CHAPITRE I : CADRE
METHODOLOGIQUE
1.1 INTRODUCTION
Ce chapitre est consacré à la
méthodologie, il est question de présenter la démarche
suivie dans la réalisation du travail.
Entendu comme comportement du chercheur dans les
différentes phases de la recherche, la manière dont il a
procédé et les différentes approches utilisées
jusqu'à la finalisation des résultats.
Il comprend les points ci-après : récolte
des données, population, échantillon, dépouillement,
traitement des données, variables, administration du questionnaire.
1.2 RECOLTE DES
DONNEES
1.2.1. Choix des instruments
Le choix d'une technique appropriée, capable de fournir
des informations fiables, est l'une des questions essentielles qui
préoccupent tout chercheur.
En tenant compte des objectifs assignés à cette
étude, nous avons eu recours à trois types d'instruments :
la technique documentaire laquelle constitue le principal instrument au regard
de nombre d'objectifs qui s'y rapportent, la Technologie de l'Information et de
la Communication « TIC » et le questionnaire comme un outil
complémentaire.
a) La Technique
documentaire
Cette source a consisté à rassembler la
documentation nécessaire sur le sujet à traiter, à classer
les ouvrages généraux et spécifiques en rapport avec
l'Enseignement Technique et Professionnel. La lecture critique de cette
littérature a permis de saisir la portée du programme de l'ETP
comme un ensemble d'initiatives et de pratiques éducatives.
b) la
Technologie de l'Information et de la Communication
« TIC »
Les Technologies de l'Information et de la Communication
constituent une révolution technologique qui ont des conséquences
multiples sur l'organisation des entreprises et sur le travail
lui-même.
Ces nouveaux outils ont permis, de mettre
instantanément à notre disposition, des informations riches et
actualisées, qui ont constitué un accélérateur des
actions et des prises de décision dans le présent travail.
c) Le questionnaire
Il a été question d'appréhender de
façon générale, les attitudes de la population
concernée face à la forme d'enseignement technique en vigueur.
Pour plusieurs raisons, le questionnaire est la technique la plus largement
utilisée pour obtenir des informations sur des sujets. Il offre
plusieurs avantages dont l'économie du temps. Toutefois, le chercheur
qui désire l'utiliser doit s'assurer qu'au regard des contraintes de la
situation, il n'y ait pas une autre technique à utiliser, plus
fidèle et valide que le questionnaire (MILLAN JH et SCHUMA S. 1984, p.
40).
En ce qui nous concerne, le questionnaire utilisé dans
ce travail comprend trois volets :
- Volet institutions d'enseignement technique et professionnel
de Kinshasa
- Volet Industries, Usines, entreprises et organismes
technologiques de Kinshasa
- Volet Ministère de l'Enseignement Primaire,
Secondaire et Professionnel
Ces questions présentées de manière
structurée ont servi à étudier les opinions de la
population, lesquelles sont l'expression de leurs attitudes.
Etant donné, la double mission assignée à
l'ISPT Kinshasa, et les liens qui existent entre la mécanique de
production et son application pédagogique, nous avons opté pour
des statistiques de production appliquées à l'éducation
pour la résolution des problèmes comme instrument de mesure.
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