ANNEXE N° 3
QUESTIONNAIRE A L'INTENTION DES ENCADREURS DE
TERRAIN DE
STAGE
Objet : dans le but d'améliorer
l'organisation des stages urbains à l'ESPAS de Niamey, nous vous
invitons à répondre aux différentes questions qui vous
sont posées ci-dessous. Merci d'avance !
N° de l'enquêté : ......
(Pas pour vous !)
Formation reçue en encadrement des stages : ?OUI ?NON
NB : dans ce tableau, faites juste des
croix « Õ » pour montrer votre position par
rapport aux critères
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Vous connaissez
|
Niveau de connaissances
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les méthodes d'encadrement des stages
|
|
|
|
|
Encadrez-vous
|
Selon ma disponible
|
Selon la disponibilit é du
stagiaire
|
Selon qu'iiexiste un programme d'encadrement
de l'école
|
|
Disponibilité à l'encadrement
|
|
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES
1) Le nombre de stagiaires affectés dans le même
service est il ?
Elevé ? Adéquat ?
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR RAPPORT
|
FREQUENCE
|
|
Tout le
temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
l'organisation de rencontre avant stage avec le personnel de
terrain
|
|
|
|
|
l'organisation des activités d'encadrement avec le
personnel de terrain de stage ;
|
|
|
|
|
l'organisation des activités de suivi- supervision et
évaluation des stages avec le personnel de terrain ;
|
|
|
|
|
La relation théorie - pratique à l'école
|
|
|
|
|
au Pléthore des stagiaires dans les services de stage
|
|
|
|
SUGGESTIONS D'AMELIORATION
MERCI POUR VOTRE COLLABORATION !2
2 Consignes : le questionnaire doit ~tre rendu au plus grand tard
48 H après que vous l'ayez reçu ! Merci d'avance !
ANNEXE N° 4
QUESTIONNAIRE A L'INTENTION DES ETUDIANTS DE L'ESPAS
DE NIAMEY
Objet : dans le but d'améliorer
l'organisation des stages urbains à l'ESPAS de Niamey, nous vous
invitons à répondre aux différentes questions qui vous
sont posées ci-dessous. Merci d'avance !
N° de l'enquêté : ......
(Pas pour vous !)
Etes- vous accompagnés par le personnel de l'école
à vos premiers jours de stage :
?OUI ?NON
NB : dans ce tableau, faites juste des
croix « Õ » pour montrer votre position par
rapport aux critères !
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Terrains de stage
|
Fréquence sur un terrain de stage
|
|
0 fois
|
1 fois
|
2 fois
|
+ de 2 fois
|
|
Médecine
|
|
|
|
|
|
Maternité
|
|
|
|
|
|
Pédiatrie
|
|
|
|
|
|
Chirurgie
|
|
|
|
|
|
CSI
|
|
|
|
|
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Evaluation
|
Niveau de connaissances
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les appréciations en fin de stage sont en rapport à
vos aptitudes personnelles et techniques
|
|
|
|
|
Vous impliquez-vous
|
degré d'implication
|
|
Toutes les
activités
sans
exception
|
Seulement les activités
se rapportant
aux
objectifs de stage
|
Uniquement les
activités que
je
maîtrise
|
|
activités du service de stage
|
|
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES
1) Avez-vous choisi votre option Filière? Oui ? Non ?
2) Le premier jour sur un terrain de stage ; avez-vous
été accueilli ?
(Visiter, expliquer le fonctionnement du service,
présenter le personnel...)
Toujours ? Souvent ? Rarement ? Jamais ?
3) Le contenu de l'enseignement théorique est il
suffisant pour les pratiques sur les terrains de stage ?
Oui ? Non ?
4) Est-ce qu'on respecte (encadreur) la progression des
objectifs de chaque stage ?
Oui ? Non ?
5) Comment se déroule votre stage ?
Démonstration, imitation ? Participer aux taches du service ?
Vous faite à votre tête ?
6) Le nombre de stagiaires affectés dans le même
service est il ?
Elevé ? Adéquat ?
7) Les conditions matérielles de la formation sont :
Suffisants ? Insuffisants ?
8) Au cours de vous stages êtes vous encadrés par
:
Le personnel de l'école ? Encadreur ? Tous les deux ? Pas
encadré ?
9) Est-ce que vos activités sont contrôlées
par l'encadreur ?
Oui ? Non ?
