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Analyse critique de la presse audiovisuelle lushoise. Cas de la radio télévision canal Lubumbashi.

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par Grace KABEY MUTEB END NEND
Institut Supérieur Interdiocesain Monseigneur MULOLWA - De graduat en Communications Sociales / Presse et Journalisme 2015
  

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III. 3. APPROCHE QUANTITATIVE DES EMISSIONS DE LA RTCL

En ce qui concerne nos recherches l'approche quantitative cherche à déterminer le volume de la matière compris dans le corps d'une rubrique ou d'un thème pour être disséqué.

Cette étude doit répondre aux trois principes de base d'une analyse quantitative. Pour ce qui est de la RTCL, elle regroupe sur sa grille des programmes les émissions en trois catégories, se référant aux fonctions naturelles de la presse notamment :

- les émissions éducatives,

- les émissions informatives,

- les émissions de divertissement.

Les émissions éducatives forment la population en apportant de la morale. Ces genres d'émissions, peuvent aider soit à freiner les conflits des parents avec leurs enfants soit à faire véhiculer le savoir vivre.

Ce que nous pouvons relever à la RTCL est que la plupart de ses émissions sont de divertissements et d'informations ; elle donne moins d'heures à l'éducation et beaucoup aux divertissement et aux émissions religieuses de prédication et pourtant, les pédagogues disent que « la jeunesse d'aujourd'hui, espoir de demain » doit être éduquée par la télévision, ce qui n'est pas le cas à la RTCL. Pour cette chaine, ce sont les prédications et les détentes (musique, catch et film) qui font sa fierté.

III.4. CORRECTION DE L'ANALYSE QUANTITATIVE

Pour les émissions à caractère informatif, les éléments d'informations, quant aux rubriques et les thèmes sont condensés selon les diffusions car chaque présentateur de programme regroupe les sujets selon leur importance. Par conséquent, le temps cadré est réparti par rapport à la grille qui fixe une durée bien définie pour chaque émission à diffuser comme par exemple B.I Français 5', les informations doivent être livrées dans 5' conformément à la nature de l'émission.

Contrairement, aux autres rubriques de mêmes caractères à l'instar de Super Show ou Tribunal Populaire, le timing est défini selon les sujets prévus sur le conducteur.

Quant aux espaces qui comprennent les émissions à caractère éducatif ou instruction, le volume des éléments d'infos sont très nécessaire avec un temps considérable plus que ceux informatifs étant donné que ces émissions accordent de leur tranche à traiter les thèmes évoquant dans leurs contenues les réalités de la société : le quotidien, la misère...

Cette forme exploite tous les messages commerciaux à but lucratif pour le soutien financier de la chaine et l'exposition de tout ce qui pouvait être qualité de détente pour égayer les auditeurs ou téléspectateurs.

A ce niveau, soulignent certains auteurs, les programmes radiophoniques diffusés doivent être porteurs d'éléments permettant aux auditeurs ou téléspectateurs, la maitrise totale de leurs environnements et les inégalités sociales existantes. Ce qui pourrait se conformer dans l'observation de diffusion des certaines émissions sur la RTCL. Elles ne correspondent pas valablement aux attentes des consommateurs (auditeurs ou téléspectateurs) qui y consacrent des journées et des jours à les suivre.

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon