Au cours de mon cursus universitaire, j'avais déjà
effectué deux stages de psychologie clinique et pathologique :
· EN LICENCE : au Centre de
Rééducation Fonctionnelle « La Tour de Gassies »
à Bruges(Gironde) auprès de Mme Lacaze-Paule psychologue
clinicienne d'orientation psychanalytique lacanienne ;
· EN MASTER 1 : à l'EHPAD
(Etablissement d'Hébergement pour Personnes Agées
Dépendantes) Fontaudin à Talence (Gironde) auprès de Mmes
Bonnet et Stadelmaiër psychologues cliniciennes d'orientation cognitiviste
pour la première et systémique pour la seconde
et je me sentais particulièrement attirée à
l'issue de ces stages par l'orientation psychanalytique et
systémique.
Ma formation de MASTER 2 prévoyait deux
stages cette année : 200 heures auprès d'adultes et 200 heures
auprès d'enfants et/ou d'adolescents.
Ma démarche de choix de stage de Master 2 fut
différente pour chacun de ces deux stages : pour le stage auprès
d'adultes, je centrai mon choix sur le tuteur du stage puis découvris
ensuite la population concernée par son exercice professionnel ; pour le
stage auprès d'enfants ce fut l'inverse: je choisis d'abord le lieu de
stage et la population concernée puis découvris dans un second
temps mon tuteur de stage.
· STAGE DE 200 HEURES AUPRES D'ADULTES
:
A l'issue de mon stage de Licence, je m'étais rendu
compte que j'avais besoin de temps et d'expériences
complémentaires pour mieux comprendre l'orientation théorique
lacanienne qui m'attirait en particulier par la position éthique du
psychologue qu'elle induit, par la finesse de ses concepts, et
l'éclairage spécifique des situations qu'elle permet.
J'avais entendu Mme Jammet psychologue clinicienne
d'orientation lacanienne présenter une situation clinique au cours d'une
soirée de l'association de la Cause freudienne animée
également par Mme Lacaze Paule et j'avais particulièrement
apprécié la nuance de son propos et le questionnement qu'il avait
fait naître en moi2.
Je décidai donc de choisir comme tuteur de stage Mme
Jammet avec pour objectif d'approfondir mes connaissances et la pratique de
l'approche psychothérapeutique lacanienne découverte en stage de
Licence.
Le stage s'est déroulé de septembre 2006
à avril 2007, sur les différents lieux
d'exercice
professionnel de Mme Jammet : à l'Hôpital Pellegrin
et principalement à l'Hôpital de jour de
2 L'Association de la Cause freudienne a
organisé trois soirées en février, mars et mai 2006
à Bordeaux.
J'ai assisté à ces soirées ayant
respectivement pour thème : « Agressivité ou violence ?
» ; « Un chat est un chat ? Question de langage » ; «
Classer, Ordonner, Nouer » et les intervenants (dont Mme Jammet) ont
présenté des situations cliniques et exposé les concepts
lacaniens qui orientent leur pratique de psychologue.
médecine interne de l'hôpital St André du
Centre Hospitalier Universitaire de Bordeaux auprès de patients
hospitalisés en service de médecine et maladies infectieuses et
auprès de patients faisant appel à une psychologue du CISIH
(Centre d'Information et de Soins de l'Immunodéficience Humaine) pour
soulager en particulier la souffrance psychologique liée à
l'annonce de la séropositivité, à la lourdeur des
traitements ou à de toutes autres raisons...
· STAGE DE 200 HEURES AUPRES D'ENFANTS
:
J'ai souhaité effectuer mon stage de
pédopsychiatrie à l'Hôpital de jour « Les Dominos
» pour rencontrer des enfants autistes ou psychotiques.
Durant l'année de Master 1, je m'étais en effet
passionnée pour l'étude des cours sur l'autisme3 et en
particulier celui relatif aux différentes approches étiologiques
et thérapeutiques de cette affection4.
Je n'avais jamais rencontré d'enfants atteints de forme
grave d'autisme et j'avais donc beaucoup à apprendre de ce stage.
Consciente que les différents stages universitaires
peuvent représenter un temps privilégié d'ouverture
à des approches thérapeutiques diverses, je souhaitais profiter
de ce stage pour découvrir d'autres théories et pratiques
psychothérapeutiques.