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR
RAPPORT A L'EXECUTION
DES STAGES
URBAINS
|
FREQUENCE
|
|
Tout le
temps
|
souvent
|
Pas du
tout
|
|
Intégration de l'équipe
|
|
|
|
|
Insuffisance de matériels
|
|
|
|
|
Organisation des activités du service
|
|
|
|
|
Disponibilité des encadreurs de terrain
|
|
|
|
|
Suivi et supervision de personnel de l'école
|
|
|
|
|
Encadrement des stages
|
|
|
|
|
Evaluation des stages
|
|
|
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR
RAPPORT A L'ATTEINTE
DES
OBJECTIFS DE STAGE
|
FREQUENCE
|
|
Tout le
temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
Manque de volonté
|
|
|
|
|
Manque d'activités en adéquation avec les objectifs
de stage
|
|
|
|
|
Accessibilité géographique
|
|
|
|
|
Relation théorie - pratique
|
|
|
|
|
Méthodes d'évaluations
|
|
|
|
SUGGESTIONS D'AMELIORATION
MERCI POUR VOTRE COLLABORATION !3
3CONSIGNES : ce questionnaire doit ~tre retourne s'il
vous plait au plus grand tard 24h après que vous l'ayez reçu !
Le questionnaire rempli, merci de le remettre au responsable de
classe ou au surveillant général de l'ESPAS !
DONNEES RECUEILLIES AUPRES DES COORDONNATEURS DE
CLASSE
|
Formation reçue en planification et
exécution
des stages
|
|
?OUI
|
?NON
|
|
Nombre de coordonnateurs de classe
|
/13
|
/13
|
|
Elaboration des projets d'encadrement des stages
|
/13
|
/13
|
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Vous connaissez
|
Nombre de coordonnateurs de classe
ayant
coché
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les dimensions de la planification des stages
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les étapes au cours de la prospection de terrain de
stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les indicateurs de la prospection de terrain de stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les méthodes d'encadrement des étudiants en
stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les types d'évaluations des étudiants en stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Vous maîtrisez
|
Nombre de coordonnateurs de classe
ayant
coché
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les outils de réalisation de la prospection de terrain de
stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les outils d'encadrement des étudiants en stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Les outils d'évaluation des stages
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Vous participez
|
Nombre de coordonnateurs de classe
ayant
coché
|
|
Tout le temps
|
Rarement
|
jamais
|
|
Aux activités de préparation des étudiants
au stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Aux activités de préparation du personnel des
terrains de stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Aux activités d'encadrement des étudiants en
stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Aux activités de suivis et supervisions des stages
urbains
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Aux activités de d'évaluation des
compétences des étudiants en stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
DIFFICULTES RENCONTREES
|
QUESTIONS OU ITEMS
|
VARIABLES
|
TOTAL
|
1) L'effectif des apprenants par rapport aux coordonnateurs de
classe est il ?
|
Élevé
|
/13
|
|
/13
|
2) Encadrement des apprenants est assuré par :
|
Des personnes de l'école
|
/13
|
|
/13
|
|
/13
|
|
/13
|
3) Les apprenants sont suivis pour leurs activités
pratiques
|
Régulièrement
|
/13
|
|
/13
|
|
/13
|
4) Est-ce que vous évaluez les acquis de chaque
période de stage ?
|
Oui
|
/13
|
|
/13
|
5) L'évaluation pratique est faite par :
|
|
Des personnes de l'école
|
/13
|
|
|
Des encadreurs
|
/13
|
|
Tous les deux
|
/13
|
|
Autres précisez
|
/13
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR
RAPPORT
|
Nombre de coordonnateurs de classe
ayant
coché
|
|
Tout le temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
Choix et sélection d'un terrain de stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Préparation des étudiants au stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Préparation du personnel de terrain de stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Encadrement des étudiants en stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
|
Evaluation des étudiants en stage
|
/13
|
/13
|
/13
|
DONNEES RECUEILLIES AUPRES DES ENCADREURS DE TERRAIN DE
STAGE
|
Formation reçue en encadrement des
stages
|
|
?OUI
|
?NON
|
|
Nombre d'encadreurs de terrain de stage
|
/15
|
/15
|
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Vous connaissez
|
Nombre d'encadreurs de terrain de stage
ayant
coché
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les méthodes d'encadrement des stages
|
/15
|
/15
|
/15
|
|
Encadrez-vous
|
Selon ma disponible
|
Selon la disponibilité du stagiaire
|
Selon qu'il existe un programme d'encadrement de
l'école
|
|
Disponibilité à l'encadrement
|
/15
|
/15
|
/15
|
DIFFICULTES RENCONTREES
|
QUESTIONS OU ITEMS
|
VARIABLES
|
TOTAL
|
|
1) Le nombre d'apprenant affectés dans le même
service est il ?
