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L'impact de la gestion des carrières sur la performance des ressources humaines


par Mohamed Lamine NACHEF
Ecole nationale supérieure de management d'Alger - Master 2 en Management des Ressources Humaines 2020
  

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4.3 Évaluation du processus de formation :

Evaluer la formation est nécessaire pour toute entreprise qui souhaite connaître le « retour sur investissement » des actions de formation qu'elle a initiées

« FADERCO » suit deux types d'évaluation, une après la fin de la formation, quand les employés participant à la formation retournent à leurs postes, le responsable de la formation procède à l'évaluation dans le but de connaître et de mesurer l'étendue de l'application des instituts aux instructions et conditions convenues d'une part, , et de mesurer le degré de bénéfice des informations qui leur sont fournies et la possibilité de les transférer à des connaissances et de les appliquer dans la réalité, d'autre part.

Le processus d'évaluation contient deux types d'évaluation :

Ø Evaluation à chaud :

Est une évaluation que l'on pratique directement après le retour des employés de la formation, cela se fait en soumettant une feuille contenant un ensemble de questions liées à la formation, et cela pour connaître les points suivants :

Ø La qualité de la formation dispensée par l'institut ;

Ø La mesure dans laquelle le programme défini est respecté ;

Ø Le pourcentage des objectifs atteints attendus derrière le processus de formation.

Ø Evaluation à froid :

Il s'agit d'une évaluation qui se déroule au bout d'une certaine période en fonction de la durée de la formation et qui est réalisée par le supérieur hiérarchique direct en remplissant un formulaire de questions centré sur les points suivants (Voir l'annexe-B) :

Ø Compréhension : C'est une mesure de l'étendue de la compréhension des informations par l'employé ;

Ø L'application : c'est l'estimation de la capacité de l'employé qui a bénéficié de la formation, d'appliquer ces connaissances dans le cas pratique ;

Ø L'impact : Il s'agit de connaître l'étendue de l'impact positif de la formation sur la performance du travailleur en particulier et sur la performance de la direction concernée en général.

Un exemple d'évaluation de la Formation mené par « FADERCO » en 2015 :

Figure 10: l'évaluation de la FormationSource : Documents obtenus par l'entreprise

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"Qui vit sans folie n'est pas si sage qu'il croit."   La Rochefoucault