles de cours,

· un parc de 200 machines,

·

L'

un centre multimédia et un centre de visioconférence.

Paragraphe C_ Le dynamisme d'un réseau national

AFPI rhodanienne fait partie du réseau des AFPI créé, animé et coordonné par
l'UIMM et les Chambres Syndicales de la Métallurgie.

Composé de plus de 56 structures réparties sur l'ensemble de la France, ce réseau permet de bénéficier d'une pertinence aussi bien locale que nationale.

Un potentiel de moyens structurels et humains qui offre également la possibilité d'un

accompagnement à l'international.

Une synergie de compétences à votre service

Métallurgie Rhodanienne a créé un ensemble de structures au service du développement
des compétences des salariés
des entreprises industrielles.

Une expérience internationale
Des programmes opérationnels
Les multiples réalisations de l'AFPI rhodanienne, en Asie du Sud-est, en
Afrique ou dans le monde, témoignent de ses capacités à exporter son
ingénierie pédagogique.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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La zone de couverture de L'AFPI Rhodanienne. Photographie du globe terrestre vue d'en

haut.

Burkina Faso :

Formation des conseillers et Etude Emploi Formation dans la filière Génie Electrique Benin :

Formation par l'alternance des ouvriers qualifiés et technicien de maintenance Maroc :

restructuration de la formation professionnelle dans le secteur de la métallerie soudure Cameroun :

Etude des besoins en formation d'un syndicat professionnel

Tunisie :

Mise en place d'une démarche qualité en formation professionnelle

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Vietnam :

Mise en place de filières de formation rénovées en mécanique, électrotechnique et mécanosoudure

Chine :

Développement des relations avec Guangzhou (Canton) et Shanghai

Côte d'Ivoire :

Programme Pilote Plan Compétences Compétitivité

Mauritanie :

Appui à une stratégie de modernisation de la politique de gestion des ressources humaines Mali :

Etude de faisabilité relative à la création d'un centre de formation professionnelle

( http://www.afpi-cfai.com Site consulté le vendredi 05 Mars 2010)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

énégal :

Implantation d'une filière froid et climatisation et électro-bobinage au CRFP

S

SECTION 2 _ Les résultats et les propositions

Paragraphe A_ Les résultats

Photographie de l'implantation de l'AFPI en Afrique et en Asie. Lieu d'implantation de l'AFPI à travers le monde.

C'est suite à une forte demande en formation dans les secteurs agro-alimentaires que né l'idée d'implanter un centre sectoriel au Sénégal. Ce centre à vocation sous régional est financé à hauteur de 2 milliards de francs CFA par l'AFD qui par ailleurs accompagne le projet pour une durée allant de 2 à 3ans. Le conseil d'administration est composé de membres de l'Etat, de l'AFPI Rhodanienne et du secteur privé. Notons que l'apport financier de l'Etat est exclusivement dans l'achat de formation initiale. De ce fait, la spécificité de ce centre est dans la majorité des gens du secteur privé dans le conseil d'administration.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Ainsi son objectif majeur est de former des cadres fonctionnels en formation continue dans les métiers de l'agro-alimentaire avec des techniques de pointe mais aussi de participer à la formation de jeunes qui seront rapidement insérés dans le marché du travail en formation initiale. La date de livraison de ce centre est prévue fin Mai 2010 et le début des activités pour le mois d'Octobre de la même année. Ainsi nous avons eu à accompagner ce projet dans le recrutement pour les postes à haute responsabilité : RAF10, RDFC11, RPT12. Dans le cadre de mon stage j'ai eu à suivre les entretiens pour le poste de RAF.

De même en termes de résultats, nous avons une plus grande banque de cv due à la campagne de recrutement menée au mois de février avec les annonces faites dans les média (parution de l'annonce dans le journal LE Soleil). Ainsi, cette campagne par sa rigueur : respect des délais, rigueur dans le processus axé sur les compétences des postulants avec des niveaux élevés (voir dans les fiches postes en annexes), implication d'une experte financière dans le processus et le cadre de déroulement des entretiens (fiches d'entretien en annexe), nous a valu une plus grande confiance des clients et l'augmentation de notre portefeuille clients. Ainsi, le cabinet People Development noue de jour en jour des relations solides de confiance avec des partenaires et met son savoir-faire au service des organisations.

