III-4-7 De l'application du travail de groupe
Afin de réussir l'application du travail de groupe avec
des élèves, le maître doit prendre certaines dispositions.
D'abord, le style d'animation de la classe doit être un style
démocratique. Il doit former les groupes en respectant le questionnaire
de J. MORENO et TAGUIR que nous avons simplifié en deux questions : avec
qui veux-tu être dans le groupe ? Cites deux noms dans la classe. Par qui
penses-tu avoir été rejeté ? Il est souhaitable et
recommandé que la formation des groupes se fasse donc suivant le
sociogramme obtenu après audition de tous les élèves de la
classe. Qu'importe l'effectif de la classe, le maître gagnerait à
former des groupes de sept (07) élèves en prêtant attention
au genre. Puis, chaque groupe choisira librement et démocratiquement son
leader, son secrétaire, son gestionnaire du temps et son responsable
matériel.
Après cette étape, il s'agit maintenant de
sensibiliser les groupes quant aux attentes du maître. Chaque exercice
à traiter est une tâche commune et chacun devrait d'abord le
traiter avant la mise en commun. Chaque membre doit se sentir responsable des
conclusions adoptées. Le maître doit créer une
interdépendance entre les élèves, c'est-à-dire la
compréhension des uns et des autres à travers les échanges
verbaux. Pour obtenir des comportements coopératifs, il faut donc savoir
gérer les interactions entre les élèves du même
groupe. Le leader gagnerait à être démocrate dans sa
gestion et toute difficulté rencontrée devra être
signalée au maître. Pour tout travail de groupe, chaque membre a
droit à la parole et doit être écouté par les
autres. Le résultat définitif doit être issu
d'échanges francs et acceptés
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de tous. Nous admettons les erreurs communes car elles sont
aussi porteuses de leçons. C'est dans cette lancée que le
maître ne doit pas trop intervenir dans le groupe. Pour un groupe en
difficulté, le maître, en facilitateur ou guide
éclairé, peut aider à lever l'équivoque sans pour
autant donner la solution. Pour la correction collective, c'est par un choix
délibéré que le maître désignera celui qui
viendra présenter le travail du groupe.
En somme, le travail de groupe est un moyen efficace qui
permet à l'enseignant d'encadrer le maximum d'élèves mais
et surtout leur donne l'occasion de s'exprimer librement. C'est une technique
qui s'applique à toutes les disciplines enseignées à
l'école primaire. Cependant, elle ne s'adapte pas à toutes les
leçons mais à celles à tendance descriptive ou analytique.
Le groupe sera dit dynamique et travailleur s'il existe à chaque
activité des interactions constructives. Le travail de groupe
prépare aussi l'élève à sa future vie en
société, la coopération et la collaboration avec les
autres.
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