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Rapports enseignants - apprenants et performances scolaires

( Télécharger le fichier original )
par Eric Destin CHAMGOUE
Universite de Yaoundé I - Licence 2009
  

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A.N: T.S =

T.S = 70,92%

Au vu de ce taux de sondage, nous pouvons affirmer que notre échantillon est représentatif. Cependant, l'idéal aurait été d'interroger tous les éléments de la population. Mais face à l'impossibilité de pouvoir faire ce travail à cause des cas d'absences de quelques élèves pour des raisons diverses ou même de démission, nous avons opté pour la technique d'échantillonnage décrite ci -dessus afin que l'échantillon soit représentatif dans ses différentes strates de la population de laquelle elle a été choisie.

III-4) DESCRIPTION DE L'INSTRUMENT DE COLLECTE DES DONNEES

En sciences sociales, nous disposons d'une gamme variée d'instruments de collecte de données sur le terrain parmi lesquels : l'interview le guide d'observation, le questionnaire ...

Pour notre travail, nous avons utilisé le questionnaire pour la collecte des données.

III-4-1) PRESENTATION ET DESCRIPTION

Notre questionnaire comprend quatre(04) rubriques et est constitué de sept(07) questions toutes fermées réparties entre les variables d'étude.

+ La première rubrique : Elle concerne l'identification de l'enquêté à savoir son école et sa classe.

+ La deuxième rubrique : Elle va de l'item 1 à l'item 3; et est consacrée aux questions faisant référence aux variables de la première hypothèse de recherche à savoir : Communication entre l'enseignant apprenant et Performances Scolaires.

+ La troisième rubrique : Elle est constituée de l'item 4 et est consacrée à la variable indépendante de la deuxième hypothèse de recherche à savoir : Maîtrise de la personnalité de l'apprenant par son enseignant.

+ La quatrième rubrique : Elle va de l'item 5 à l'item 7 ; elle est consacrée à la variable dépendante de la deuxième hypothèse de recherche à savoir : Performances scolaires.

III-5) VALIDATION DE L'INSTRUMENT DE COLLECTE DES DONNEES.

La pré-enquête

La pré- enquête est un test préalable de l'outil d'investigation ; destinée à le mettre à l'essai et à le corriger s'il y'a lieu. Son but est de vérifier sur le terrain si l'instrument élaboré est d'une part suffisant et d'autre part correct pour recueillir les données dont on a besoin.

Notre pré-enquête s'est déroulée le vendredi 19 Février 2010 à l'école publique d'ESSOS I groupe I de YAOUNDE. Elle nous à permis de nous rendre compte de la compréhension ou non par les pré-enquêtés des questions posées. Ceci nous a permis de réajuster notre questionnaire notamment en reformulant les questions 4 et 7.

III-6) PROCEDURE DE COLLECTE DES DONNEES L'enquête

L'enquête d'après TSALA TSALA  (1991/1992 :111) est : « Une investigation en milieu naturel ; sur le terrain qui a pour but de comprendre un phénomène provoqué ou non. » notre étude est descriptive et exploratoire ; c'est à dire que nous décrivons un phénomène à partir d'informations recueillies sur le terrain.

Dans le cas de nos travaux, nous sommes allés dans toutes les écoles publiques faisant partie de notre échantillon. Dans ces écoles, nous avons distribué nos questionnaires aux élèves qui les ont remplis. Après avoir récupéré ces questionnaires, nous avons procédé au dépouillement sous forme de tableaux. Nous avons également calculé le taux de récupération qui est le rapport du nombre des questionnaires récupérés par le nombre des questionnaires distribués le tout multiplié par cent.

T.R

A.N : T.R T.R

III-7) METHODE D'ANALYSE DES DONNEEES Notre échantillon étant constitué de 200 individus, nous avons procédé au traitement (dépouillement) manuel des données. La répartition des résultats se fera à l'aide du calcul des fréquences et des proportions alors que vérification des hypothèses se fera à l'aide de la statistique inférentielle.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984