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Analyse des obstacles à  la mise en oeuvre du micro-enseignement à  l'ecole normale d'instituteurs Tanimoune de Tillabéry au Niger

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par Oumarou Amadou
Université des sciences juridiques et politiques de Bamako/ ISFRA - Diplôme d'Etudes Approfondies en Curricula 2014
  

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4.6. Limites de l'étude

Comme première limite, nous citerons, ici, celle liée à tout entretien de groupe, c'est-à-dire l'insuffisance de temps pour approfondir le sujet abordé. Par ailleurs, dans l'entretien de groupe, certains participants ne s'expriment pas en présence de leurs pairs tandis que d'autres monopolisent la parole. Quand les participants veulent s'exprimer en même temps, il est souvent difficile, pour le chercheur, de canaliser les prises de parole. De plus, les participants s'influencent mutuellement.

Une autre limite de cette étude, non moins importante, c'est d'avoir choisi une seule ENI comme cadre d'étude. Cette limite est liée au manque de moyens financiers pour la conduite de l'étude dans divers établissements du pays.

Enfin, une dernière limite à relever, c'est le fait que nous connaissons presque tous les formateurs et responsables administratifs pour avoir servi dans cet établissement pendant deux ans. Mais pour éviter de biaiser nos résultats, nous nous sommes présenté à eux non en tant que collègue de service mais en tant que chercheur. C'est pour cela qu'il a été demandé aux formateurs de répondre au questionnaire à notre absence. Notre présence pourrait certainement influencer les réponses des participants.

Le chapitre que nous venons d'achever a présenté dans les détails le cheminement méthodologique de ce travail. Le chapitre suivant a pour objet la présentation, l'analyse et l'interprétation des résultats.

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