2.3.1.1. Questionnaire Fermé
« Dans un questionnaire fermé, les
questions imposent au répondant une forme précise de
réponse et un nombre limité de choix de
réponses ». (Gil, 1994, p.128).
Pour nous, le questionnaire fermé est utilisé
pour obtenir des renseignements factuels, juger d'un accord ou non avec une
proposition, connaitre la proposition du répondant concernant une gamme
de jugement.
2.3.1.1.1 Avantages du Questionnaire fermé
ü Les réponses sont données
rapidement ;
ü Facile de répondre.
2.3.1.1.2 Inconvénients
du Questionnaire fermé
ü Réponses non réfléchis chez
l'apprenant enquêté ;
ü Manque du commentaire de l'apprenant
enquêté ;
ü Facile de copier ce que l'autre a répondu.
2.3.1.2. Questionnaire
Ouvert
« Dans un questionnaire ouvert, la personne
interrogée développe une réponse que l'enquêteur
prend en note » (Gil, 1994, p.128).
Dans ce cas, nous pouvons affirmer que l'enquête par
questionnaire ouvert ressemble à un entretien individuel de type
directif. Une question ouvert laisse la réponse libre dans sa forme et
dans sa longueur.
2.3.1.2.1. Avantages du
Questionnaire Ouvert
· Ce type de questionnaire aide la personne
enquêté à faire un commentaire sur le sujet ;
· Les points de vue son majeur a chaque
enquêté ;
2.3.1.2.2. Inconvénients
du Questionnaire Ouvert
· Oblige la personne enquêté a commentaire
trop ;
· Les enquêtés peuvent fuir du contenu du
questionnaire ;
· S'il s'agit d'un papier pour remplir,
l'enquêté peut écrire des informations qui n'ont pas un
rapport avec le sujet.
En fonction de la nature de notre sujet, celui que nous
demande une explication chez les enseignant, et une petit questions de
réponse rapide, nous avons produit un questionnaire de type ouvert pour
les enseignants vu que nous voulons que les enseignants nous expliquent les
avantages et les inconvénients d'exploitation des textes
littéraires en classe du FLE. Et pour les élèves
nous avons produit un questionnaire de type fermé pour faciliter la
réflexion face aux questions posées. C'est-a-dire nous avons
utilisé les deux types de questionnaire.
2.4. Type de recherche
2.4.1. Recherche Explicative
En fonction de notre sujet de recherche, il s'agit donc d'une
recherche explicative, elle a pour but d'identifier les facteurs qui
déterminent ou qui contribuent pour qu'un certain
phénomène se produise. Ce type de recherche approfondie la
connaissance de la réalité parce que elle explique la raison et
le pourquoi des choses, la question fondamentale est d'identifier ce qui se
produit lorsqu'une relation particulière existe. Ainsi le but
central de notre recherche est d'expliquer les avantages qui nous avons face
à une exploitation correcte des textes littéraires en classe de
FLE au Secondaire.
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