RAF 10: Responsable administratif et financier.

RDFC 11: Responsable développement et formation continue. RPT12 : Responsable pédagogique et technique.

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Paragraphe B_ Discussions &Propositions

> Utilisation de l'e-recrutement comme nouvel outil ;

> Le recours aux tableaux de bord pour plus d'efficacité ;

> Actions d'amélioration pour éviter les erreurs dans les entretiens de sélection. > Certification iso 9001 qualité de management ;

> Agrandissement du cabinet ;

> La promotion du cabinet au niveau du Sénégal.

Au regard de ce qui précède, il est souhaitable de développer quelques pistes de réflexions qui, aideraient à parfaire les recrutements basés sur les compétences. Mais aussi à promouvoir les services du cabinet au Sénégal afin que nos

entreprises puissent bénéficier de son expertise.

Après des conversations et observations des actions d'amélioration sont nées. Le recours au e-recrutement pourrait être une stratégie de recherche importante d'autant plus qu'il a profondément changé les pratiques de recrutement principalement dans deux domaines :

> Les techniques de recherche et celles de sélection des candidats.

Cette nouvelle technique consiste à utiliser des technologies de l'information et de la communication dans le processus de recrutement. De ce fait, le cabinet People Development pourrait le mettre en place dans le cadre de ses recrutements à venir en plus des réseaux sociaux utilisés. De même, plusieurs discussions ont permis d'apporter des compléments au tableau De S. Guerrero, Les outils RH, DUNOD, 2004. (Tableau n°2) Ces actions d'amélioration apportent quelques solutions par rapport aux problèmes extrêmement délicats tels que des erreurs rencontrées dans un processus de recrutement, et spécialement lors des entretiens.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

Tableau n°4 :

 
 
 
 

ERREUR

DESCRIPTION

RISQUE

ACTION A MENER

 
 
 
 

SURCOTE DU
POSTE

Recruter des individus
surqualifiés qui dépassent
largement les exigences

Mais il faudra promouvoir
rapidement au risque
d'obtenir une démotivation

Suivre un style de
management
participatif pour
motiver davantage et
maintenir jusqu'à une
éventuelle promotion

 
 
 
 

CLONAGE

Recruter toujours le même
profil (même poste, même
formation) ou privilégier des
filières

Avoir une population
homogène et non adaptée

La diversité des
profils est une
richesse qu'il faut
envisager dés
l'expression du
besoin

 
 
 
 

L'EFFET HALO

Focalisation sur certains
éléments thématiques
(diplômes...) au détriment
d'autres

Ecarter un candidat pour une
seule raison sans avoir
envisagé l'ensemble de ses
qualités et compétences

Ne pas délaisser les
qualités
relationnelles le
savoir-faire au profit
du diplôme

L'EFFET DE
PROJECTION

Projeter sur les candidats ses propres qualités ou défauts

Etre en situation de clonage ne pas arriver à se détacher de ses a priori

Se détacher des
préjugés

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L'EFFET
D'HAWTHORNE

Construction ponctuelle par le candidat d'une image positive lors du recrutement ou, à l'inverse mauvaise

présentation de son potentiel pour cause de stress

Ne pas détecter l'ensemble de la personnalité du

candidat

Avoir une écoute active, privilégier l'écoute de soutien

L'EFFET DE
DESIRABILITE
SOCIALE

Les réponses des candidats sont orientées suivant une norme de référence

Le recruteur peut ne pas savoir éviter cette situation en posant des questions de recoupement déstabilisantes

Laisser à

l'interlocuteur le

temps de s'exprimer, discuter de ses points faibles

L'EFFET D'ATTENTE

Avoir des a priori positifs ou
négatifs sur le candidat parce
qu'il est recommandé ou qu'il
a réussi ses premiers tests de
sélection

Etre influencer par les premières impressions et non chercher à les confirmer ou à les infirmer

Rester toujours professionnel,

privilégie l'objectivité, se détacher de ses a priori r

L'ERREUR
D'ATTRIBUTION

Attribuer succès ou échecs à
des raisons personnelles ou
des causes externes

Excuser ou accuser le
candidat pour des causes
externes qu'il ne maitrise
pas

Discerner et être
objectif

L'EFFET BARNUM

Accepter comme valide une
description floue ou non
argumentée

Argument non fiable

Vérifier la véracité
des informations

 
 
 
 

Sources : Enquêtes de terrain.

