3.3.4. Dixième séance : apporter de la
variation
Nous commençons cette séance comme à
l'habitude, avec le temps d'accueil. Celui-ci se déroule très
bien pour Jamil, qui donne encore une fois le ballon à un autre enfant
en portant son regard sur son action. Le temps sensoriel se déroule
aussi très bien, mais je remarque que Jamil se frotte beaucoup les
yeux.
Nous décidons à cette séance de changer
un peu le parcours, car le parcours précédent est bien
intégré pour les enfants. Modifier ce parcours permet d'apporter
de la nouveauté, de la variation et éviter de toujours rester
dans la même configuration. Nous plaçons alors à
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la place des cercles sensoriels au sol des petites plateformes
surélevées à différentes hauteurs, et nous
déplaçons certains ateliers du parcours pour modifier sa
structure.
Les plateformes attirent l'attention des enfants, ils semblent
beaucoup les apprécier. Jamil cherche à monter sur ces plots en
dehors du contexte du parcours. Il joue à passer d'un plot à
l'autre, en tenant sur un seul pied, en déséquilibre. Il montre
peu de comportements d'escalade durant la séance, j'imagine que son
besoin de se stimuler est moins présent. Jamil vient vers la
psychomotricienne, la monitrice-éducatrice et moi-même et demande
à être serré très fort dans les bras. Je le serre
alors contre moi et le porte. Il s'accroche fortement à moi avec les
jambes et semble ne pas vouloir descendre. Jamil joue alors avec mes cheveux,
m'observe un peu et sourit. Ce moment est très fort pour moi, j'ai
l'impression de vraiment partager un instant avec Jamil.
3.3.5. Onzième séance : réussir
à s'apaiser et à se rencontrer
La monitrice-éducatrice n'est pas présente
à cette séance, mais la psychomotricienne et moi-même
prenons, malgré tout, les quatre enfants du groupe. Globalement sur
cette séance, Jamil se montre très calme. Ses conduites
d'escalade ne sont plus aussi envahissantes et nous parvenons à
réaliser le parcours plusieurs fois sans que Jamil ne parte sur
l'espalier ou les agrès. Il grimpe encore sur le mobilier durant les
temps de transition entre les activités, mais je ne ressens plus cette
agitation irrépressible du départ. Jamil semble plus posé,
plus présent à son corps et à ses mouvements. Son tonus
est aussi moins élevé, son corps moins tendu.
Sur le temps calme de fin de séance, Jamil est capable
de rester dans les bras de la psychomotricienne plus longtemps que les fois
précédentes avant de partir escalader un agrès. Cependant,
il revient auprès de la psychomotricienne ensuite et retrouve le calme.
Cette séance se termine alors tout en douceur, dans un calme
général assez inédit.
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