Introduction
Depuis le début des années 2000, les adaptations
de livres au petit ou grand écran contribuent à remplir les
salles de cinéma et à atteindre des chiffres inattendus, pour des
séries comme Le Trône de Fer ou The Green Arrow; mais aussi
à booster les ventes en librairies des romans, ainsi que les emprunts en
bibliothèques. Ces adaptations attirent leur public, souvent
situé entre 15 et 30 ans, à fréquenter la
bibliothèque, et à lire certaines oeuvres adaptées. Ainsi,
on voit apparaître depuis quelques années chez les éditeurs
des collections en direction d'un public de cette tranche d'âge, aussi
appelée « jeunes adultes », et même en librairie et en
bibliothèques un rayon dédié à ce public, surtout
dans les pays anglo-saxons.
Mais comment définir ce public ?
Pour commencer, les jeunes adultes se caractérisent par
une triple mobilité. D'abord, géographique ; en effet
après le lycée beaucoup de jeunes quittent leur maison familiale
pour diverses raisons, comme continuer leurs études. Ensuite,
professionnelle, puisqu'ils souffrent d'une instabilité ou d'une
précarité dans ce domaine. Enfin, c'est aussi avec une
mobilité intellectuelle que ce public peut être défini: ils
sont en constant mouvement de goûts, loisirs et opinions. Ils se
construisent encore.
Dans l'étape de la « jeunesse », diverses
tranches d'âge sont incluses, et cela regroupe l'ensemble des personnes
de moins de 25 ans. Un découpage par tranches d'âge peut
être fait: ainsi, entre 0 et 11 ans, ce sont des enfants; jusqu'à
16 ans ce sont les adolescents, enfin les jeunes adultes sont
considérés comme tels après 16 ans et jusqu'à 25
ans.
Nous pouvons remarquer que ce découpage correspond
aussi à un découpage scolaire: les enfants vont à
l'école primaire, les adolescents au collège et les « jeunes
adultes » vont au lycée puis éventuellement continuent leurs
études jusqu'en cycle supérieur (faculté, école
d'ingénieur, IUT...).
Pourquoi viennent-ils en bibliothèque ?
Les pratiques faites par chacune des tranches d'âge en
bibliothèque municipale varient en lien avec la scolarité. Ainsi,
les enfants en primaire viennent avec leurs parents pour emprunter des romans
s'ils aiment lire, ou pour utiliser l'ordinateur en libre accès ou
sur
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réservation selon la bibliothèque; les
collégiens (jeunes adolescents) viennent en majorité par
prescription scolaire, pour emprunter les romans « classiques », ou
pour travailler en groupe et empruntent moins pour leur loisir. En ce qui
concerne les lycéens (grands adolescents), ils viennent surtout pour
travailler sur les tables lorsqu'il y en a, ainsi que pour emprunter les romans
prescrits par le système scolaire. En revanche, les jeunes
étudiants ou jeunes travailleurs (jeunes adultes) viennent à la
bibliothèque pour se distraire, ils lisent et empruntent donc des
documents qui sont parfois situés en jeunesse, même si d'autres
viennent en premier lieu pour travailler. Qu'il s'agisse de mangas, de bd ou de
romans, les jeunes adultes (lycéens, étudiants et jeunes
travailleurs) empruntent donc en section jeunesse, et fréquentent cette
partie des bibliothèques.
J'ai pu établir grâce à un questionnaire
la vision de la littérature pour les jeunes adultes en
bibliothèque, de la part de professionnels ou de publics usagers et
non-usagers.
Quelle image ont les professionnels des
bibliothèques de la littérature pour les jeunes adultes ? Quelle
est son image auprès du public en général ? Quels
problèmes pose le public des jeunes adultes ? Comment y remédier
? Quelle est la situation actuelle des jeunes adultes en bibliothèque en
Europe et en France ?
Pour tenter de répondre à ces questions, nous
analyserons dans une première partie les résultats du
questionnaire, afin de déduire plusieurs choses. Tout d'abord, la
représentation de la littérature pour les jeunes adultes dans
l'imaginaire d'un public non-professionnel des bibliothèques d'une part,
et de personnes professionnelles d'autre part. Puis, nous verrons trois maisons
d'éditions parmi la multiplicité offerte aux 15-25 ans. Enfin,
grâce à une bibliographie comparée entre deux
bibliothèques, Arles et Marseille, nous pourrons dégager quelques
genres et thèmes récurrents dans cette littérature.
Dans une deuxième partie, nous nous interrogerons sur
les problèmes que pose ce public, et nous verrons un panorama de
quelques solutions que l'on peut mettre en place. Ils s'organisent autour de 3
thèmes: d'une part, au niveau des collections; d'autre part, autour
d'une mise en place d'un espace pour ce public; enfin, quelques actions
à mettre en place pour attirer ou fidéliser les personnes entre
15 et 25 ans seront proposées. Dans une troisième et
dernière partie, nous nous concentrerons sur l'offre actuelle pour les
jeunes adultes à diverses échelles. Tout d'abord, au niveau
européen grâce aux bibliothèques situées aux
Pays-Bas et au Danemark, puis au niveau national, à travers deux
structures françaises représentatives de l'offre actuelle dans
notre pays.
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