De même l'utilisation de tableaux de bord pourrait être utile dans une logique de contrôle de gestion sociale. Ainsi le recours à des tableaux de bord composés d'indicateurs d'efficacité, constitue une pratique d'évaluation en continu des performances du processus de recrutement.

Ensuite, aller vers la certification iso qualité de management est une piste non négligeable, pour asseoir la notoriété du cabinet et mieux vendre son image de marque. La norme ISO 9001 : 2008

La version en vigueur d'ISO 9001 est la version datée de 2008 (11/2008). Les exigences y sont relatives à quatre grands domaines :

1. Responsabilité de la direction : exigences d'actes de la part de la direction en tant que premier acteur et permanent de la démarche.

2. Système qualité : exigences administratives permettant la sauvegarde des acquis. Exigence de prise en compte de la notion de système.

3. Processus : exigences relatives à l'identification et à la gestion des processus contribuant à la satisfaction des parties intéressées.

4. Amélioration continue : exigences de mesure et enregistrement de la performance à tous les niveaux utiles ainsi que d'engagement d'actions de progrès efficaces.

Détail de la norme ISO 9001 - version 2008

Mettre en oeuvre un système de gestion de la qualité selon les exigences de la norme ISO 9001-Version 2008 consiste à :

 

Démontrer l'aptitude à fournir régulièrement un produit conforme aux exigences du client et aux exigences réglementaires applicables.

Chercher à accroître la satisfaction des clients par l'application efficace du système, et en particulier, mettre en oeuvre un processus d'amélioration continue (selon le principe PDCA ou roue de Deming)

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Le texte de la norme ISO 9001 aborde les 4 aspects principaux :

v' Responsabilité de la direction ;

v' Gestion des ressources ;

v' Réalisation du produit ;

v' Mesure d'analyse et d'amélioration continue.

Elle est basée sur 8 principes de management:

v' L'orientation client ;

v' Le leadership ;

v' L'implication du personnel ;

v' L'approche processus ;

v' La gestion par approche système ;

v' L'amélioration continue ;

v' L'approche factuelle pour la prise de décision ;

v' Les relations mutuellement bénéficiaires avec les fournisseurs.

Enfin, le développement des échanges entre People Development et ses partenaires, renforcera les partenariats déjà tissés et ouvrira d'autres perspectives à savoir une plus grande ouverture vers l'international. En somme, People Development prévoit d'ici cinq l'ouverture de deux autres antennes dont un dans un pays francophone et un autre dans un pays anglophone. La percé sous régionale fait partie intégrante de ses objectifs avec 50% de son chiffre d'affaire tiré de la sous région.

On peut y ajouter que, vue la position géographique du cabinet un peu enclavé, une délocalisation serait un atout non négligeable pour le cabinet à Dakar. Son implantation au centre ville de Dakar qui est un pôle de développement constituera une stratégie pour l'agrandissement de ses activités.

Ainsi, la mise en place de tous ces actions, fera de People Development un allié sur et fiable pour les entreprises et renforcera la confiance et l'image positive que ses partenaires ont déjà de lui.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Améliorer les compétences est vitale dans un contexte de compétition accrue au niveau tant national qu'international, pour répondre à la demande des clients, et dégager les marges nécessaires pour assurer investissement et développement. Cependant, on observe et on parle de développement des compétences pour assurer l'efficience des travailleurs et la pérennité de l'emploi, il manifeste une tendance à s'ancrer toujours plus profond dans la réalité de l'entreprise. C'est désormais au niveau de l'entreprise que l'on cherche à développer des stratégies et améliorer la qualité de travail : formation en interne par des séminaires, des ateliers thématiques, des conférences et des stages. Le cabinet People Development s'inscrit dans la même lancée en ayant comme slogan « révélateur de talent ». De ce fait, ce stage m'a aussi permis d'avoir une vision beaucoup plus claire du recrutement et de pouvoir identifier les principaux enjeux d'un recrutement axé sur les compétences.

