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Elaboration d'une méthode d'évaluation de l'efficacité de la gestion de l'aire marine protégée de Joal-Fadiouth au Sénégal

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par Marie Balland
Université de Liège - Master en sciences et gestion de l'environnement 2009
  

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II.3. Indicateurs socio-économiques

Le guide de l'UICN (Pomeroy et al. 2006) présente 16 indicateurs socio-économiques différents. Les informations relatives à ces indicateurs sont en grande partie issues d'enquêtes auprès de ménages, de pêcheurs ou d'institutions publiques. Etant donnée la durée relativement courte de mon stage (moins de 2 mois) je savais déjà avant mon départ que je n'aurais pas le temps de mener de larges enquêtes auprès de la population de Joal-Fadiouth. Je ne pouvais réaliser qu'une enquête et le questionnaire ne pouvait pas être trop long et trop disparate pour ne pas importuner les individus interrogés.

J'avais donc directement choisi de ne tester que certains indicateurs.

Tout d'abord j'ai laissé de côté les indicateurs qui nécessitent l'utilisation d'un groupe témoin10.

Ensuite, j'ai décidé de sélectionner uniquement des indicateurs pour lesquels les données peuvent être collectées simultanément, par le biais d'un questionnaire destiné aux habitants de Joal-Fadiouth. Ainsi, j'ai écarté un certain nombre d'indicateurs qui nécessitent de mettre en oeuvre d'autres méthodes de récolte des données11.

Enfin, j'ai écarté l'indicateur "pourcentage de groupe de parties prenantes occupant des positions de leadership" (S15) car il me semble qu'il serait plus intéressant de le placer parmi les indicateurs de gouvernance.

Finalement, je vais présenter dans ce chapitre 7 indicateurs socio-économiques pour lesquels les données peuvent être collectées simultanément à travers des enquêtes auprès des habitants de la commune.

10 C'est le cas des indicateurs "Mode de vie matériel" (S7) et "Qualité de la santé humaine" (S8) et "Infrastructure communautaire et activités commerciales"(S11). Il est en effet difficile de distinguer les effets de l'AMP des effets du développement économique globale de la région sur le mode de vie matériel, la santé et les infrastructures. Il est donc nécessaire de comparer les résultats obtenus avec une communauté voisine aux mêmes caractéristiques mais ne subissant pas les effets de l'AMP.

11 C'est indicateurs sont les suivants : "Modèles locaux d'utilisation des ressources marines" (S1), "Perception des récoltes des ressources locales" (S5), "Nombre et nature des marchés" (S12), "Niveau de connaissance des parties prenantes sur l'histoire naturelle" (S13) et "Changement des conditions des sites, des caractéristiques et/ou des monuments ancestraux et historiques" (S16).

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? Indic. S2 : Jugements de valeur et croyances locales à l'égard des ressources marines

Cet indicateur évalue la manière dont les valeurs et les croyances concernant les ressources marines influencent les comportements des individus. Il est intéressant de suivre cet indicateur au cours du temps afin de déterminer si l'AMP et les activités à son sujet influencent les valeurs et croyances des individus. De plus, ces informations peuvent permettre aux gestionnaires d'adapter les activités de gestion.

? Indic. S3 : Degré de compréhension des conséquences de l'action de l'homme sur les ressources

Celui-ci évalue la compréhension qu'ont les individus des liens entre des faits humains et leurs répercussions sur les ressources. Cet indicateur permet de déterminer quelle proportion de perception est erronée ou réaliste. Cette connaissance peut permettre d'adapter des programmes éducatifs et ensuite de suivre leurs répercussions sur les conceptions des individus.

? Indic. S4 : Perception de la disponibilité des produits de la mer

Cet indicateur mesure la manière dont les individus perçoivent la disponibilité des produits de la mer sur le marché local. Il nous renseigne sur l'impact qu'a l'AMP sur la sécurité alimentaire des ménages vivant à proximité de celle-ci.

? Indic. S6 : Perception de la valeur non marchande et de non usage

Il s'agit d'évaluer les jugements que portent les individus sur la valeur des ressources côtières qui ne sont pas commercialisées (valeur non marchande) et sur la valeur des ressources pour ceux qui ne les utilisent pas (valeur de non usage). La valeur non marchande comprend les usages directs (se baigner, plonger) et les usages indirects (l'habitat pour les ressources marines, la protection contre les tempêtes) et la valeur de non usage englobe la valeur d'existence, la valeur d'option (possibilité d'utilisation future) et la valeur de transition (ressource disponible pour les générations futures). Les informations recueillies renseignent sur la valeur de l'AMP en termes non monétaires et permettent de comprendre comment évolue dans le temps la valeur donnée à l'AMP par la communauté.

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? Indic. S9 : Répartition des revenus des ménages par source

Cet indicateur détermine quelles sont les principales sources de revenus des ménages. Celui-ci permet d'avoir une meilleure idée du degré de dépendance des ménages locaux à l'égard des ressources côtières et donc des impacts que peut avoir l'AMP sur la communauté. Il est souhaitable qu'au fil du temps les sources de revenus se diversifient et que la communauté soit moins dépendante de l'AMP.

? Indic. S10 : Structure professionnelle des ménages

Cela correspond à établir une liste de l'ensemble des membres du ménage et de la (les) profession(s) de chacun. Comme l'indicateur précédent, il permet d'évaluer la dépendance vis-à-vis des ressources côtières et les changements d'activités au cours du temps.

? Indic. S14 : Diffusion des connaissances formelles à la communauté

Cet indicateur évalue les connaissances qu'ont les membres de la communauté des informations provenant des scientifiques. Il s'agit tout d'abord de dresser une liste des informations scientifiques qui ont été diffusées à la communauté. Ensuite, il convient de demander aux répondants s'ils connaissent ces informations et s'ils peuvent les décrire. Cet indicateur est intéressant car il permet d'améliorer les programmes éducatifs sur l'AMP.

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon