Impacts de la réduction du temps scolaire sur l'apprentissage dans l'enseignement secondaire général au Bénin. Cas du collège d'enseignement général 3 de Bohicon.

2-Causes

2-1- représentation des élèves sur les causes de la réduction du temps scolaire

A la question «Est-ce qu'il vous arrive de comprendre les départs de vos professeurs avant la fin de l'heure réelle des cours? », sur trois cents élèves enquêtés des classes de la 3^ème en Terminale, 99,34% ont répondu par la négation contre seulement 0,66% répondant par l'affirmatif.

Il ressort de l'analyse de ces résultats que la majorité des élèves ne comprend pas les départs des professeurs avant la fin de l'heure réelle des cours. Cette situation s'explique par la course effrénée des heures dans d'autres établissements. Dans la commune de Bohicon les établissements privés pour la plupart sont dans les périphéries, alors les enseignants quittent avant l'heure; les publics pour lesétablissements privés. Ils sont conscients qu'ils doivent donner le maximum de leurs prestations dans ces établissements privés pour maintenir leur place. Pour ce faire, ils évitent les retards qui ne sont pas tolérés dans les privés. Ceux sont donc les élèves du secteur public qui en font les frais. D'une façon générale, ces heures amputées au public sont prises pour délais de route.

2-2-Causes liées aux enseignants

2-2-1. Sexe des enseignants et niveau d'exécution de la masse horaire annuelle