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Décrochage scolaire: du contrôle social aux logiques de solidarité entre les différents intervenants

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par Antonio Rizzo
Université catholique de Louvain  - Master en sciences de l'éducation 2010
  

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2.1.3 L'acteur judiciaire, le Service Jeunesse et Famille (SJF)98

Outre le décrochage scolaire, ces services spécialisés composés d'assistantes sociales et de criminologues, s'attèlent également aux problèmes de disparition (les fugues) et de la maltraitance (violence, abus sexuel). Ici, nous allons nous intéresser aux perceptions de la coordinatrice qui gère le service et de l'agent de quartier du Centre Ville. D'après la coordinatrice, le décrochage scolaire est perçu comme une priorité : en ciblant cette problématique on peut identifier les jeunes qui sont amenés à délinquer. L'agent de quartier souligne l'importance du phénomène et se sent impuissant face à la détresse du jeune et des parents : elle relate les difficultés des familles et l'augmentation des élèves déstructurés face au système scolaire. Après une analyse juridique de la situation du « décrocheur», le SJF favorise les relais vers les services compétents dans le but de lui venir en aide. Les missions de la responsable du service sont de coordonner les actions des agents de quartier et de s'assurer qu'ils effectuent les contrôles en rue durant les heures scolaires où les jeunes sont susceptibles de se trouver à l'intérieur des murs de l'école. Outre le zonage en rue, les agents envoient un courrier, d'une part, aux écoles afin d'obtenir des informations complémentaires sur la situation du jeune relatif à son comportement et à sa fréquentation scolaire ; d'autre part, aux parents pour un rappel de la loi concernant l'obligation scolaire et les avertir que leur enfant a été contrôlé. Si la situation est problématique, un procès verbal est envoyé au Parquet de Mons. Le rôle de ce dernier, est de convoquer le décrocheur et ses parents afin de les responsabiliser et les avertir des sanctions éventuelles. En outre, l'agent de quartier doit répondre à différentes demandes, tant au niveau du procureur du roi, du juge de la jeunesse, des intervenants sociaux que des parents. La coordinatrice veille à l'harmonisation du travail dans les différentes cellules, à l'élaboration des projets et l'instauration des réunions d'équipe.

98Nous retrouvons les discours de l'acteur judiciaire en annexe 3, p. 40-42.

Aussi, elle se positionne comme personne de référence et comme point de contact pour les écoles. Ces acteurs judiciaires participent à la CAS dans le but d'assurer et renforcer le partenariat avec les structures d'aide en général et de développer une prévention efficace dans un espace de concertation pour lutter contre le décrochage scolaire avec les acteurs locaux. Les informations de la CAS sont ensuite diffusées au reste de l'équipe du SJF. Cependant, il faut préciser que le manque de personnel au sein du service et la surcharge de travail n'a pas permis au SPJ d'assister à toutes les réunions de la CAS.

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