Éléments d'évaluation :
Les fiches de travail des élèves seront
récupérées et vérifiées.
Le professeur explique alors le rôle de chacune de ces
instructions aux élèves.
Phase2 :(20 mn)
a. Objectif :
1). Construire des objets géométriques dans
l'environnement de géométrie dynamique GeoGebra.
2). Permettre aux élèves d'effectuer un
contrôle perceptif et dynamique.
b. Activité2 :
Tâches pour élève :
Le fichier « Activite1.ggb » est
ouvert.
1. Construire un segment d'extrémités A et
B ;
2. Construire le milieu de A et B, nommer le O ;
3. Tracer une droite perpendiculaire à [AB] passant
par O ;
4. Comment appelle t-on cette droite par rapport au segment
[AB]?
5. Déplacer les points A ou B. Est-ce que la relation
entre le segment [AB] et la droite tracée reste la même?
6. Construire le cercle de centre O passant A
7. Construire les intersections de ce cercle avec la droite
construite en 3.)
8. Construire les droites (AD) et (BC).
9. Enregistrer ce Fichier Dans TP1.
Consignes:
Utiliser les résultats de l'activité
précédemment faite sur la fiche élève pour faire
l'activité suivante.
Il n'est pas autorisé d'utiliser l'instruction
« médiatrice »
c. Élements d'analyse des tâches :
Les élèves ont à leur disposition le
stock d'instructions nécessaire et de plus ils savent que le
tracé effectif d'un objet géométrique est toujours
défini à partir des points qui l'appartiennent.
Le logiciel affiche au niveau de chaque icône l'image de
la dernière instruction utilisée. Ceci peut être source de
blocage pour les élèves.
Le professeur interviendrais si nécessaire en
demandant aux élèves de refaire une suite de construction et les
dire de regarder à chaque fois l'icône qui s'affiche. Ils
comprendront ainsi que c'est l'icône de la derrière instruction
utilisée qui s'affiche.
d. Rôle du professeur
Le professeur dévient un observateur et quand tous les
élèves auront terminé il identifie ceux qui n'ont pas pus
faire ou qui ont mal fait. Il interroge un des binômes qui a pu faire
pour qu'il explique sa procédure.
Bilan2.2 :
Éléments d'évaluation
Vérification de la construction sur la fenêtre
ouverte.
Phase3 : bilan de la Séance (30
mn)
En classe entière, contrôle de
l'effectivité de la mise en oeuvre de la validation et
institutionnalisation finale des acquis. Le professeur pose des questions,
laisse les élèves discuter entre eux puis donne un cours de fin
qui est en fait une synthèse des bilans.
Durée de la séance : 1 h 40 mn.
Activité :( à chercher
à la maison)
Construis une droite (D) et un point M n'appartenant pas
à (D).
1) Construis le symétrique M' du point M par rapport
à cette (D).
2) Explique les étapes de ta construction.
3) Donne une justification de ta construction.
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