Memoire Online - Apprentissage sur des données académiques en vue de faciliter l'orientation et l'aide à la décision

2.5 Conclusion

Ce chapitre nous a permis d'étudier les différentes étapes d'un système d'orientation scolaire assistépar ordinateur. Une telle étude est nécessaire afin de faire des choix appropriés pour une orientation automatisée. En effet, le fait d'aborder quelques méthodes d'apprentissage automatique (Machine Learning) a permis d'étudier les limites de chaque méthode et par la suite, cela nous a permis de comprendre que pour un tel travail, il

2.5. CONCLUSION CHAPITRE 2. REVUE DE LA LITTÉRATURE

Mémoire de Master II en Informatique 49 c~NJAMEN M. ZELKIF 2020-2021

est mieux d'appliquer plusieurs méthodes et de choisir celles qui répondent le mieux sur les jeux de données car d'après la littérature, les méthodes répondent différemment sur différentes données. Une présentation plus ou moins générale concernant l'étape de description dans la e-orientation est menée dans l'objectif de préparer le terrain à une étude des différents descripteurs dans le chapitre suivant. Ces différentes étapes sont des outils, à la fois utiles et nécessaires pour réussir une orientation scolaire automatique grâce aux exemples existants constituants le data-set (l'entrepôt des données).


Chapitre Trois

DÉMARCHE

MÉTHODOLOGIQUE

Ce chapitre dresse la synoptique de la démarche préconisée qui comprend principalement cinq étapes essentielles qui sont : le procédéd'acquisition des données utilisées pour l'orientation scolaire (collecte des données), le prétraitement effectuésur ces données académiques, la conception de l'entrepôt des données, la construction du profil de l'apprenant et enfin la classification (recommandation) selon le schéma du système ci-dessous 3.1.

Figure 3.1 - Schéma de la démarche méthodologique

3.1 Cahier de charge (Objectif visé)

Selon Wikipédia [2], L'orientation scolaire et professionnelle, universitaire et de carrière consiste à proposer à une personne en âge de scolaritéet même aux adultes (obligatoire ou post-obligatoire, voire permanente ou continue) les différentes filières dans lesquelles elle pourrait s'insérer en fonction de ses intérêts, de son parcours scolaire antérieur, et de sa personnalité.

Compte tenu de la raretédes conseillers d'orientation, malgrél'importance de cette activité, nous proposons dans ce mémoire une solution automatisée d'aide à la décision pour l'orientation scolaire.

Avant d'arriver à la solution d'aide à la décision nous construisons un entrepôt de données qui pourra à l'avenir d'aider à faire des multiples analyses telles que disciplinaires, pédagogique, financière etc...