III.3. PRESENTATIONS DES AXES STRATEGIQUES
Généralement, la stratégie
environnementale doit passer par l'éducation mésologique
(environnementale) et la communication environnementale.
§ L'éducation mésologique
(environnementale) visant à amener la population de savoir d'une
manière interdisciplinaire, leur relation avec les ressources à
exploiter et leur milieu, ressemble les fonctions suivantes :
- La formation et l'information,
- La sensibilisation et l'animation, et
- La vulgarisation.
L'éducation mésologique est un outil qui permet
d'entrer en contact avec la population pour comprendre son comportement ou ses
attitudes sur l'utilisation des ressources naturelles de son milieu et tourne
au tour de cinq facteurs (la prise de conscience, l'acquisition des
connaissances et des techniques, le développement des attitudes et de
l'esprit de participation.
§ La communication environnementale
étant un moyen ou une action par lequel on partage les connaissances
relatives à l'environnement, permet à la population de conserver
la nature et protéger l'environnent (particulièrement le lac
Tanganyika).
La communication environnementale présente deux
méthodes :
- Méthodes directes (conversation,
discussion, interview, forum, atelier,...),
- Méthodes indirectes (la
radiodiffusion, la télévision, les magazines, les bulletins
d'informations, les dépliants,....).
III.
3. 1. ANALYSE STRATEGIQUE
Pour faciliter les mécanismes de réalisation ou
d'exécution de notre stratégie, l'analyse de la matrice
MOFF/SWOFT, nous éclaircit d'avantage des motifs de la protection du lac
Tanganyika (contourner les menaces, saisir les opportunités,
éliminer les faiblesses et améliorer les forces).
Tableau N°XXX. Schéma
du processus stratégique par l'analyse de la matrice MOFF/SWOFT
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MENACES A CONTOURNER
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OPPORTUNITES A SAISIR
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- Pression démographique (immigration non
maitrisée) ;
- Fortes demandes et surexploitation des ressources naturelles
dans le milieu.
- Pauvreté de la population et insuffisance des moyens
financiers.
- Comportements inciviques de la population.
- Mauvaise gestion des pêches et de terre (feu de
brousse, déboisement..., pêches aux alevins, aux
frayères,...)
- Conflits inter exploitants et agents de la conservation de
l'environnement
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- Présence des ressources à exploiter et agents
DGM,
- Présence des agents maritimes, d'environnement, de
renseignement et sécurité dans le milieu.
- Accès au commerce et l'élevage
- Présence des leaders pouvant influencer le changement
des mentalités.
- Présence de code forestier et lois de la pêche
au sein du pays
- Présence des OPJ, code de la famille, ...
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FAIBLESSES A ELIMINER
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FORCES A AMELIORER
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- Manque d'information et d'éducation environnementale
par la population.
- Manque d'initiatives de la protection de l'environnement et
non vulgarisation des instruments juridiques sur la gestion des
écosystèmes.
- Manque d'émissions de la conservation de
l'environnement par les radios du milieu environnant la presqu'île.
- Absence d'informations sur les dangers de l'exploitation
abusive des ressources naturelles et la nécessité de
protéger le lac Tanganyika au sein de la population.
- Corruption et impunité
- Manque des financements
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- Solidarité et volonté de la population aux
actions communautaires.
- Présence de service de la conservation de la nature
et existence d'une stratégie nationale de la conservation de la
biodiversité.
- Présence des radios dans les milieux environnant la
presqu'île.
- Esprit d'écoute aux sensibilisations et
volonté d'une exploitation rationnelle des ressources naturelles par la
population.
- Présence des conventions sur la gestion durable du
lac Tanganyika et d'agents engagés pour la protection de
l'environnement.
- Existence des centres Etatiques et des ONG d'études
et recherches sur le lac Tanganyika (CRH, SLOW FOOD,...)
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Sources : Nos recherches à partir du cours de
planification et développement dispensé par Dr. AKILIMALI
CIRIRIMBO, L2, ISDR/Goma, 2015- 2016
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