II. PRATIQUE CLINIQUE LACANIENNE EN HOPITAL DE JOUR
AUPRES D'ADULTES
PORTEURS DU VIRUS DE L'IMMUNODEFICIENCE HUMAINE
p40
1. PRESENTATION DE L'HOPITAL DE JOUR DE MEDECINE
INTERNE p40
2. PROJET DE SOIN DE L'HOPITAL DE JOUR p42
2.1 POPULATION ACCUEILLIE p42
2.2 EQUIPE SOIGNANTE p43
3. PARTICIPATION DU PSYCHOLOGUE AUX OBJECTIFS DE L'INSTITUTION
p45
4. DISPOSITIF D'AIDE PSYCHOLOGIQUE p50
4.1 ANALYSE DE LA DEMANDE p50
4.2 ECOUTE DE LA SOUFFRANCE PSYCHIQUE p53
4.3 ELEMENTS D'UNE SITUATION
D'ACCOMPAGNEMENT
PSYCHOTHERAPEUTIQUE p55
5. PLURIDISCIPLINARITE et ACTIVITE EN RESEAU p63
III. PRATIQUE CLINIQUE LACANIENNE EN UNITE DE SOIN
AUPRES D'ADULTES
PORTEURS DU VIRUS DE L'IMMUNODEFICIENCE HUMAINE
p65
1. PARTICIPATION AU « STAFF PSYCHOSOCIAL » p65
2. CONSULTATIONS CLINIQUES EN UNITE DE SOIN p66
3. ELEMENTS D'UNE SITUATION D'ACCOMPAGNEMENT
PSYCHOTHERAPEUTIQUE EN UNITE DE SOIN p67
4. CONCLUSION p69
CONCLUSION p70
BIBLIOGRAPHIE p72
ANNEXES p74
Ne dit-on pas que le pire est de ne pas savoir poser les
questions ?
Des questions, l'étudiant en trouvera beaucoup.
Peut-être pensera t'il beaucoup trop (il n'y en a jamais
trop).
Il reste tout de même une question :
« Si le domaine est si difficile, si plein d'embûches,
que faire ?
Commencer! »
Tobie NATHAN1
1 NATHAN, T.(2005) « Thérapeutique »
Cours de Maîtrise de Psychologie clinique et pathologique
Institut d'Enseignement à Distance Paris 8
Référence L 1626 500
REMERCIEMENT
Je remercie chaleureusement :
· Mme Torlois et Mme
Jammet, psychologues de m'avoir accueillie en stage, donné les
moyens de remplir mes objectifs de formation et montré chacune à
leur manière leur investissement professionnel et un exercice de la
fonction de psychologue qui me conforte dans mon choix professionnel ;
· l'ensemble des professeurs de l'IED de Paris
8, et tout particulièrement Mmes Schauder et
Duriez pour leurs enseignements respectifs de l'approche
psychanalytique et des thérapies familiales et pour leur précieux
suivi pédagogique ;
· toute l'équipe soignante de
l'hôpital de jour « Les Dominos » qui, dans une
difficile période de restructuration a su partager son savoir, son
expérience et a apporté beaucoup de patience et de chaleur
humaine à l'étudiante pleine de questions que j'étais ;
· toute l'équipe soignante de
l'hôpital de jour « La Pomme Bleue» qui a pris du
temps pour partager son savoir et son expérience et qui m'a ouvert sa
bibliothèque ;
· toute l'équipe de l'hôpital de
jour de jour de Médecine Interne de l'hôpital
SaintAndré pour toutes ces matinées de travail en équipe
et particulièrement les infirmièr(e)s qui ont accepté ma
présence lors de leurs consultations et favorisé ma rencontre
avec des patients ;
· toute l'équipe de l'unité de
Médecine et Maladie Infectieuses du 4ème Aile
3 du Tripode qui m'a montré tout l'intérêt de « staffs
psychosociaux » pour les patients ;
· les enfants des deux hôpitaux
de jour : tout particulièrement ceux du groupe thérapeutique du
vendredi matin, de l'atelier psychodrame du mardi soir et de l'atelier peinture
du lundi soir et les patients adultes que j'ai
rencontrés qui m'ont beaucoup apporté à un niveau
professionnel mais aussi personnel ;
· l'Université de Paris 8 de Saint-Denis (93) dont
j'aime jusqu'à l'allitération inscrite sur le fronton :
« Scolaires, les crieurs hantent nos crayonnages
Solaires, les rieurs hantent nos rayonnages »
· Monsieur Raynal Directeur des
ressources humaines de l'Hôpital Pellegrin du CHU de Bordeaux et bien
sûr Mademoiselle Ricaud Directrice de l'Institut de
Formation en Soins Infirmiers de Pellegrin pour avoir permis et
encouragé cette formation ;
· et enfin mon conjoint Bruno
pour tout ce qu'il est pour moi et nos enfants Robin et
François pour leur affection et leur humour qui ont toujours
été une formidable ressource.
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