0.2 HYPOTHESES
Par rapport aux questions de notre
problématique, vu les objectifs poursuivis dans cette étude, nous
émettons l'hypothèse générale stipulée comme
suit :
- il semblerait que le service comptable de la sous
coordination provinciale des EASJ/RWESE ne maîtrise pas le système
de la comptabilité générale, et certains documents ne sont
pas tenus conformément aux principes ou normes du plan comptable
général congolais.
0.3. CHOIX ET INTERET DU
SUJET
Etant donné que la pratique de la comptabilité
est d'une grande obligation, nous estimons que tout mouvement qui se passe au
sein d'une entreprise doit avoir un compte approprié.
La sous coordination renferme beaucoup
d'écoles et à différents départements qui doivent
avoir des comptes. Ainsi, apprécier la pratique de la
comptabilité revient à identifier les points forts et les points
faibles du système utilisé. Ce travail permettra de montrer la
façon de tenir ou d'apprécier une comptabilité.
Vu que certaines entreprises surtout celles dites
d'administration scolaire négligent la pratique de la
comptabilité au sein de leurs institutions, nous avons
préféré analyser le sujet traitant de
l'appréciation de la pratique de la comptabilité dans une
entité d'administration scolaire de la sous- coordination Rwese
0.4 OBJECTIFS DU
TRAVAIL
L'objectif général de ce travail est que la
sous coordination provinciale comme une entité d'administration scolaire
arrive à appliquer la comptabilité générale telle
que prônée par les institutions scolaires et les principes
comptables généraux congolais.
0.5 METHODES ET
TECHNIQUES
Tout travail scientifique exige au chercheur l'utilisation
d'un certain nombre d'élément qui permettent à ce dernier
d'atteindre les résultats. Parmi ces éléments nous avons
les méthodes qui sont les procédures et normes puis les
techniques.
Pour réaliser ce travail, nous avons
utilisé la méthode documentaire et l'observation pour voir ce que
l'entreprise fait et ce quelle doit encore ajouter ou soustraire Elle a
été très utile dans l'enrichissement de notre
problématique par des données tirées des journaux, revues,
livres, travaux antérieurs et archives. Elle nous a facilité
l'établissement de la partie théorique ; une
caractéristique importante est que le document ou les données
que le chercheur doit analyser n'est pas ou ne sont pas établis par le
chercheur. Il doit sélectionner ce qui l'intéresse,
interpréter, critiquer, comparer les matériaux pour les rendre
utilisable.
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