J'espérais donc réaliser mon stage de
pédopsychiatrie auprès d'un tuteur de stage ayant une approche
théorique différente de l'approche psychanalytique mais ce ne fut
pas le cas : Mme Beaussier, le pédopsychiatre responsable de
l'Hôpital de jour « Les Dominos », se référant,
elle aussi à la théorie psychanalytique lacanienne et Madame
Torlois mon tuteur de stage étant très proche du champ freudien
!
Le fait d'effectuer mes deux stages de Master 2 selon une
même approche
psychothérapeutique m'a semblé rapidement
très intéressant pour approfondir mes connaissances et ma
pratique et renforcer mes apprentissages.
J'ai pensé qu'il pouvait être aussi très
riche d'étudier comment deux lieux (certes très différents
en particulier en ce qui concerne la population accueillie...) et
différents professionnels s'appropriaient et nourrissaient leur pratique
d'un même référentiel théorique, en l'occurrence
lacanien.
Le stage s'est déroulé de septembre 2006 à
janvier 2007, pour l'essentiel dans la même période que le stage
que le stage auprès d'adultes
Mon emploi du temps différait d'une semaine à
l'autre mais était semblable selon les semaines paires ou impaires.
3 NATHAN, T.(2005) « Thérapeutique
»
Cours de Maîtrise de Psychologie clinique et pathologique
(Référence L 1626 T50) Institut d'Enseignement à
Distance(IED) Paris 8
4 IONESCU, S.(2005) « Objet, histoire et
théories de la psychopathologie »
Cours de Maîtrise de Psychologie clinique et pathologique
(Référence L 1625 T 500) Institut d'Enseignement à
Distance(IED)° Paris 8
Mme Torlois exerçant ses fonctions à temps
partiel entre les deux hôpitaux de jour du secteur :: « Les Dominos
» à Talence et « La Pomme Bleue » à Bordeaux, nous
avions convenu que l'essentiel de mon temps de stage se déroulerait aux
Dominos.
J'irai aussi un jeudi sur deux à l'hôpital de jour
« La Pomme Bleue ».
Mme Jammet employée à temps plein par le CHU de
Bordeaux et exerçant ses fonctions sur différents sites, nous
avions convenu que l'essentiel de mon temps de stage se déroulerait
à l'Hôpital de jour de Médecine interne de l'Hôpital
St André.
J'irai aussi un mardi sur deux en stage dans l'Unité
de Médecine et Maladies Infectieuses de l'hôpital Pellegrin.
Mon projet de stage a donc eu comme particularité de
me permettre de découvrir dans une même période plusieurs
lieux d'exercice professionnel. Ce fonctionnement est assez proche du mode
d'exercice professionnel des psychologues actuels composé le plus
souvent de différentes activités à temps partiel.
Ce stage de Master 2 m'a permis de :
· découvrir plusieurs lieux d'exercice en
institution hospitalière du métier de psychologue ;
· rencontrer de très nombreux intervenants et de
collaborer avec eux : médecins, secrétaires,
infirmièr(e)s, aide-soignant(e)s,
orthophoniste, psychomotricien,
moniteur d'études cliniques, agent de service hospitalier... ;
· participer aux réunions institutionnelles,
élaborer des éléments d'analyse institutionnelle : place
et rôle de ces institutions dans le système sanitaire et social ;
rôle et collaboration des différents intervenants de
l'équipe interdisciplinaire et des acteurs du réseau;
· rencontrer de façon suivie trois groupes
d'enfants pendant quelques mois, partager des moments avec ces enfants sans les
réduire à leur psychopathologie ;
· rencontrer des adultes de façon le plus souvent
ponctuelle mais aussi lors d'entretiens suivis en étant moi-même
supervisée par mon tuteur de stage;
· assister à plusieurs consultations de mes
tutrices de stage ;
· échanger ouvertement et
régulièrement avec elles à un niveau professionnel en
questionnant mes attitudes en situation clinique et en situation
institutionnelle et en bénéficiant de leur supervision.
Toutes ces rencontres, ces temps d'action et de réflexion
m'ont formée.
Prenant appui sur quelques points marquant de pratique
clinique dans ces trois institutions différentes : hôpital de jour
de pédopsychiatrie, hôpital de jour et unité de soins pour
adultes porteurs du virus de l'immunodéficience humaine, je me propose
aujourd'hui de développer dans ce mémoire, comment l'approche
théorique lacanienne peut orienter la pratique clinique du psychologue
en institution hospitalière.