|
Elevé
|
/15
|
|
Adéquat
|
/15
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR RAPPORT
|
Nombre d'encadreurs de terrain
de stage ayant
coché
|
|
Tout le
temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
l'organisation de rencontre avant stage avec le personnel de
terrain
|
/15
|
/15
|
/15
|
|
l'organisation des activités d'encadrement avec le
personnel de terrain de stage ;
|
/15
|
/15
|
/15
|
|
l'organisation des activités de suivi- supervision et
évaluation des stages avec le personnel de terrain ;
|
/15
|
/15
|
/15
|
|
La relation théorie - pratique à l'école
|
/15
|
/15
|
/15
|
|
au Pléthore des étudiants dans les services de
stage
|
/15
|
/15
|
/15
|
DONNEES RECUEILLIES AUPRES DES ETUDIANTS DE L'ESPAS DE
NIAMEY
|
Etes- vous accompagnOs par le personnel de l'cole
à
vos premiers jours de stage
|
|
?OUI
|
?NON
|
|
Nombre d'étudiants
|
/70
|
/15
|
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Terrains de stage
|
Nombre d'étudiants ayant
coché
|
|
0 fois
|
1 fois
|
2 fois
|
+ de 2 fois
|
|
Médecine
|
/70
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Maternité
|
/70
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Pédiatrie
|
/70
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Chirurgie
|
/70
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
CSI
|
/70
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
ITEMS
|
MESURES
|
|
Evaluation
|
Nombre d'étudiants ayant
coché
|
|
Totalement
|
Partiellement
|
Pas du tout
|
|
Les appréciations en fin de stage sont en rapport à
vos aptitudes personnelles et techniques
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Vous impliquez-vous
|
Nombre d'étudiants ayant
coché
|
|
Toutes les
activités
sans
exception
|
Seulement les activités
se rapportant
aux
objectifs de stage
|
Uniquement les
activités que
je
maîtrise
|
|
activités du service de stage
|
/70
|
/70
|
/70
|
DIFFICULTES RENCONTREES
|
QUESTIONS OU ITEMS
|
VARIABLES
|
TOTAL
|
|
1) Avez-vous choisi votre option Filière?
(Volonté)
|
Oui
|
/70
|
|
Non
|
/70
|
|
2) Le premier jour sur un terrain de stage ; avez-
vous
été accueilli ? (Visiter, expliquer le
fonctionnement du
service, présenter le
personnel...)
|
Toujours
|
/70
|
|
Souvent
|
/70
|
|
Rarement
|
/70
|
|
Jamais
|
/70
|
3) Le contenu de l'enseignement théorique est il
suffisant pour les pratiques sur les terrains de stage ?
|
Oui
|
/70
|
|
/70
|
4) Est-ce qu'on respecte (encadreur) la progression des
objectifs de chaque stage ?
|
Oui
|
/70
|
|
/70
|
5) Comment se déroule votre stage ?
|
Démonstration, imitation
|
/70
|
|
/70
|
|
/70
|
6) Le nombre d'apprenant affectés dans le même
service est il ?
|
Elevé
|
/70
|
|
/70
|
7) Les conditions matérielles de la formation sont :
|
Suffisants
|
/70
|
|
/70
|
8) Au cours de vous stages êtes vous encadrés par
:
|
Le personnel de l'école
|
/70
|
|
/70
|
|
/70
|
|
/70
|
9) Est-ce que vos activités sont contrôlées
par l'encadreur ?
|
|
Oui
|
/70
|
|
|
Non
|
/70
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR
RAPPORT A L'EXECUTION
DES STAGES
URBAINS
|
Nombre d'étudiants ayant
coché
|
|
Tout le temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
Intégration de l'équipe
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Insuffisance de matériels
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Organisation des activités du service
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Disponibilité des encadreurs de terrain
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Suivi et supervision de personnel de l'école
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Encadrement des stages
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Evaluation des stages
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
DIFFICULTES RENCONTREES PAR
RAPPORT A L'ATTEINTE DES
OBJECTIFS
DE STAGE
|
Nombre d'étudiants ayant
coché
|
|
Tout le temps
|
souvent
|
Pas du tout
|
|
Manque de volonté
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Manque d'activités en adéquation avec les objectifs
de stage
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Accessibilité géographique
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Relation théorie - pratique
|
/70
|
/70
|
/70
|
|
Méthodes d'évaluations
|
/70
|
/70
|
/70
|
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Livres et ouvrages
(3). Phaneuf, Margot (1996) La planification
de soins. Un système intégré et personnalisé.
Montréal, Chenelière /MC. Graw -- Hill, P.24.
(5) LEMENU. Enseigner ou apprendre des
compétences? Analyse des pratiques d'apprentissage de compétences
à l'ISEI. RAPPORT DE RECHERCHE, 2002. Vol. III. P .7
(6). ACN - FNIB : L'enseignement clinique
à l'hôpital dans la formation de l'infirmière, octobre
1997, annexes 1 et 2.
