L'anglais en cours de FLE: étude de cas du contexte norvégien

UFR DE LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES

Laboratoires d'appui : CRILA et CERIEC

Angers, Athènes Octobre [2016]

Êïéíü Åëëçíïãáëëéêü Ðñüãñáììá Ìåôáðôõ÷éáêþí Óðïõäþí Master 2
«Äéäáóêáëßá îíùí ãëùóóþí óôçí Åõñþðç:
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Master 2 PROELE FRANCO-HELLÉNIQUE
Enseignants de langues en Europe :
formation à la diversité linguistique et culturelle

L'anglais en cours de FLE :

Etude de cas du contexte scolaire norvégien

M 2 PROELE FRANCOHELLÉNIQUE ants de langes en Eu Mémoire soutenu par

la Mlle diversité Camille linguistique BARDYN et cu

Sous la direction deEtu :

Mme Argyro MOUSTAKI, Professeure assistante

Membres du jury :

M. Emmanuel VERNADAKIS, Professeur

Mme Réa DELVEROUDI, Professeure

2

EONIKON KAÉ KAHOAIETPIAKON HANEHIETHMION AOHNIZN

TMIIMA TAAAIKHE TAIZEEAE KAÉ (DIAOAOTIAE TOMEAE TAAAHKÇE TAIZEEAE-TAIZEEOAOTIAE

UNIVERSITÉ D'ANGERS

UFR DE LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES

Camille Bardyn | L'anglais en cours de FLE : Etude de cas du contexte scolaire norvégien

Laboratoires d'appui : CRILA et CERIEC UFR DE LETTRES LANGU^E

Êïéíü Åëëçíïãáëëéêü Ðñüãñáììá Ìåôáðôõ÷éáêþí Óðïõäþí Master 2
«Äéäáóêáëßá îíùí ãëùóóþí óôçí Åõñþðç:
åêðáßäåõóç óôç ãëùóóéêÞ êáé ðïëéôéóìéêÞ äéáöïñåôéêüôçôá
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Master 2 PROELE FRANCO-HELLÉNIQUE
Enseignants de langues en Europe :
Formation à la diversité linguistique et culturelle

L'anglais en cours de FLE :

Etude de cas du contexte scolaire norvégien

Mémoire soutenu par

Mlle Camille BARDYN

Sous la direction de :

Mme Argyro MOUSTAKI, Professeure

Membres du jury :

M. Emmanuel VERNADAKIS, Professeur

Mme Réa DELVEROUDI, Professeure

Angers, Athènes
Octobre [2016]

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Remerciements

J'adresse mes remerciements à ma directrice de mémoire, Mme Argyro Moustaki,
pour avoir accepté de me suivre tout au long de ce projet, pour ses conseils, son
implication et son soutien.

Je remercie Mr Emmanuel Vernadakis pour l'intérêt porté à ce travail et ses
réflexions enrichissantes.

Je tiens à remercier Mme Ingvild Nielsen et Mme Anne-Mona Kambestad pour
m'avoir accordé leur confiance et m'avoir accueillie au sein de leurs classes.

Enfin, je remercie mes collègues du Master pour leur soutien tout au long de ces deux

années.

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5

YTrEÛOuvn AgAwan

Ìå áôïìéêÞ ìïõ åõèýíç êáé ãíùñßæïíôáò ôéò êõñþóåéò ðïõ ðñïâëðïíôáé áðü ôçí ðáñÜãñáöï V. ôïõ Åóùôåñéêïý Êáíïíéóìïý ôïõ Êïéíïý Åëëçíïãáëëéêïý ÐÌÓ, äçëþíù üôé ôï êåßìåíï ôçò ÄéðëùìáôéêÞò ìïõ Åñãáóßáò äåí áðïôåëåß ðñïúüí ëïãïêëïðÞò.

Ï äçëþí/ç äçëïýóá ÕðïãñáöÞ :

Áíæ, 2 Ïêôùâñßïõ 2016

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