D.
Nouvelle-Zélande
La responsabilité d'élaborer une politique en
matière de services d'Orientation Professionnelle appartient au
ministère de l'Education. Les services de carrière, une
entité de la couronne, résultent du fusionnement des fonctions
d'orientation professionnelle et d'informations sur les carrières du
ministère du travail, d'une part, et de la division de l'Education
(transition) du ministère de l'Education d'autre part.
Les services de carrière sont dotés de leurs
propres mesures législatives et sont régis par un Conseil que
nomme le ministre de l'Education.
La prestation de ces services dont la diffusion d'information,
l'offre de conseils et d'orientation de qualité pour aider les gens
à faire des choix de carrière éclairés, contribue
à la réalisation des objectifs que s'est fixés le
gouvernement en matière d'Education, de formation et d'emploi.
En 1998, le gouvernement a créé un nouveau
ministère, celui du Travail et du Revenu (WINZ), qui s'occupe selon la
formule du guichet unique des services de recherche d'emploi et d'aide au
revenu, de la présentation de candidats à l'emploi et des
inscriptions à des cours de formation.
Pour les écoles, il est devenu obligatoire en 1997 de
donner une Education à la carrière aux étudiants. On a
injecté 3,5 millions de dollars supplémentaires au budget annuel
à cette fin.
E.
Danemark
Du strict point de vue structurel, les services d'orientation
professionnelle offerts sont complets et, à bien des égards,
répondent à un besoin d'orientation continue.
En pratique les ressources sont très dispersées,
pour ne pas dire éparses, au lieu d'être concentrées pour
former une organisation cohérente et les utilisateurs (clients) ont de
la difficulté à trouver les meilleures ressources, voire
différentes ressources pouvant les orienter au plan professionnel.
Ceux et celles qui exercent la fonction d'orientation
professionnelle ont bien d'autres tâches qui les empêchent de se
consacrer entièrement à la prestation leur service, car ce sont
aussi des enseignants ou des administrateurs.
A l'heure actuelle, jusqu'à 50 % des effectifs dans
certains secteurs n'ont pas reçu même une formation de base en
orientation professionnelle.
F.
Royaume-Uni
En Angleterre, c'est le ministère de l'Education et de
l'Emploi (DFEE) qui est responsable du système de
l'Education et de Formation. Il s'occupe de l'Information sur les
carrières, l'Education et l'Orientation pour l'ensemble du
Royaume-Uni.
Le gouvernement apporte son concours à la mise en place
d'un cadre pour l'élaboration des politiques en matière
d'Education et de formation, et travaille en partenariat avec d'autres
organismes centraux et locaux pour ce qui est de la mise en oeuvre de ces
politiques.
Il procure aussi un financement à de nombreux
organismes publics et organisations communautaires et bénévoles
oeuvrant dans le secteur de l'Education et de la formation.
Le secrétaire d'Etat, les écoles et les
collèges ont tous l'obligation juridique de s'assurer que les jeunes
bénéficient d'une Education à la carrière et d'une
Orientation Professionnelle adéquate. En pratique, ils s'acquittent de
cette obligation par l'intermédiaire d'une série de contrats
signés avec les fournisseurs locaux de services d'orientation
professionnelle.
Le service de placement (ES), un organisme de gouvernement
central dispose d'un réseau de bureaux locaux, conseille les gens sans
emploi sur la façon de réintégrer le marché du
travail et leur trouve un emploi qui leur convient.
En 1999, des fonds ont été
débloqués pour la première fois dans le cadre d'un
programme national en vue de favoriser la création de services locaux
d'information, de conseils et d'orientation pour les adultes. Le motif premier
de cette initiative est inspiré de la politique gouvernementale qui
encourage tous les adultes à acquérir des connaissances de
façon continue.
La mobilité plus grande de la main-d'oeuvre partout
à travers le monde pourrait nécessiter la prestation de services
nationaux d'orientation professionnelle pour donner aux clients une plus large
perspective des débouchés qui s'offrent à eux dans les
autres pays.
Quant aux changements démographiques, ils pourraient
engendrer un nombre important de personnes retraitées qui souhaitent
participer à des programmes d'apprentissage et bénéficier
d'une orientation professionnelle sur les perspectives qu'offrent les services
locaux.
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