(10). Guilbert J.-J.; Guide
pédagogique pour les personnels de santé Edition OMS publication
offset n°35 ; 1990.
(14). de Landsheere G.; Définir les objectifs de
l'éducation, P.U.F. 2001.P.134
(15). Merieu (Philippe) Apprendre ... oui, mais
comment, Editions ESF1999, Paris ISBN 2-7101- 1386-4.
(16) Dictionnaire le grand LAROUSSE, Editions Larousse
1997.P.
(17) Christian Alves : Modèle pour l'acte
pédagogique; Edition ESF, 1988; 34 Pages.
(18) Cardinet Jean : Pour apprécier le travail des
élève ; Deboeck, Bruxelles 1988.
(19) Boubacar Tidder : Cours méthode et technique
d'enseignement; Section Psychopédagogie. Niamey, ISP 2009
(20) VERMOT .M-- GAUCHY : l'éducation est une
stratégie du progrès social et humain, CLASSIQUES ROUDIL,
1985 ; 467 Pages.
(21) AUBRY F.: Recommandations pour optimiser la formation
par le stage clinique, des étudiants paramédicaux ; DRASS
PACA: 23/25, rue Borde- 13285 Marseille cedex 8 ; Février 2007, 17
Pages.
(22) Adamou Diogou : pédagogie des stages ;
Section Psychopédagogie. Niamey, ISP 2010
Sites Internet
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spécialisée en droit de la santé AEU droit médical,
DESS droit de la santé Certificat d'aptitude à la profession
d'avocat de Lyon Chargée de conférence Comité
Rédaction
Infirmiers.com
L'encadrement des étudiants infirmiers 17.04.2009
| Mise à jour le 17.04.2009)
http://www.infirmiers.com/profession-infirmiere/legislation/lencadrement-des-etudiantsinfirmiers.html
Disponible sur google / Consulté le 15/04/2010
(2). OIIQ Québec 2009 / mise à jour le 17
juin 2009
Directives - programme d'intégration professionnelle
Directives concernant le programme D'intégration professionnelle dans un
milieu clinique à l'intention des infirmières
diplômées hors Québec
http://www.oiiq.org/infirmieres/diplomes/directivesFR.pdf
Disponible sur google / Consulté le 22/02/2010
(4). Margot Phaneuf inf. PH. D
L'apprentissage/enseignement en milieu clinique
http://www.infiressources.ca/fer/depotdocuments/Apprentissageenseignementclinique.pdf
Disponible sur google / Consulté le 07/05/2010
(7). Wikipédia 2010
http://www.wikipédia.com/planification.stages/cliniques-fr
Disponible sur wikipédia / Consulté le 17/01/2010
(8). Wikipédia 2010
http://www.wikipedias/avantages-inconvénients.google./
Disponible sur wikipédia/google / consulté le
19/12/2009
(9). Mr: SI HADJ MOHAND PR: MEHIEDDINE NACER
2009
Evaluation de la formation pratique des apprenants
paramédicaux; réalité et perspectives
http://www.memoireonline.com/05/10/3478/Evaluation-de-la-formation-pratique-des-apprenantsparamedicaux-realite-et-perspectives.html
Disponible sur
mémoireonline.com /
Consulté le 17/04/2010
(11). Nathalie Lelievre Stages
cliniques
04.05.2009 | Mise à jour le 15.06.2009
http://www.infirmiers.com/etudiants-en-ifsi/la-formation-en-ifsi/stages-cliniques.html
Disponible sur google / Consulté le 15/04/2010
(12). Faculté des sciences
infirmières
Nicole Ricard, vice doyenne aux études supérieures
et à la recherche
Guide de stage Option infirmière clinicienne
Université de Montréal Août 2006
http://www.scinf.umontreal.ca/SuzannePinel/Document%20guide%20de%20stage%20aou
t%202006%20FINAL.pdf
Disponible sur google / Consulté le 18/12/2009
(13). Jean TAMBWE KABAMBA, Inf.
(Licencié en sciences infirmières, enseignement et administration
en soins infirmiers)
Dieudonné AKUMBAKINAYO MUINIDA,
(Psychopédagogue)
Augustin KIYOKO BELO, Inf. (Licencié en
sciences infirmières, enseignement et administration en soins
infirmiers) Kinshasa Février 2005
La perception des infirmiers dans l'encadrement des
stagiaires dans les institutions de soins sur le transfert
http://www.infiressources.ca/fer/depotdocuments/Perceptiondesencadreursdestages.p
df
Disponible sur google / Consulté le 06/02/2010
| 
