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Implémentation d'une application web pour la publication des résultats de fin d'année scolaire aux humanités: Cas du complexe scolaire LEMFU

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par Elie Master BOSA KIYIKA
ISIPA - Graduat 2014
  

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0.2. Hypothèse

Vu l'importance du sujet choisi qui fait l'objet de notre étude, le champ d'érudition de nos recherches se camperait autour des questions posées dans la problématique. L'Internet qui serait un réseau facilitant l'accès distant à n'importe quelles données, occuperait aujourd'hui des services important pour bien gérer nos systèmes d'information. La technologie web avec ses nombreuses applications faciliterait la bonne gestion des données en temps réel avec une sécurité accrue; d'où la mise en oeuvre d'une application web pour la publication des résultats de fin d'année scolaire serait donc nécessaire pour nos établissements scolaires. L'Internet et le web faciliteraient la gestion et l'archivage des résultats de chaque année, donneraient l'opportunité aux parents et aux élèves d'accéder à tout moment et partout dans le système en ayant juste le matricule de l'élève en ordre avec l'établissement.

0.3. Objectif et intérêt du travail

L'objectif principal de ce travail est de développer un modèle de base de données client-serveur adapté au système actuel de la publication des résultats du complexe scolaire LEMFU et en proposant quelques stratégies d'amélioration de la circulation et de la qualité des données.

Ainsi, notre sujet s'intitule : «Implémentation d'une application web pour la publication des résultats de fin d'année scolaire aux humanités.'' « Cas du Complexe Scolaire LEMFU» ; Car l'étude de l'évolution des applications web et de fonctionnement semble être un moyen efficace pour pouvoir dévoiler certains mystères sur le monde du web. Associer une étude effective sur les moyens, les processus et les techniques de ces applications qui peuvent tourner sur l'environnement client/serveur viendrait enchérir cette recherche.

0.4. Délimitation Du Travail

Il est fort impossible d'étudier, de parcourir tous les éléments influents jusqu'aux extrêmes limites de la terre et jusqu'au début de temps.

0.4.1. Délimitation dans l'espace

Le présent travail de l'implémentation d'une application web pour la publication des résultats de fin d'année aux humanités particulièrement dans le complexe scolaire LEMFU.

0.4.2. Délimitation dans le temps

Dans le temps, ce travail couvre la période allant du mois de février 2012 au mois de mars 2014 car de temps en temps l'école subisse des modifications structurelles.

0.5. Méthodes et techniques utilisées

Chaque travail scientifique repose sur des méthodes et techniques appropriées pour atteindre le but poursuivi.

0.5.1. Méthodes

Une méthode désigne l'ensemble d'opérations intellectuelles par les quelles une discipline cherche à étudier les vérités qu'elle poursuit, les vérifiées et les démontrées.[2(*)]

Nous avons utilisé deux méthodes qui sont :

0.5.1.1. La Méthode Analytique

Elle nous a permis d'analyser les différentes étapes du système existant, les décomposer dans le but de définir et d'en dégager les spécifiés.

0.5.1.2. La Méthode Structuro-fonctionnaliste

Elle nous a permis de caractériser par la recherche des impératifs fonctionnels et structurels pour maintenir l'équilibre du système existant.

0.5.1.3. La Méthode Historique

Elle nous a permis de remonter dans le temps pour saisir le passé du complexe scolaire LEMFU comme source d'information en considérant l'expérience du passé comme moyen d'analyse.

0.5.2. Techniques

Une technique est un moyen par lequel on rend effectif les méthodes utilisées par les chercheurs.[3(*)]

Nous avons utilisé deux techniques suivantes :

0.5.2.1. La Technique d'Interview

Elle nous a permis de poser des questions concernant le scénario du système et d'échanger avec des personnes du domaine dont la contribution nous a été utile.

0.5.2.2. La Technique Documentaire

Elle nous a permis d'avoir plus de connaissance sur les systèmes en utilisant leurs documents.

* [2] René KALONDA, note de cours de la Méthode de Recherche Scientifique 2012-2013

* [3] Idem

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