Les trois principaux enjeux identifiés sont :

> Tout d'abord, le développement des compétences conduit à une véritable polyvalence au travail: il demande à l'ensemble de ses acteurs un effort constant pour rechercher une solution optimale tenant compte des points de vue, des intérêts et des contraintes.

> Le second enjeu engage la compétitivité de l'entreprise : dans un monde dominé par

l'esprit de compétition, les organisations recherchent dans le recrutement des candidats à haut potentiel (la valeur ajoutée) pour pouvoir leur sortir des solutions optimales à temps.

> Le troisième enjeu réside dans la motivation :

Désormais la motivation est plus que jamais tenue en compte lors des recrutements, avec des questions pointues visant à mesurer le degré de motivation du candidat de par sa documentation par rapport au milieu dans lequel il va évoluer.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Cependant, la prises-en compte de contraintes financières à différents niveaux, l'intégration du salarié, un climat détendu et les avantages sociaux pour que le travailleur puisse exercer pleinement son métier au sein de l'entreprise et participe au développement durable de celle-ci sont nécessaires.

Globalement, le recrutement axé sur les compétences nécessite une vision élargie du management et la connaissance de l'organisation de l'entreprise, tenant compte des

contraintes économiques, mais aussi des questions de justice et d'équité. En ce qui concerne le rôle des cabinets en général :

Le rôle des cabinets en général c'est d'aider les organisations à faire des choix de qualité des choix surs pour la sécurisation de l'emploi. Dés lors, ils se basent sur le savoir-faire des candidats qui de par leurs expériences et de par leur manière d'aborder les questions vont orienter le recruteur par rapport à sa décision finale. Le succès de l'opération dépend aussi dans une large mesure de la qualité de l'intervenant, de ce fait il faut vérifier que le cabinet prospecté est accrédité et qu'il garantie le respect du cahier des charges légales (processus, nombre d'heures) etc.

Enfin, nous ne pouvons terminer sans dire une fois de plus que l'intérêt principal du recrutement axé sur les compétences est de réduire l'incertitude et les erreurs rencontrées souvent dans un recrutement de type classique. De plus, la qualité du travail est beaucoup plus élevée par l'efficience et la professionnalité de l'employé qui est passé par plusieurs étapes et a surmonté des difficultés pour mériter son poste.

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

+ LES OUVRAGES :

CADIN Loïc, GUERIN Francis, PIGEYRE Frédérique (Mars 2007) : Gestion des ressources humaines, 3e édition DUNOD.

DEJOUX Cécile : Les fonctions RH, Partie III-RH pour le RRH.

LIGER Philippe, Directeur Marketing RH du groupe Accor (Aout 2004): Le marketing des ressources humaines, édition DUNOD.

LOUCHE Claude (Novembre 2007): Psychologie sociale des organisations, 2e

édition ARMAND COLIN.

+ LES ARTICLES & ACTES DE COLLOQUES :

AIMS « Association Internationale de Management Stratégique » LES Dossiers du cabinet PEOPLE DEVELOPMENT

Dr SIMEN Serge & Mr SAKHO Fara, (Année 2009): Cours de politique

d'acquisition des ressources humaines, ESP Dakar.

L'express : « N° 2363 Du 17 Au 23 Octobre 1996. »

42

TRAVERS Camille, Directrice de webtalent : « Témoignages et retours d'expériences YouOntheWeb 2009 ».

VADYBA/ MANAGEMENT. (2006 m. Nr. 1(10))

Veber, J.a Kol. : «Management Press», (2002).

+ WEBOGRAPHIE :

Actes de congrès : www.agrh.eu

Management : N° 147 Novembre 2007 ; www.management.fr

www.rhinfo.com

Right Management : « The Right Communiqué »; www.envoynews.com

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

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Nom du document : DOCUMENT MEMOIRE FINAL WTF

Répertoire : G:\DOSSIER FINAL MEMOIRE WTF

Modèle : C:\Documents and Settings\Administrateur\Application

Data\Microsoft\Templates\Normal.dotm

Titre : Mémoire de Fin de cycle I: Recrutement axé sur les compétences

Sujet :

Auteur : Thomas

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Date de création : 27/07/2010 13:20:00

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld