Annexe 4 :
BUTS-OBJECTIFS
I RAPPEL
I-1 CONTEXTE DE FORMATION
Dans le cadre de notre projet professionnel nous avons choisi
de former les chefs d'établissement des écoles primaires
catholiques du diocèse de BAFOUSSAM. Les écoles catholiques
assistent l'État dans sa mission de formation de la jeunesse. Le SECA
s'arrime aux grandes directives de l'État dans la formation de la
jeunesse à savoir améliorer la qualité de
l'éducation et mettre en application la politique étatique en
matière de décentralisation. Le SECA fait face à un
certain nombre de défis notamment en matière de
décentralisation, en matière de subventions accordées par
l'État devenues maigres, en matière de formation initiale et
continue des enseignants devenue presque inexistantes.
I-2 LES SITUATIONS A AMELIORER
Comme situations à améliorer nous avons :
La mauvaise élaboration d'un plan d'action ; l'absence d'un projet
d'école ; les situations conflictuelles au sein de l'école
mal gérées ; l'insatisfaction dans le suivi et
l'évaluation des enseignants.
I-2 LES BESOINS DE FORMATION
Comme besoin de formation nous avons : la
rédaction d'un plan d'action ; la conception d'un projet
d'école ; l'évaluation des enseignants ; la gestion des
situations conflictuelles au sein de l'école.
II- IDENTIFICATION
II-1-LES BUTS ET OBJECTIFS DE L'ACTIVITE DE
FORMATION
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BUTS DE LA FORMATION
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OBJECTIFS DE SAVOIRS THEORIQUES
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OBJECTIFS DE SAVOIRS PROCEDURAL
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OBJECTIFS DE SAVOIRS PRATIQUES
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Améliorer le suivi et l'évaluation des
enseignants.
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-Identifier les critères d'évaluation
--Citer au moins un texte officiel qui régit
l'évaluation des fonctions
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Réaliser la procédure officielle
d'évaluation
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Concevoir une fiche d'évaluation des enseignants
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.Favoriser l'atteinte des objectifs de l'école à
travers le projet d'école
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-Définir « projet d'école »
-Énumérer les éléments à
intégrer dans un projet d'école.
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Réaliser la procédure d'élaboration d'un
projet d'école.
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Mettre sur pied le projet d'école en bonne et due
forme.
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Gérer l'établissement de façon
méthodique
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-Définir « plan d'action »
-Énumérer les éléments à
intégrer dans un plan d'action.
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-réaliser la procédure d'élaboration d'un
plan d'action.
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Produire un plan d'action d'établissement.
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Assainir le climat au sein de l'école à travers la
résolution des conflits.
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-Définir le concept »conflit »
-Identifier les types de conflits au sein de
l'établissement.
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Construire la procédure de résolution des conflits
au sein de l'établissement.
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Rédiger les étapes de résolution des
conflits au sein de l'établissement.
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