Choix du concept central
Suite à cet étayage théorique, j'ai
choisi comme concept central le rôle éducatif de
l'infirmière car :
- d'une part, c'est l'élément majeur de ma
question de départ provisoire, d'où l'importance de son
développement et de son contenu supérieurs aux autres concepts
traités,
- d'autre part, l'éducation est un rôle
primordial de l'infirmière qui est citée dans de nombreux
articles du décret du 29 Juillet 2004. De plus, pour un patient
colostomisé, elle est importante car le premier souhait qu'il veut, est
d'être autonome avec ce nouveau appareillage. Egalement dans mes deux
situations d'appels, je me rends compte de l'importance de l'éducation
auprès de ces patients et m'interroge de l'impact de celle-ci sur
eux.
Ainsi, mon exploration sur le terrain s'est portée
majoritairement sur l'éducation du patient adulte colostomisé.
ENQUETE SUR LE
TERRAIN
2.3. Lieu investigué et population
étudiée
Afin de confronter mes recherches théoriques avec la
réalité du terrain, j'ai choisi de mener mon enquête dans 3
Services de Digestif car il paraissait intéressant d'investiguer ces
derniers, lieux où l'éducation du patient est
débutée le plus précocement. C'est ainsi que j'ai
décidé d'enquêter auprès d'infirmières qui
sont les actrices de l'éducation et auprès de patients pour
évaluer leur ressenti.
Je n'ai pas voulu volontairement imposer la durée
post-opératoire de la colostomie afin de comparer le vécu du
patient selon son ancienneté de l'opération.
2.4. Outils d'enquête
J'ai adressé des questionnaires aux infirmières
et patients de chaque service. Pour cela, j'ai rencontré les cadres de
santé respectifs en expliquant mon thème et je leur ai remis les
documents.
Ils ont été laissés à disposition
3 semaines dans chaque service, ce délai a été
respecté.
Le questionnaire m'a semblé l'outil le plus
adapté pour les infirmières car, vu la charge de travail dans un
service de soins, elles ont pu répondre au moment où elles le
souhaitaient. Il restait anonyme donc elles étaient plus susceptibles
d'apporter des réponses sincères.
De même, j'ai choisi cet outil pour enquêter
auprès des patients ainsi, ils n'étaient pas perturbés
par ma présence et cela facilitait leurs réponses au vu de
l'anonymat.
L'un autant que l'autre se composait de questions ouvertes et
fermées afin de laisser les personnes s'exprimer de façon plus
personnelle.
2.5. Données recueillies
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