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Formation en informatique. Ouverture sociale et sexisme. Le cas Epitech.

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par Clémentine Pirlot
Université Paris VII Diderot - Master II Sociologie et Anthropologie option genre et developpement 2013
  

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Université Paris VII- Diderot

UFR Sciences Sociales- CEDREF

Formation en informatique ; ouverture sociale

et sexisme. Le cas Epitech.

Clémentine Pirlot Bettencourt

Mémoire présenté en vue de l'obtention du Master 2
« Genre et développement »
Sous la direction de Mme Dominique Fougeyrollas
Année 2012-2013

Sommaire

Introduction

Présentation de l'enquête : contextualisation et problématique

Méthodologie

Partie 1 : Ouverture sociale

Chapitre I: Ouverture et mobilité sociale

1. L'ouverture sociale permise par Epitech 1.1 La certification ingénieur.e

2. La mobilité sociale à Epitech 2.1 Analyse du questionnaire

2. 2 Chez les enquêté.e.s

Mobilité sociale ascendante forte Mobilité sociale ascendante faible Diversité

Perception de l'ouverture sociale à Epitech

Résultats et conclusions

Chapitre II: Epitech, filet de secours des élèves aux marges du système scolaire traditionnel

1. L'autopromotion d'Epitech

2. Comment analyser les parcours scolaires ?

3. Difficultés scolaires et rejet du système chez les enqueté.e.s

4. Vocation de l'informatique

5. Epitech comme voie de réorientation Résultats et conclusions

Chapitre III : Culture geek

1. Qu'est ce que la culture geek ?

2. La culture geek vue par les enquêté.e.s

3. La culture geek à Epitech Résultats et conclusions

Chapitre IV : Epitech, école ou entreprise ?

1. Asteks, koalas et autre bocalien.ne.s : présentation

2. Statut d'autoentrepreneur.e : quelques réflexions et interrogations

3. Une forme de précarité ?

4. Conditions de travail

5. Contestation des étudiant.e.s

6. Goupe Ionis et manipulations financières : écoles ou entreprises ?

7. Qui peut être astek/koala ?

Partie 2 : Le coût de l'ouverture sociale

Chapitre V : Catégorisation et exclusion

1. Mécanismes d'exclusion des femmes

1.1 Le soupçon d'incompétence

1.2 Réduire les femmes à des objets décoratifs

1.3 L'humour

1.4 Le harcèlement stratégique

2. Exclusion institutionnelle des femmes 2.1 Division sexuelle du travail

3. Exclusion par la culture geek

3.1 Négatoin voire inversion des rapports d'inégalité

3.2 Forum interne et culture troll

4. Justifications de l'exclusion

5. Catégorisation racisante Conclusion

Chapitre VI : Stratégies des filles à Epitech

1. Se rapprocher des salarié.e.s de l'école ou des autres élèves pour avoir du soutien

2. Jouer le jeu de la féminité, intégrer l'infériorité

3. Dénigrer les filles, se distancier du féminin

4. Changer son comportement ou son apparence

5. Profiter des quelques rares avantages

6. Sortir avec un garçon d'Epitech

7. Autres stratégies possibles

8. Les limites des stratégies individuelles Conclusion

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