E-learning maker
Logiciel de référence en matière de
simplicité et de performance offertes aux formateurs.
EAD (Enseignement A Distance)
Situation éducative dans laquelle la transmission des
connaissances et les activités d'apprentissage se situent en dehors de
la relation directe en face à face (dite « en présentiel
») entre l'enseignant et l'enseigné.
ENT (Environnement Numérique de
Travail)
Dispositif global fournissant à la communauté
éducative l'accès, à travers les réseaux, à
la totalité des services, ressources et outils numériques en
rapport avec son activité.
Évaluation de la formation
Action d'apprécier, à l'aide de critères
définis préalablement, l'atteinte des objectifs
pédagogiques et de formation d'une action de formation. Cette
évaluation peut être faite à des temps différents,
par des acteurs différents (stagiaire, formateur, entreprise
cliente...). On distingue, par exemple, l'évaluation de satisfaction,
l'évaluation du contenu de l'action de formation, l'évaluation
des acquis, et l'évaluation des transferts éventuels en situation
de travail.
FAD (Formation à Distance)
Système de formation conçu pour permettre
à des individus de se former sans se déplacer sur le lieu de
formation et sans la présence physique d'un formateur. La formation
à distance recouvre plusieurs modalités (cours par
correspondance, e-learning...) et est incluse dans le concept plus
général de Formation Ouverte et à Distance. La formation
à distance couvre l'ensemble des dispositifs techniques et des
modèles d'organisation qui ont pour but de fournir un enseignement ou un
apprentissage à des individus qui sont distants du l'organisme de
formation prestataire du service.
FOAD (Formation Ouverte et A
Distance)
Se positionne sur l'intégration des Technologies de
l'Information et de la Communication, l'adaptation à l'individu et la
modularité de la formation. Elle se caractérise par un dispositif
de formation fondé sur une prise en compte des besoins des apprenants,
articulant les contenus de formation à des services variés
(tutorat, forum, exercices ou simulations...), libérant des contraintes
de lieux et de moments. La FOAD peut ainsi être partiellement ou
intégralement à distance.
A côté des situations d'apprentissage
traditionnelles, un dispositif de FOAD s'appuie sur une ou plusieurs situations
telles que :
- Les cours par correspondance.
- Les systèmes de formation en ligne.
- Les centres de ressources.
- Les cours télédiffusés par radio ou
télévision (à la demande ou non). - Le
télé-présentiel collectif ou individuel
(télé-cours, télé-tutorat).
- Les campus virtuels ou classes virtuelles.
Formation asynchrone
Modalités d'échange d'informations en
différé (mail, forum, etc.). Dans une formation asynchrone,
l'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue via
des modes de communication ne nécessitant pas de connexion
simultanée. Il peut s'agir de forums de discussion ou bien encore de
l'échange de mails.
Formation ouverte
Ou Open Learning : En France on emploie le terme
« ouvert » comme synonyme de « flexible ». Une formation
flexible est une formation qui permet aux apprenants des entrées et des
sorties permanentes.
Formation en mode présentiel
Le présentiel est un terme utilisé pour
désigner le moment où les personnes qui suivent une formation
sont réunies dans un même lieu avec un formateur. La formation en
présentiel correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode
magistral (information souvent descendante) et pour une durée
prédéterminée.
Formation synchrone
Du grec « syn » qui signifie « avec »,
marque l'idée de réunion dans le temps et l'espace. Et «
chronos » qui signifie « temps ». Modalités
d'échange d'informations en direct (téléphone,
visioconférence, visiophonie, ...). On parle de formation synchrone
lorsque les participants se connectent simultanément à leur
session de formation. Ils peuvent alors communiquer en temps réel, soit
par "chat" ou par web-conférence ou visioconférence. Les
formations synchrones permettent également de partager des applications
(tableau blanc) et d'interagir sur celles-ci au moment où le tuteur leur
donne la main sur le document partagé. Concept politique, inspiré
par Jacques Delors et paru pour la première fois dans le Livre Blanc
(1993), intitulé « Croissance, compétitivité, emploi
: les défis et les pistes pour entrer dans le XXIème
siècle » : La formation tout au long de la vie est née de l'
« idée du développement, de la généralisation
et de la systématisation de l'éducation permanente et de la
formation continue » pour répondre au besoin croissant,
appelé à se développer encore dans l'avenir, de
recomposition et de construction permanente des connaissances et des
savoirs.
Intranet
Réseau informatique privé ou interne à une
entreprise qui utilise les protocoles de communication et les technologies du
réseau Internet.
