Memoire Online - Formation professionnelle continue des enseignants et rapport à leurs besoins: cas des professeurs de français de l'enseignement secondaire technique et professionnel de Ouagadougou

Notre recherche et notre mission concernent les enseignants de français de l'enseignement technique et professionnel public. Notre terrain est circonscrit à la ville de Ouagadougou. Nous aurions voulu étendre notre recherche sur tous les établissements d'enseignement secondaire technique et professionnel des Treize (13) Directions Régionales du MESS, mais cela serait prétentieux de notre part compte tenu de la durée de notre master et des moyens que ce travail exige. En outre, notre choix s'est porté sur les établissements publics parce que les formations continues professionnelles organisées soit par la Direction Générale des Inspections et de la Formation Pédagogique (DGIFP) soit les Directions Régionales sont orientées le plus souvent vers le public d'une part et les collèges et lycées privés techniques et professionnels emploient les enseignants du public comme vacataire que d'autre part. Enfin, notre choix sur l'enseignement secondaire technique et professionnel provient d'abord du fait que nous sommes enseignant de français dans un lycée technique après avoir enseigné dans l'enseignement général, ensuite que nous constatons que nous sommes en face d'un public d'élèves qui ont un autre regard sur le français en comparaison aux élèves de l'enseignement général. Enfin, il nous arrive de nous sentir par moment désarmé face à l'enseignement de certains contenus à nos élèves.

A Ouagadougou, il n'y a que quatre (4) lycées d'enseignement secondaire technique et professionnel qui reçoivent des élèves ayant le CEP, le CAP et le BEPC.

Le LTN/ASL (ex Lycée Technique de Ouagadougou (LTO)) est un lycée à orientation industrielle et commerciale. Il a été créé en 1964 à partir du Centre d'Apprentissage (C.A) fondé en 1927. La section industrielle comprend la mécanique générale, l'électronique, l'électrotechnique, le génie civil et la topographie. La section commerciale ou tertiaire comprend les filières suivantes : les techniques administratives, les techniques quantitatives de gestion, la bureautique, le secrétariat, les techniques de vente et de commerce et l'administration commerciale et comptable. Le LTN/ASL compte au moins 2225 élèves à la rentrée 2011-2012 et 176 enseignants. Les différents candidats préparent soit le BEP, le Bac technique ou professionnel.

Le LTAC) établissement semi-Etatique de 1985 à 1997, a été repris totalement par l'Etat en 2000 suite à des difficultés de fonctionnement. Il n'a que la section tertiaire avec deux filières de formation actuellement : la comptabilité, le secrétariat et la Communication administration et secrétariat. Il n'y a que deux cycles : le cycle court conduisant au diplôme de BEP secrétariat ou comptabilité et le cycle long conduisant au Bac technique. Le LTAC compte de nos jours 1034 élèves à la rentrée 2011-2012 et 90 enseignants.

Le LPBB a connu des mutations dues essentiellement aux différents textes réglementaires adoptés par le gouvernement, dont les derniers en date organisent les établissements secondaires d'enseignement techniques et professionnel public et codifient la gestion et le fonctionnement. Initialement Centre Austro Burkinabé puis le Centre d'enseignement technique et de formation professionnelle - CETFP Dr. Bruno Buchweiser a été créé en 1970. Il est devenu un lycée professionnel depuis 2007 et est orienté uniquement vers la section industrielle avec les filières suivantes : l'électromécanique, l'électronique, la mécanique générale et l'électrotechnique. Les différentes filières conduisent à la préparation du CAP, du BEP et du Bac pro (uniquement pour l'électrotechnique). Le LPBB compte de nos jours 1100 élèves et 90 professeurs.

Le LPRC a été créé en 1962. Il a connu des mutations avant de devenir un lycée professionnel. En 1962, c'était le Centre d'apprentissage qui sera érigé en Collège d'Enseignement technique de Ouagadougou, puis en lycée provincial du Kadiogo à la rentrée 2007-2008. Le LPRC est orienté uniquement vers les filières industrielles : la mécanique auto, la mécanique générale, l'électricité, la construction métallique, la menuiserie bois, la maintenance des véhicules automobiles et industrielle et le froid et climatisation. Le LPRC forme ses élèves pour le CAP, le BEP et le Bac pro (uniquement pour la mécanique auto). Le LPRC compte de nos jours 1080 élèves et 83 professeurs.

Nous avons écarté le premier cycle de l'enseignement secondaire technique et professionnel qui prépare leurs candidats au CAP compte tenu du fait qu'il partage le même programme de français que l'enseignement général.

Nom	Types de cycles	Nombre d'élèves	Nombre d'enseignants	Statut
Lycée Technique National/ Aboubacar Sangoulé Lamizana (LTN/ASL)	Second Cycle uniquement : -cycle court : BEP -cycle long: Bac technique et professionnel	2225	176 dont 15 professeurs de français	Public
Lycée Technique Amilcar Cabral (LTAC)	Second Cycle uniquement : -cycle court : BEP -cycle long: Bac technique	1034	90 dont 10 professeurs de français	Public
Le Lycée Professionnel Régional du Centre (LPRC)	1^er et second cycle : CAP et bac professionnel	1080	83 dont 9 professeurs de français	Public
Lycée professionnel Bruno Buchweiser (LPBB)	1^er et second cycle : CAP et bac professionnel	1124	65 dont 6 professeurs de français	Public

Formation professionnelle continue des enseignants et rapport à leurs besoins: cas des professeurs de français de l'enseignement secondaire technique et professionnel de Ouagadougou

1.3. Le choix de la population et de l'échantillon de l'enquête

1.3.1. La population d'enquête