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Ségrégation et dynamiques multiculturelles à  Séville:le cas du quartier "El Cerezo"

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par Matthieu Bouchet-Wacogne
Université de Poitiers - Master 1 migrations internationales 2010
  

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C/ Les jeunes : première cible des ONG

D'après Jean-Yves Authiers, professeur et chercheur en sociologie, le quartier occupe une place importante chez les jeunes. "Il est d'abord un espace familier dans lequel ces individus ont «leurs repères» (...) si le quartier de ces jeunes est bien un espace familier, il n'est pas, contrairement à leur logement, un espace familial" (2006). Le quartier devient un espace d'appropriation des jeunes avec leurs amis. Bien que cela soit à nuancer pour certains quartiers comme El Cerezo où des populations accordent davantage de place à la famille dans les espaces publics tels plusieurs marocains. Pour certains, ce sont des lieux où il est possible de se réunir en famille (avec ses tantes, oncles, cousins, neveux, etc.). Toujours d'après Jean-Yves Authier, dans son enquête sur des lycéens de Lyon, les quartiers seraient "investis selon les temporalités qui scandent la vie sociale de ces jeunes citadins" (2006), ils vont sortir en semaine davantage dans leur quartier et le week-end, plutôt en centre ville. Leurs besoins sont relatifs à leurs passions et au niveau de vie de leurs parents ou des aides sociales en fonction de la situation familiale.

1/ Un défi multiculturel

Pour les association, les jeunes apparaissent comme une cible de grand intérêt pour amener à des interactions entre groupes ethniques mais c'est aussi un public difficile dont la situation familiale joue un rôle important pour leur développement. En partant du principe qu'ils peuvent faire changer le point de vue de leurs parents, qu'ils sont de futurs travailleurs et que les laisser sans occupation peut mener à des situations de troubles et de conflits ; différentes associations interviennent et mettent en place des projets auprès d'eux.

a/ Le discours et les pratiques des jeunes envisagés comme solutions aux conflits multiculturels

Pour Aziz, médiateur culturel ACCEM, l'intégration des jeunes enfants est importante puisqu' "ils ne font pas de différence ethnique entre eux, ils ne peuvent que s'en enrichir. Nous

pouvons dire que nos enfants nous enseignent la multiculturalité". C'est pour lui un des axes principaux dans le travail de cohabitation entre population de différentes origines. Travailler auprès des enfants permettrait d'atteindre par la même occasion les adultes, parents de ces derniers. De même, comme nous l'avons vu, des lieux se prêtent aux contacts entre individus tels les parcs pour enfants où les parents communiquent entre eux au sujet de leurs enfants. Ceci peut créer du lien social, c'est-à-dire permettre des connexions entre habitants, leur donnant ainsi l'occasion de faire connaissance.

Un autre public est visé par les associations : les adolescents. Il apparaît important de les connaître, de comprendre leurs envies et leurs besoins, ainsi que leur donner l'opportunité de développer des projets selon leurs désirs.

Par ailleurs, les jeunes sont souvent accusés de vandalisme dans le quartier que ce soit sous forme de tags, de propos injurieux, de destruction d'infrastructures publiques ou encore en termes de bagarre. Tous ces stéréotypes sont accolés aux jeunes, les mettant ainsi dans un groupe homogène alors que ces qualifications ne définissent fréquemment qu'un groupe minoritaire. « Les jeunes immigrés vivent entre l'illusion d'un nouveau projet et la peur de l'exclusion» (Llorens T. cité dans SIMO, 2006, p86). C'est pourquoi, l'intervention des médiateurs culturels auprès des adolescents de ces quartiers a pour objectif de les orienter vers des propositions d'activités ludiques, de formations professionnelles, "on essaye d'être une référence pour ces jeunes, de leur créer des nécessités, chercher pour eux des ressources et les mettre dans des domaines professionnels" (Aziz). Le but des médiateurs est d'accompagner les adolescents et jeunes adultes vers le monde du travail en essayant de les rendre responsable, de leur attribuer des valeurs tels le partage, l'égalité ou encore le civisme.

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"Enrichissons-nous de nos différences mutuelles "   Paul Valery