LCMS (Learning Content Management
System)
Système de gestion de contenu d'apprentissage Un LCMS
est un système (le plus souvent basé sur les technologies Web)
qui permet de créer, valider, publier et gérer des contenus
d'apprentissage. Pour comprendre ce qu'est un LCMS, il est nécessaire de
partir de la formule suivante : LCMS = LMS + CMS (le
LMS, considéré dans bien des cas comme le coeur
du dispositif e-formation, a pour but de simplifier la gestion et
l'organisation de la formation. Les CMS ou systèmes de
gestion de contenu ont pour but de simplifier la création et la gestion
du contenu en ligne. Ils permettent une meilleure fréquence des mises
à jour des ressources déjà publiées et à
moindre coût).
LMS (Learning Management System)
Désigne la plate-forme de e-formation. Système
informatique conçu pour optimiser, sur un réseau Internet ou
Intranet, la gestion de l'ensemble des activités de formation, depuis
l'information sur l'offre, l'inscription des participants, la distribution des
ressources, l'organisation de parcours individualisés, le suivi par le
tuteur et du tutorat (gestion intégrée des interactions
apprenants-formateur), l'animation de communautés d'apprentissage. Selon
leur conception, elles favorisent l'entrée par les contenus ou les
compétences, le travail collaboratif ou individuel, l'acquisition de
compétences ou l'organisation de connaissances (les grains...).
Plate-forme
C'est un outil de diffusion et de gestion des connaissances,
associant des contenus de cours à des moyens de communication, des
outils d'entraînement et d'évaluation. Exemples : WebCT (Web
Course Tools), Learning Space (Lotus), Campus Virtuel (Archimed).
Plate-forme de formation
Logiciel qui fournit aux trois principaux utilisateurs,
formateur, apprenant, administrateur, un dispositif qui a pour premières
finalités la mise à disposition, la consultation à
distance de contenus pédagogiques, l'individualisation de
l'apprentissage et le télé-tutorat. Autour de ces
premières finalités, peuvent s'ajouter d'autres
fonctionnalités et d'autres rôles. Des fonctionnalités
relatives aux référentiels de formation et à la gestion de
compétences, aux catalogues de produits de formation, au commerce
électronique, à la gestion administrative, à la gestion
des ressources pédagogiques, à la gestion de la qualité de
la formation; des rôles d'administration des matériaux
pédagogiques, des rôles d'administration de la scolarité ou
de la formation.
Présentiel
Désigne communément l'enseignement en face à
face. Le présentiel se déroule en présence d'un formateur
ou d'un professeur dans une salle de classe.
Portail de formation
Ce type de site sert de porte d'entrée sur Internet
à une communauté d'internautes inscrits dans une activité
de télé-formation gratuite ou payante. Les portails de
téléformation s'inscrivent dans une logique de prestation de
service.
Tableau blanc
Permet le partage synchrone d'une fenêtre graphique et
textuelle à l'intérieur de laquelle tous les utilisateurs peuvent
interagir simultanément. Cette fonction autorise le partage de documents
et la possibilité d'élaborer des documents en temps réel
qui seront visionnés par les apprenants et modifiables par chacun des
participants.
NTIC (Nouvelles Technologies de
l'Information et de la Communication)
Désigne l'ensemble des technologies numériques
(ordinateurs, réseaux, multimédia...).
TICE (Technologies de l'Information et de la
Communication pour l'Education ou l'Enseignement)
Désignent les technologies numériques
utilisées dans un contexte et à des fins de formation.
Tracking
Consiste à pouvoir suivre (littéralement «
poursuivre ») et mémoriser, via une plate-forme de
télé-formation ou une base de données, le cheminement et
l'activité de l'apprenant dans son parcours de formation.
Tutoriel
Programme de présentation qui guide l'utilisateur dans
l'apprentissage et la mise en oeuvre d'un matériel ou d'un logiciel. Le
tutoriel peut inclure un manuel d'apprentissage ou un ensemble d'exercices
programmés. Bien qu'il soit également utilisé pour
désigner une autre notion, le terme didacticiel est
considéré comme synonyme de tutoriel lorsqu'il touche
l'apprentissage d'un logiciel d'application ou d'une procédure.
Université virtuelle
Très proche de la définition du campus virtuel,
cette solution de e-learning regroupe du contenu, des outils de gestion et de
création de formations. L'université virtuelle joue le rôle
d'interface entre l'apprenant et l'offre de formation souvent large qui pourra
être personnalisée selon l'apprenant qui composera son programme
de formation à la carte.
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